Plan de Trabajo 1 para la Construcción del Equipo Docente de Educación Básica en la Nueva Era
Como maestra de preescolar y directora. Sé que la educación infantil es una educación fundamental. Cumpliré estrictamente con las normas educativas, estandarizaré la ética docente y seré un maestro con el ejemplo. Sea auténtico, pragmático e innovador en su trabajo. Completa todas las tareas asignadas por el parque con una actitud positiva y entusiasta, y participa activamente en diversas actividades del parque.
1. Educación y trabajo docente
En la enseñanza, para lograr una enseñanza eficaz, cada lección debe prepararse cuidadosamente, crear buenas oportunidades y condiciones para los niños y proporcionar suficientes materiales operativos. , preste atención a la aplicación de la teoría a la práctica docente. Es bueno resumiendo experiencias y escribiendo cuidadosamente ensayos educativos para mejorar sus propias habilidades y habilidades de escritura. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales del niño, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas adecuadas. Estimule las emociones de los niños, póngalos de buen humor y cree un buen ambiente en el aula. Debe participar activamente en clases abiertas y leer más libros que sean útiles para su negocio. Ampliar continuamente el conocimiento e inyectar nueva vitalidad a los contenidos didácticos. En las actividades docentes se movilizan plenamente varios sentidos para percibir las cosas según las características de edad de los niños de la clase. Preste atención a enseñar a los niños conocimientos y experiencias de la vida simples y superficiales durante las actividades del día, y a cultivar la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente. Manejar bien la relación entre maestros y estudiantes en la enseñanza, guiar a los niños para que participen en actividades de interés de diversas formas, tomar la iniciativa para aprender, enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y comprender concienzudamente el espíritu del nuevo programa de estudios. Cultivar mejor las capacidades de desarrollo integral de los niños.
2. Gestión diaria de la clase
En la vida diaria, guiar a los niños a comprender su relación con el grupo, hacerles saber que son miembros del grupo y que están dispuestos a hacerlo. participar en actividades grupales. Enseñe a los niños a preocuparse por el grupo, preocuparse por sus compañeros y ser educados con los demás. Brindar educación moral a los niños, para que puedan desarrollar buenos niños que sean morales, inteligentes y educados, mantener un estrecho contacto con los padres, fortalecer la educación sobre la rutina diaria y el desarrollo de los niños y fortalecer la formación de los diversos hábitos de comportamiento de los niños, para que los niños se pueden desarrollar hábitos de vida y hábitos de estudio con base en los originales del semestre anterior.
Reforzar el trabajo de inspección matinal y cumplimentar con veracidad el “Registro de Desinfección”, el “Registro de Entrega” y otros formularios. Haga un buen trabajo desinfectando toallas, tazas y dormitorios. Fortalecer las inspecciones matutinas para garantizar la detección temprana, notificación y desinfección de enfermedades infecciosas. Realice regularmente actividades deportivas al aire libre para mejorar la condición física de los niños, inste a los niños a cambiarse de ropa según los cambios climáticos, brinde atención especial a los niños enfermos, observe cambios sutiles en el cuerpo de los niños y logre una detección y un tratamiento tempranos.
3. Trabajo de seguridad
1. Enseñe a los niños algunos conocimientos de seguridad y fortalezca su conciencia de seguridad y su capacidad de autocuidado. No trague objetos extraños, no juegue con fuego, agua o electricidad, no salte desde lugares altos, no trepe a lugares altos, no coma alimentos de extraños, no camine con extraños y grite pidiendo ayuda cuando esté en peligro.
2. Fortalecer la gestión de todos los aspectos de las actividades del día y garantizar que los cuatro elementos de "protección ocular, protección bucal, protección de los pies y protección de las manos" atiendan con prontitud los peligros ocultos, prevengan accidentes, y garantizar la seguridad de los niños, hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad y el trabajo de entrega, completar el contenido de la entrega con cuidado, informar los problemas de manera oportuna y manejarlos adecuadamente.
Cuarto, el trabajo de los padres
1. Se llevará a cabo un "Foro de padres" al comienzo del semestre para presentar a los padres los planes y actividades a gran escala de este semestre. , para que los padres tengan una idea clara del trabajo de este semestre. Se invita a los padres a asistir a dos "sesiones informativas temáticas" este semestre para observar las actividades de sus hijos y poder sentir plenamente su progreso. Antes del día de Año Nuevo, se llevará a cabo una "Fiesta divertida en la ciudad natal". Los padres y los niños están invitados a participar en las actuaciones y sentir el ambiente alegre del festival.
