Un gran número de graduados universitarios han obtenido certificados de calificación docente y compiten por puestos docentes de escuelas primarias y secundarias en varios lugares, lo que de hecho favorece el desarrollo de la educación e inyecta sangre fresca al equipo docente. Sin embargo, debemos ver otra realidad social: en los próximos 30 años, la demanda de docentes en China caerá como un precipicio.
Según las estadísticas del Ministerio de Educación, hay 107,32 millones de estudiantes de escuela primaria, 512,06 millones de estudiantes de secundaria, 271,39 millones de estudiantes de secundaria y 178,47 millones de estudiantes de secundaria vocacional. El número total de docentes en nuestro país ha superado los 180.000.
Esto significa que el número total de estudiantes en China ha alcanzado un máximo histórico. A medida que el número de recién nacidos disminuye gradualmente, China necesita reducir gradualmente el número de docentes para adaptarse al desarrollo de la educación y evitar el desperdicio de recursos docentes.
Por un lado, un gran número de graduados universitarios quieren ingresar a la profesión docente y, por otro, la demanda está disminuyendo gradualmente. Por lo tanto, es necesario optimizar la estructura docente y eliminar algunos docentes no calificados del equipo docente para mejorar verdaderamente la calidad general de los docentes.
La profesión docente se "reforma" nuevamente y los docentes de las seis categorías serán despedidos por la fuerza.
Se están reportando mecanismos de salida de docentes en todo el país. Actualmente, más de diez provincias lo están poniendo a prueba y estará completamente probado en 2023. Una de las cuestiones más importantes es romper el sistema de titularidad docente y mejorar la competitividad de los docentes mediante la evaluación continua y la evaluación integral.
Avanza una nueva ronda de reforma docente. Por ejemplo, las "Medidas de implementación para el mecanismo de salida de los maestros de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) de Ningbo (borrador para comentarios)" emitidas por la Oficina de Educación Municipal de Ningbo son una explicación detallada del despido y traslado de maestros de escuelas primarias y secundarias. y ha sido promocionado a nivel local.
Según la situación de cada provincia, seis categorías de docentes serán despedidos por la fuerza, lo que significa que perderán el llamado plantel docente. El primer punto es que los profesores que no aprueben la evaluación durante dos años consecutivos serán despedidos según la situación real. Los criterios de evaluación son actualmente un tema controvertido, pero el plan ya está finalizado.
El segundo es la ausencia continuada de la escuela y la falta de solicitud de permiso a la escuela y al departamento de educación. La tercera categoría son las operaciones ilegales, como accidentes graves, incumplimiento del deber, etc. Todo esto afecta la imagen de la escuela y tiene un gran impacto en los estudiantes. Específicamente, observe las siguientes seis disposiciones.
A juzgar por las seis regulaciones anteriores, solo la primera tiene el mayor impacto en los docentes y actualmente es controvertida. La base principal y el método de implementación de la evaluación del año escolar son el foco de los profesores. ¿El contenido de esta evaluación debe ser las calificaciones de los estudiantes, el nivel de enseñanza del docente o la evaluación del título profesional?
Si las puntuaciones de los estudiantes se utilizan como base para la evaluación, los profesores de las clases clave definitivamente tendrán una ventaja. Los profesores que imparten clases ordinarias tendrán dolor de cabeza y fácilmente reprobarán el examen. También es un gran problema si las escuelas pueden asignar estudiantes al azar al dividir las clases.
Es necesario reorganizar el profesorado, pero hay que prestar atención al método.
Actualmente, hay problemas en todo nuestro sistema educativo, incluidos el personal del departamento de educación y los directores, que deberían ser objeto de rectificación. Los directores y directores de educación que fueron investigados y sancionados durante este período pueden refrescar la comprensión de todos.
Por tanto, la rectificación de la industria educativa no se limita a los docentes, sino que debe abarcar a todo el sistema. Sólo un sistema y un mecanismo de supervisión más completos pueden purificar el entorno educativo. Lo que pasa es que ahora la fuerza docente es demasiado grande y todavía hay un gran número de docentes que apenas se las arreglan, no cumplen con sus deberes y desperdician recursos nacionales.
Ahora que el número de estudiantes está disminuyendo, la demanda de profesores también disminuirá en el futuro. Por lo tanto, los departamentos de educación de muchas provincias ya no proporcionan personal para contratar docentes y están implementando gradualmente mecanismos de salida de docentes para reducir el número de docentes.
Debemos ser conscientes de que el sistema educativo afectará la formación de los estudiantes, por lo que debemos prestar atención a los métodos y considerar las voces de los docentes de primera línea durante el proceso de diagnóstico. Muchos de nuestros profesores también denuncian a los profesores que mienten y a los que cultivan las relaciones.
Por lo tanto, cuando establecemos un mecanismo de retiro o sistema de despido de docentes, necesitamos un plan más razonable, abierto y transparente para evitar repetir los desvíos que han tomado los docentes al evaluar títulos profesionales, de modo que los docentes de primera línea puedan siéntase cómodo y deje que los profesores sin escrúpulos e incompetentes deban renunciar de inmediato.