#courseware# El material didáctico de introducción, también llamado plan de lección, es un plan de enseñanza específico diseñado por el profesor en unidades de lecciones después de la preparación de la lección debido a la diferente naturaleza de la materia y los materiales didácticos, el propósito de la enseñanza y el propósito de la misma. tipo de lección, no es necesario que el material didáctico tenga un formato fijo. Un buen material didáctico es como un imán que puede reunir los pensamientos dispersos de los estudiantes a la vez; un buen material didáctico es también una chispa de pensamiento que puede inspirar a los estudiantes, mejorar el entusiasmo de toda la actividad intelectual y sentar una buena base para el éxito. enseñanza. A continuación se muestra cómo escribir un excelente material didáctico sobre diseño de planes de enseñanza política que ha sido compilado y compartido. Bienvenido a leerlo y aprender de él. ¡Espero que le resulte útil!
1. Cómo redactar un excelente material didáctico sobre diseño de planes de lecciones políticas, Parte 1
1. Objetivos de la enseñanza
1. Objetivos de conocimiento: los ciudadanos deben cumplir con sus obligaciones mientras disfrutan sus derechos; el contenido de las obligaciones básicas de los ciudadanos estipuladas en la Constitución de nuestro país; el significado de las obligaciones morales, y la relación entre obligaciones legales y obligaciones morales;
2. Objetivos de capacidad: mejorar la comprensión del principio de que los ciudadanos deben cumplir con sus obligaciones mientras ejercen sus derechos, mejorar su comprensión de la importancia de cumplir con las obligaciones morales y mejorar su capacidad para practicar las obligaciones legales y morales. . capacidad.
3. Actitud emocional y objetivos valorativos: aclarar la importancia del cumplimiento de las obligaciones legales y morales, aclarar los requisitos para el cumplimiento fiel de las obligaciones debidas y aumentar la conciencia y la responsabilidad hacia el país, la sociedad, el colectivo y los demás; ser ciudadanos responsables.
2. Puntos clave y dificultades
¿Por qué los ciudadanos deben cumplir con sus obligaciones mientras disfrutan de sus derechos?
3. Preparación antes de la clase
Producir material didáctico multimedia; pedir a los estudiantes que completen el cuestionario enviado por el maestro con anticipación para comprender la comprensión de los estudiantes sobre los conocimientos obligatorios relevantes; que los estudiantes resuman qué obligaciones morales ha cumplido desde que ingresó a la escuela secundaria y las escriban por escrito para la evaluación en clase. Describan los tres tipos de comportamientos que comprenden, a saber, los comportamientos fomentados por la ley, los comportamientos requeridos por la ley; y las conductas prohibidas por la ley. Redactar materiales escritos para prepararse para la participación en actividades docentes.
IV.Métodos de enseñanza
Método de investigación previa a la clase;método de estimulación emocional;método de representación de dudas;
5. Proceso de enseñanza
Presentación de nuevas lecciones: a partir de la actividad "¿Qué obligaciones ha cumplido Xiao Ming?" (ayudar a los estudiantes a comprender que las obligaciones provienen de diversos aspectos como los vínculos familiares, moral, ley, etc., obligaciones legales. Es una obligación que debe cumplirse.)
1. Pida a los estudiantes que lean atentamente los materiales gráficos.
2. Después de pensar, divídanse en x grupos para discutir un aspecto respectivamente y completen el contenido relevante en la tabla.
3. Después de que varios alumnos introducen el contenido que rellenaron, el profesor expresa sus propias opiniones al respecto.
4. ¿Qué obligaciones cumple Xiao Ming en las actividades anteriores? ¿Qué es una obligación legal? ¿Qué obligación debemos cumplir?
Resumen: Cuando vivimos en sociedad, no sólo disfrutamos de los derechos básicos estipulados en la constitución, sino que también cumplimos las obligaciones correspondientes con los demás y con la sociedad. Estas obligaciones provienen de diversos aspectos como el afecto familiar, la moral, la disciplina y el derecho. Entre ellas, las obligaciones legales son aquellas que los ciudadanos deben cumplir según la constitución y las leyes. No podemos simplemente obtener sin pagar, y no podemos simplemente disfrutar de los derechos sin cumplir con las obligaciones. Hay obligaciones legales que debemos cumplir.
