Desde la perspectiva de las características de sus funciones, se puede dividir en valor y funcionalidad; desde la perspectiva de sus requisitos, se puede dividir en último y de desarrollo; importancia práctica Mire, se puede dividir en toma de decisiones formal y toma de decisiones informal, desde la perspectiva de su alcance de expresión, se puede dividir en propósitos educativos internos y propósitos educativos externos.
1. El propósito de la educación en valores y el propósito de la educación funcional
El propósito de la educación en valores es el propósito que la educación debe lograr en el desarrollo de la orientación a los valores humanos, es decir, valores humanos, visión de la vida y moralidad La dirección y los requisitos para el desarrollo de la perspectiva, la estética, la sociedad y la cosmovisión reflejan los resultados que la educación debe lograr en la construcción y dirección del mundo espiritual, los sentimientos humanistas, la personalidad, la conciencia estética y la actitud de vida de las personas. y orientación social. El propósito fundamental de este tipo de educación es cultivar personas con sentimientos sociales y sentimientos personales.
El propósito de la educación funcional son los resultados esperados de la educación en el desarrollo de las actividades de las personas en o actuando sobre diversas cosas, es decir, la dirección y los requisitos del desarrollo funcional humano en la práctica educativa, se basa en las habilidades. Se presentan , habilidades y requisitos específicos para las habilidades. El propósito fundamental de la educación funcional es resolver el desarrollo y mejora de la capacidad práctica y la eficacia de las personas en diversas actividades, y desarrollar y mejorar la utilidad y eficacia de los comportamientos de las personas en diversas actividades.
2. El propósito último de la educación sexual y el propósito de la educación sexual para el desarrollo.
El propósito educativo último, también conocido como propósito educativo ideal, se refiere al propósito educativo con resultados finales. Indica los resultados finales de diversas educación y sus actividades en el cultivo de las personas. Contiene los requisitos más ideales para el desarrollo humano y tiene la naturaleza del "hombre perfecto".
El propósito de la educación para el desarrollo, también conocido como propósito de la educación realista, se refiere al propósito de la educación con continuidad, indicando los diversos resultados que deben alcanzar la educación y sus actividades en las diferentes etapas del desarrollo, y indicando la relación entre diferentes períodos y etapas. Diversos requisitos de la formación humana.
3. El propósito educativo de la toma de decisiones formal y la toma de decisiones informal
El propósito educativo de la toma de decisiones formal se refiere al propósito educativo determinado por una determinada autoridad social y requerida por diversos tipos de educación en todos los niveles.
El propósito educativo de la toma de decisiones informal se refiere al propósito educativo contenido en las ideas y teorías educativas. Existe con la ayuda de ciertas proposiciones teóricas y fundamentos sociales, en lugar de ser establecido formalmente por una autoridad de la sociedad.
4. Propósito educativo intrínseco y propósito educativo externo
El propósito educativo intrínseco, es decir, el propósito directo a alcanzar en el proceso educativo específico, es la dirección directa hacia los resultados esperados. de actividades educativas específicas, incluidos los resultados esperados de los cambios en el desarrollo de la conducta emocional, el conocimiento, la cognición y las habilidades conductuales de los estudiantes, así como los resultados específicos previsibles reflejados por un curso y sus objetivos de enseñanza o los objetivos de enseñanza de una unidad o una clase.
Los propósitos educativos externos se refieren a propósitos educativos de nivel superior en el campo de los propósitos educativos. Encarna los objetivos y resultados generales esperados por la educación de un país en la formación de personas. Es responsabilidad de un país para todos los niveles de educación. . Los principios generales exigibles para todo tipo de educación y formación de las personas.