2. Publicar planes de enseñanza semanales, prioridades de trabajo y conocimientos sobre crianza a través de la "Columna de contacto en el hogar" y distribuir periódicamente manuales de contacto en el hogar a los padres. Al mismo tiempo, recopilamos cuidadosamente los comentarios de los padres y adoptamos humildemente sugerencias razonables.
3. Aprovechar la oportunidad que tienen los niños entrando y saliendo del jardín de infantes para contactar a los padres, intercambiar información y comunicar sobre el desempeño de los niños dentro y fuera del jardín de infantes. Contactar a los padres por teléfono de vez en cuando para brindarles orientación sobre la vida y la educación de sus hijos y para comprender periódicamente la situación de la educación familiar. Compartan juntos experiencias de crianza.
4. En caso de circunstancias especiales, informe a los padres a tiempo o manténgase en contacto por teléfono. Si un niño enfermo no regresa al jardín de infantes, debe volver a llamar todos los días, hacer registros de manera oportuna y verificar la evidencia.
En resumen, entiendo profundamente la importancia de la educación infantil. Debo reflexionar constantemente sobre mí mismo, aprender nuevas teorías educativas con mentalidad de vaso vacío, resumir la experiencia educativa y docente de los demás y la mía propia, aprender de las fortalezas de los demás y aplicarlas mejor a mi propia práctica educativa y docente. Creo que me dedicaré a mi carrera educativa con total entusiasmo y nueva actitud.
Plan de Trabajo 2 para la Construcción del Equipo Docente de Educación Básica en la Nueva Era
En el nuevo año se acerca un nuevo semestre y también se llevará a cabo la docencia de las clases medias afuera. A través de la acumulación del último semestre, comprendí claramente algunas de las deficiencias de la clase y aprendí algunas de las fortalezas de los niños, por lo que este semestre formularé un plan y lo implementaré de cerca.
En primer lugar, preste atención a la salud física y mental de los niños.
En comparación con las clases pequeñas, los niños de las clases medias han logrado grandes avances. Por ejemplo, en nuestra clase siempre lloran cuando vienen al jardín de infantes, no pueden vivir sin los brazos de sus padres y no les gusta hablar con la maestra. Son niños pequeños relativamente silenciosos, pero con mi guía y mi tiempo, gradualmente se volvió alegre, le gustaba cooperar con otros niños y se volvió más activo en el aprendizaje. Por eso creo que en el próximo semestre debería comenzar primero con el desarrollo de la salud física y mental de los niños. Sólo cuando los niños tienen los conceptos correctos y les doy un buen ejemplo podrán crecer y desarrollarse en un ambiente saludable. Este es mi primer paso para el próximo semestre. Espero que el nuevo semestre tenga un buen comienzo.
En segundo lugar, garantizar la calidad de la enseñanza en el aula.
En mi clase, hay muy pocos estudiantes traviesos. Soy el profesor amable de la clase. Frente a niños de esta edad, nuestros profesores de jardín de infancia deben aprender primero a comunicarse. Aunque los niños son pequeños, pueden entender las palabras y entender claramente lo que expresamos y lo que requerimos. Por lo tanto, pase lo que pase, debemos brindarles a los niños una imagen de maestro amable y cálido, utilizar esta forma gentil para movilizar el entusiasmo de los niños en clase y garantizar la calidad de la enseñanza en el aula. Creo que este es un buen enfoque. Si se encuentra con un niño desobediente, también puede comunicarse en privado para garantizar el respeto por el niño y educar al estudiante de la manera más adecuada.
En tercer lugar, cultive buenos pasatiempos y hábitos.
En nuestra clase, los hábitos de los niños generalmente están calificados, pero aún es necesario fortalecerlos. Uno de los niños pequeños suele ser muy travieso. Le encanta hacer llorar a otras chicas. Después de comunicarme con él, también quería que le demostrara que se había dado cuenta de su error. Después de eso, rara vez acosó a otros compañeros de clase. De hecho, los niños son muy inocentes. Lo que necesitan es una explicación paciente y debemos capacitarlos. Cada niño es como una pizarra en blanco. Al principio no había una dirección clara y nuestro maestro era solo un mapa de referencia. Es muy importante que les digamos qué es algo bueno, qué es significativo hacer y qué hábitos debemos desarrollar para ayudarnos en el futuro. Entonces, en la enseñanza futura, debes prestar atención a lo que dije anteriormente y prestar más atención a la práctica. ¡Dedicaré mis 200 esfuerzos para hacerlo bien y lograr mi objetivo!
Plan de Trabajo 3 para la Construcción del Equipo Docente de Educación Básica en la Nueva Era
Los principales objetivos de este semestre:
Ante la situación específica y Problemas existentes en esta clase, este semestre Los principales objetivos son: sobre la base del semestre anterior, continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo diario de los niños, cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de vida y comportamiento, respetar a los padres y mayores, servir a los colectivo, y formar un concepto colectivo, para que los niños puedan promover el desarrollo integral.