2. Cómo escribir un excelente material didáctico sobre diseño de planes de lecciones políticas, Parte 2
Educar a los estudiantes para que dominen los conocimientos y habilidades básicos, y cultiven el pensamiento lógico de los estudiantes. y habilidades informáticas, conceptos espaciales y capacidad para resolver problemas prácticos simples, para que los estudiantes puedan aprender gradualmente a comprender de manera correcta y razonable. El siguiente es un plan de diseño de enseñanza política para el segundo volumen del tercer grado de la escuela secundaria:
1. Análisis de los materiales didácticos de los estudiantes:
(1) Análisis de la situación de los estudiantes:
1. Los estudiantes de este nivel han ingresado a la tercera etapa de junior escuela secundaria y ha comprendido mejor los requisitos e ideas básicos del estudio y la vida de la escuela secundaria, especialmente Después de entrenar y moderar varios exámenes a gran escala cada semestre, los estudiantes tienen un cierto grado de comprensión de los estándares y métodos de respuesta de esta materia. pero todavía no es lo suficientemente detallado y completo, y se necesita más capacitación y mejora en profundidad y amplitud.
2. El estilo de estudio riguroso y progresivo de los estudiantes es relativamente deficiente. Todavía hay un número considerable de estudiantes de nivel medio y bajo que tienen actitudes de aprendizaje inadecuadas, tareas de aprendizaje poco claras y métodos de aprendizaje poco claros. Los profesores que enseñen este semestre China harán un buen trabajo en el trabajo progresista y posterior a la transformación, reducirán la brecha entre los dos extremos y enriquecerán la fuerza del medio.
3. Debido a la disposición general de la escuela este semestre, las clases impartidas se ajustarán aún más. Habrá grandes diferencias entre las clases recién asignadas. La situación es relativamente desconocida. Este semestre debería pagarse. Preste atención a los puntos clave para conocer a los estudiantes. Déles una inclinación y esfuércese por comprender las condiciones detalladas de los diferentes estudiantes en el menor tiempo posible, para que el trabajo docente pueda ser más específico y efectivo.
(2) Análisis de la situación del material didáctico:
1. El material didáctico de este semestre es una continuación del material didáctico del volumen anterior. Estudia principalmente tres temas, es decir, 1. Desarrollar rápidamente tecnología moderna; 2. Gobernar el país de conformidad con la ley; 3. Asumir responsabilidades sociales.
2. El principal material de estudio de este semestre es el segundo volumen del libro de texto, que tiene tres unidades y seis lecciones, que estudian respectivamente el amor por la tecnología y la promoción de la ciencia; para gobernar el país y la construcción hay seis temas: un país socialista regido por la ley; la equidad y la justicia, la búsqueda eterna y el crecimiento en la asunción de responsabilidades;
3. El contenido de este libro de texto es más difícil que el del semestre anterior y el conocimiento es más teórico, sistemático y completo. Es necesario ayudar a los estudiantes a comprender la estructura del conocimiento y el marco del conocimiento. el libro de texto en su conjunto, y además Desarrollar capacidades, crear conciencia y penetrar en la conciencia.
2. Enfoque docente, dificultades, requisitos del plan de estudios y objetivos docentes a alcanzar este semestre:
(1) Enfoque docente:
1. Innovación y tecnología desarrollar.
2. La Constitución es la ley fundamental del país.
3. Mantener la equidad social y la importancia de la estabilidad social, distinguir entre comportamientos justos e injustos y cultivar un sentido de justicia.
(2) Dificultades docentes:
1. Construir un puente de innovación.
2. La Constitución es el código de conducta de todos los ciudadanos.
3. El significado de equidad y justicia.
(3) Metas de emoción, actitud y valores:
1. Guiar a los estudiantes para que establezcan un espíritu científico, cultiven un espíritu innovador, mejoren su amor y defensa de la ciencia, mejoren su sentido de responsabilidad social, e inspirar su propio potencial y esforzarse por mejorar su propia calidad.
2. Establecer conciencia constitucional, mejorar los conceptos constitucionales, publicitar activamente la constitución y salvaguardar conscientemente la autoridad de la constitución. Debemos comprender profundamente el importante papel de gobernar el país de acuerdo con la ley en la construcción de un país socialista moderno y lograr la estabilidad a largo plazo del país, establecer conscientemente el concepto de sistema legal y mejorar la conciencia de respeto a la ley.
3. Establecer un sentido de justicia, participar activamente en una buena cooperación, establecer un sentido de reglas, respetar las reglas, los derechos, respetar la ley, buscar la justicia y tener un fuerte sentido de justicia social. Mejorar la conciencia de la justicia, tener el coraje de asumir sus propias responsabilidades sociales, servir a la sociedad, contribuir a la sociedad y ser un ciudadano responsable.
4. Mejorar la conciencia jurídica, tener el coraje de asumir sus responsabilidades sociales, servir a la sociedad, contribuir a la sociedad y ser un ciudadano responsable.
(4) Metas de capacidad:
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, organizar, procesar y aplicar información, y encontrar formas y métodos para resolver problemas.
2. Mejorar la capacidad de distinguir entre ciencia y superstición. En la vida real, no participar en diversas actividades supersticiosas.
3. Mantener la dignidad de la Constitución y luchar conscientemente contra las violaciones de la Constitución. Cultivar el concepto de respeto a la ley y mantener conscientemente el orden social en la vida diaria. Mejorar la capacidad de distinguir entre el bien y el mal, el bien y el mal, dominar métodos eficaces para ejercer los derechos de supervisión y mejorar gradualmente la capacidad de ejercer los derechos de supervisión de conformidad con la ley.
4. En la vida social, coopere bien con los demás y mejore su capacidad para cooperar de manera justa con los demás. Reconocer y comprender preliminarmente la complejidad de la vida social, tener un juicio moral básico y la capacidad de distinguir el bien del mal, y ser capaz de tomar decisiones responsables de las propias acciones. Mientras participa activamente en actividades de bienestar social, mejorar las capacidades de práctica social y la capacidad de servir y contribuir a la sociedad.
3. Cómo redactar excelentes materiales didácticos sobre diseño de planes de enseñanza política, Parte 3
1. Objetivos de enseñanza:
Comprender la importancia de autoevaluación Comprender el respeto por uno mismo y la vergüenza, comprender que el respeto por uno mismo y el respeto por los demás son requisitos previos para ganarse el respeto y no hacer cosas que sean perjudiciales para la propia personalidad; desarrollar una actitud segura y autosuficiente hacia uno mismo; vida, cuidar y respetar a los demás, y comprender que no debes hacer a los demás lo que no quieres que te hagan a ti. Verdad, date cuenta del significado de la superación personal continua. Analice objetivamente los reveses y la adversidad, encuentre métodos eficaces para afrontarlos y desarrolle las buenas cualidades de tener el coraje para superar las dificultades y seguir adelante. Ejercer activamente la personalidad y las cualidades psicológicas, agudizar la voluntad, cultivar los sentimientos y formar buenos hábitos de estudio y trabajo. Comprender correctamente las dificultades y adversidades de la vida, mejorar la resistencia psicológica y mantener un estado mental positivo y emprendedor. Comprender la protección especial de la vida y la salud de los menores por ley, aprender a utilizar la ley para proteger la vida y la salud de uno mismo y de los demás, y comprender que la ley protege la dignidad personal de los ciudadanos contra infracciones. Respetar conscientemente las reglas sociales, comprender el significado de las leyes que se deben seguir, las leyes que se deben seguir, la aplicación de la ley debe ser estricta y las violaciones deben investigarse, y ser capaz de cumplir conscientemente la ley.
2. Análisis del contenido docente
1. La vida paulatinamente ampliada de los estudiantes de secundaria es la base de la construcción de este curso, semiindependiente y semidependiente, y pueden absorber los nutrientes de ser un ser humano en la vida profundamente expandida.
2. Ayudar a los estudiantes a aprender a ser ciudadanos responsables y vivir una vida activa y saludable es el objetivo de este curso: promover la socialización de los estudiantes.
3. Adherirse a la guía de valores correctos e inspirar a los estudiantes a pensar de forma independiente y practicar activamente son los principios básicos que sigue este curso: autoestima y superación personal.
Los conceptos centrales de este libro son: autoestima y superación personal.
Los objetivos educativos generales son: mejorar la capacidad de adaptación; desarrollar una personalidad saludable y socializar gradualmente;
El tema educativo es: Sé dueño de la vida. Hay cuatro subtemas educativos: ser una persona que se respeta y tiene confianza en sí misma; ser una persona autosuficiente y autosuficiente; ser una persona de voluntad fuerte que conoce y respeta la ley y lo usa. Este libro de texto se divide en cuatro unidades: ser una persona segura y respetuosa de sí misma, ser una persona autosuficiente y autosuficiente, ser una persona de voluntad fuerte y ser una persona que conoce y cumple la ley. y lo usa. El contenido de la enseñanza se divide en ocho lecciones: valorar la autoestima invaluable, izar la vela de la confianza, avanzar hacia una vida independiente, ser autosuficiente en la vida, dejar que los contratiempos enriquezcan nuestras vidas, alentar la fortaleza, sentir la dignidad de la ley. , y la ley protege mi crecimiento.
La relación entre ellos es: la autoestima y la confianza en uno mismo son el núcleo de la personalidad; para tener autoestima, uno debe ser autosuficiente y autosuficiente, uno; debe tener una voluntad fuerte; tener autoestima y confianza en sí mismo y utilizar la voluntad para lograr la autosuficiencia. Para fortalecerse, debe conocer la ley, respetarla y utilizarla.
3. Enfoque docente:
1. La relación entre el respeto a los demás y la autoestima.
2. La relación entre la confianza en uno mismo y el éxito.
3. La expresión y necesidad de la independencia.
4. Los peligros de la dependencia y los métodos de independencia.
5. El desempeño y papel de la superación personal.
6. Cómo ser autosuficiente y autosuficiente.
7. Por qué hay contratiempos y cómo afrontarlos.
8. El desempeño y papel de la voluntad fuerte.
9. ¿Por qué debemos cumplir la ley?
10. Cómo prevenir infracciones.
11. Que los estudiantes comprendan los peligros del delito.
12. Ley de Protección de Menores de mi país.
13. Cómo utilizar la ley para protegerse y luchar contra las infracciones.
IV. Dificultades de la enseñanza
1. Cómo desarrollar la autoestima y la confianza en uno mismo.
2. Cómo prevenir violaciones.
3. Cómo afrontar los contratiempos.
4. El desempeño y papel de la voluntad fuerte.
5. Los peligros de la dependencia y los métodos de independencia.
6. Cómo ser autosuficiente y autosuficiente.
4. Cómo redactar excelentes materiales didácticos sobre diseño de planes de enseñanza política, Parte 4
1. Análisis de los materiales didácticos
El estado y Papel de esta lección en esta unidad La lección anterior habló sobre las diferentes actitudes de las personas cuando enfrentan reveses. Inicialmente me di cuenta de que debía tener la cualidad de afrontar las dificultades y tener el coraje de superar los reveses. Entonces, cómo cultivar esta excelente cualidad y dominar algunos métodos razonables es el propósito y objetivo de esta unidad de estudio. Por lo tanto, el objetivo de esta unidad es resistir la prueba de los reveses.
Objetivos de enseñanza Objetivos cognitivos: Saber a través del aprendizaje que las excelentes cualidades de no tener miedo a los contratiempos y ser pionero y emprendedor se pueden cultivar en el estudio y en la vida, y dominar inicialmente varias formas y métodos para cultivar esta cualidad. Objetivo de capacidad: poder transformar estos métodos de formación aprendidos en un concepto y ponerlos en práctica, y trabajar duro desde estos aspectos para lograr la transformación del "saber" al "hacer". En la vida y el estudio, esta excelente cualidad se va formando gradualmente.
Emociones, actitudes y objetivos valorativos: Comprender la necesidad de ejercitar las cualidades psicológicas de no tener miedo a los contratiempos y ser pionero y emprendedor. Enfréntate con valentía a los contratiempos inesperados y, tras superarlos, podrás tener una experiencia emocional exitosa y darte cuenta de que esta cualidad es sumamente importante en la sociedad actual. La enseñanza se centra en dominar los métodos de formación: comprender correctamente los contratiempos, atreverse a ser el primero en el mundo, cultivar aspiraciones nobles y cambiar las metas de manera adecuada. Dificultades en la enseñanza 1. Atrévete a ser el primero en el mundo 2. Combinando situaciones y expresando emociones, los estudiantes pueden crear una respuesta positiva Métodos de enseñanza Educación modelo, enseñanza experiencial, enseñanza situacional, aprendizaje por investigación independiente, educación por apreciación, enseñanza cooperativa enseñanza de clases nuevas cursos Lección 1
2. Proceso de enseñanza
1. Introducción de nueva lección
Material: "Sinfonía del destino" de Beethoven
Procesamiento : Pregunte: ¿Qué reveses encontró Beethoven en su vida? (Respuestas de los estudiantes, resumen del profesor)
Efecto: A través de la enseñanza modelo, sienta la perseverancia de Beethoven para superar grandes reveses. Guíe a los estudiantes a pensar en cómo cultivar sus valiosas cualidades de no tener miedo a los reveses y seguir adelante.
2. Enseñar nuevas lecciones
(1) Cultivar aspiraciones e intereses nobles
Material: Beethoven se encontró con grandes reveses en su vida.
Proceso: Los estudiantes descubren las razones que apoyaron a Beethoven en la superación de los reveses. (El maestro resume: intereses, ambiciones) y guía a los estudiantes para que hablen sobre sus experiencias al hacer las cosas que les gustan y persiguen, sin importar cuán amargas o dulces sean.
Efecto: Reconocer y cultivar aspiraciones nobles nos da psicológicamente el coraje y la confianza para superar los reveses.
(2) Comprensión correcta de los contratiempos
Material: Vídeo de Yan Yan, un estudiante del examen de ingreso a la universidad de la escuela secundaria de Zhounan que sufre cáncer (5 minutos)
Procesamiento: la vida de Yan Yan ¿Qué contratiempos encontraste? (Enfermedad, pobreza, presión del examen de ingreso a la universidad)
Efecto: guiar a los estudiantes a reflexionar sobre los reveses que generalmente encontramos. En comparación con los reveses que sufrió Yan Yan, son insignificantes y cómo solemos ver los nuestros. propios reveses?
Diseño de la actividad: Entrevista in situ en la columna "Contar la Verdad"
Accesorios: un micrófono inalámbrico, una cámara fabricada por un estudiante (material: cartón)
Efecto: Permitir que los estudiantes comprendan profundamente y comprendan correctamente los contratiempos es un requisito previo para superarlos. Al mismo tiempo, una comprensión correcta de los contratiempos requiere cualidades psicológicas positivas, optimistas y seguras.
(3) Atrévete a ser el primero en el mundo
Diseño de actividad 1: Pruébalo: Levanta el huevo
Procesamiento: Multimedia muestra el pantalla para indicar cuántas personas. Un estudiante lo intentó él mismo y encontró una manera de poner el huevo en pie. Los maestros imparten educación de apreciación.
Efecto: Hacer que los alumnos se den cuenta de que lo que parece imposible es en realidad muy sencillo. La clave es atreverse a ser el primero en el mundo y atreverse a tener ideas fantásticas. Este también es un medio importante para superar los reveses.
Diseño de actividad 2: Discusión: ¿Es posible vender un peine de madera a un monje?
Procesamiento: Crea una imagen intuitiva y discute cómo vender el peine de madera al monje. Anime a los estudiantes a tener ideas creativas. En esta actividad, los profesores combinan la educación apreciativa con capas de educación heurística. Fomentar el sentido de innovación. (Discusión 3 minutos)
Efecto: Permitir que los estudiantes aprecien el poder infinito de la cooperación y la unidad. Salir de las dificultades y resolver problemas requiere tanto perseverancia como sabiduría, así como espíritu innovador.
3. Final del curso
Siempre habrá contratiempos en la vida La clave para superar los contratiempos está en tener una cualidad psicológica positiva, optimista y segura y en encontrar el método adecuado. Espero que podamos afrontar los reveses con calma en el futuro.
5. Cómo escribir un excelente material didáctico de diseño de planes de lecciones políticas, Parte 5
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes
La política es un curso nuevo que recién se Abierto en el primer año de la escuela secundaria, tiene más conexiones con la vida y los estudiantes tienen un mayor entusiasmo por aprender. Los profesores deben guiarlos correctamente para lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Este semestre soy responsable de las tareas de enseñanza política de ocho clases del primer año de la escuela secundaria. Todos estos estudiantes provienen de zonas rurales y tienen distintos niveles de base. Algunos tienen bases más sólidas y mejores calificaciones. Por supuesto, también hay algunos estudiantes que no han desarrollado buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento. Los profesores deben hacer un buen trabajo con cada estudiante y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes para que puedan continuar desarrollándose y progresando en base a sus habilidades originales. .
Después de un semestre de estudio, los estudiantes de primer año de secundaria tienen una comprensión preliminar de los cursos políticos e ideológicos y ya no están familiarizados con el contenido ideológico y político. Los estudiantes tienen ciertas dificultades para comprenderlo y aceptarlo. Aunque el contenido está cerca de la vida de los estudiantes de secundaria y sucede a nuestro alrededor, no se puede conectar con nuestras vidas y no se puede aplicar bien a la vida. Pero los estudiantes están muy entusiasmados con el aprendizaje...
2. Análisis de los materiales didácticos:
El primer grado de educación ideológica y política de la escuela secundaria (Parte 2) cultiva principalmente la Buenos hábitos de comportamiento y carácter moral saludable El contenido está en nuestra vida, permita que los estudiantes sientan la importancia de la salud mental, cómo comprender el carácter, ser un estudiante de secundaria de carácter fuerte, cómo lidiar con la amistad y mejorar sus habilidades de comunicación. , etc. El contenido del libro de texto es nuestra vida. Ésta es la ventaja de impartir el curso ideológico y político en el primer grado de la escuela secundaria.
1. Educar a los estudiantes con los contenidos básicos necesarios para que puedan ingresar a la sociedad moderna y participar en la producción, el estudio, el trabajo y la vida modernos. Partiendo de la realidad de la producción y la vida, debemos ampliar adecuadamente el alcance del conocimiento para ampliar los horizontes de los estudiantes, cultivar su adaptabilidad al futuro y reflejar la naturaleza y las tareas de la educación obligatoria.
2. La teoría y la práctica del contenido del libro de texto están bien combinadas, lo que favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para utilizar teorías y conceptos básicos para resolver problemas comunes en la vida y la producción, y también puede dispersar el aprendizaje. de conceptos básicos y teorías básicas, para aliviar las dificultades de aprendizaje. Para ayudar a los profesores a organizar la enseñanza y facilitar el aprendizaje y dominio de los estudiantes, cada capítulo del libro de texto debe ser lo más breve posible para resaltar los puntos clave.
3. Partiendo de la realidad de nuestro país, debemos prestar atención a reducir la carga académica excesiva de los estudiantes para que puedan aprender de forma proactiva. Seleccionar los materiales didácticos de acuerdo con las necesidades de un ciudadano calificado y organizarlos razonablemente en términos de profundidad, amplitud y dificultad de los ejercicios.
4. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y ayudarlos a comprender los conceptos y recordar el conocimiento que han aprendido, se incluyen varias páginas de imágenes en color y gráficos en el libro de texto. Para ajustarnos a las características de edad y patrones cognitivos de los estudiantes y facilitar la enseñanza y el aprendizaje, nos esforzamos por hacer que los estudiantes estén dispuestos a leer, sean fáciles de entender e interesados en describir el contenido de los libros de texto.
3. Propósitos y requisitos de enseñanza:
A través de maestros y estudiantes trabajando juntos para aprender de manera cooperativa, respetar las diferencias de los estudiantes, cultivar el aprendizaje activo y el aprendizaje con propósito de los estudiantes y enseñarles cómo Utilizar el conocimiento que hemos aprendido para afrontar los problemas de la vida, formar una enseñanza y un aprendizaje agradables y hacer que los estudiantes sientan que nuestras ideas ideológicas y políticas son significativas para nuestras vidas.
1. El conocimiento teórico se conecta con la realidad de la producción, los fenómenos naturales y sociales y la realidad de vida de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido. El espíritu permite a los estudiantes utilizar inicialmente el conocimiento para explicar o resolver algunos problemas simples.
2. Preste atención a los conocimientos básicos y las habilidades básicas, preste atención a inspirar la inteligencia de los estudiantes y cultivar las habilidades de los estudiantes. Permita que los estudiantes aprendan algunos conceptos y principios básicos, aprendan algunos conocimientos básicos, aprendan algunas habilidades básicas y comprendan la aplicación del conocimiento en la práctica.
3. Cultivar la conciencia moderna de los estudiantes sobre la ciencia y la tecnología, los recursos y la protección del medio ambiente, y brindarles educación sobre seguridad y patriotismo.