Contenidos y requisitos específicos en cada ámbito:
Enseñar a los niños buenos hábitos de cortesía e higiene en términos de ideología y moral. Los compañeros pueden ser unidos y amigables, mostrarse humildes entre sí y formar un determinado concepto colectivo. Y educar a los niños para que respeten a sus mayores y se sientan a gusto en el jardín. Consolidar y profundizar el contenido del autocuidado de los niños, aprender a ponerse, quitarse y doblar la ropa de forma independiente y prestar atención para que los niños aprendan a hacer lo que puedan en la vida diaria.
Para desarrollar la inteligencia de los niños, en la vida diaria, se requiere que los niños se comuniquen con maestros y compañeros en mandarín, y su habla debe ser completa para cultivar la capacidad de expresión oral de los niños. Enriquezca el contenido de los juegos creativos y organice a los niños para que jueguen varios juegos creativos. Utilice el tiempo para caminar y jugar para inspirar a los niños a observar los cambios a su alrededor y desarrollar sus habilidades de observación y pensamiento. También enriquece gradualmente el vocabulario de los niños y les ayuda a dominar nuevo vocabulario y significados contándoles cuentos y aprendiendo canciones infantiles. Utilice juegos musicales y reproduzca música o juegue durante los descansos para cultivar la apreciación de los niños por la belleza del arte.
Mejore la condición física de su hijo, realice una cierta cantidad de ejercicio todos los días en la vida diaria y desarrolle la condición física de su hijo. Vista y quítele la ropa a sus hijos a tiempo según los cambios climáticos. Preste atención al agregar o quitar edredones durante la hora de la siesta para desarrollar buenos hábitos de siesta en sus hijos. Desarrolle buenos hábitos alimentarios, anime a los niños a no ser quisquillosos con la comida, aumente la velocidad del almuerzo y forme mejores hábitos en el almuerzo. En la vida diaria, recuerde siempre a los niños que tengan posturas correctas para sentarse, pararse y caminar, y edúquelos para que cuiden sus cinco sentidos. Educar a los niños para que se acuesten temprano y se levanten temprano, vean menos televisión en casa, hagan más ejercicio y desarrollen ciertos hábitos de trabajo y descanso.
En la educación estética, los niños pueden experimentar el bien y el mal a través de diferentes imágenes en cuentos lingüísticos, para convertirse en personas bellas. Deje que los niños creen hermosas obras a través de actividades artísticas y déjeles experimentar la diversión. A través de todo tipo de buenas personas y buenas acciones a su alrededor, déjeles saber a los niños los elogios y el aliento oportunos para lograr el efecto de la educación.
Medidas específicas:
1. Primero, dejar que los niños vengan felices al parque y mantengan buen humor en el nuevo semestre.
2. Establece una determinada rutina y aprende habilidades de autocuidado. En todos los aspectos de la vida diaria, los requisitos para el entrenamiento regular se mejoran aún más en función de las características de la edad y el desarrollo del niño. Los requisitos del maestro deben ser consistentes y se debe prestar atención a permitir que los niños comprendan gradualmente por qué hacen lo que hacen. Por ejemplo, al desarrollar habilidades para lavarse las manos, los niños deben aprender a lavarlas de la manera más limpia. En este proceso, debemos cultivar simultáneamente la capacidad de autocuidado de los niños, prestar atención a cultivar la capacidad de autocuidado paso a paso, para que los niños puedan obtener una sensación de logro de "lo aprendí" de manera oportuna y cultivar la autocuidado de los niños. -confianza en estar dispuesto a aprender y hacer.
3. Realice una variedad de actividades al aire libre, promueva el desarrollo físico normal de los niños a través de algunos materiales al aire libre seguros, simples y fáciles de aprender, desarrolle grandes movimientos musculares y asegúrese de que los niños tengan suficiente tiempo para estar al aire libre. actividades y concienciar a los niños de los cambios climáticos. Cierta capacidad de adaptación y no pasar frío ni enfermarse con frecuencia.
4. Aproveche al máximo diversos materiales didácticos en la clase y otros materiales que les gusten a los niños para proteger y estimular la curiosidad y el deseo de los niños de explorar el entorno y las cosas que los rodean, tocándolos, oliéndolos, pellizcándolos, empujándolos. y escuchar y otros métodos de exploración sensorial para guiar a los niños a obtener directamente experiencia perceptiva y cultivar su sensibilidad a las cosas.
5. Aproveche el período crítico del desarrollo del lenguaje oral de los niños para crear un entorno de lenguaje hermoso, estandarizado y preciso para los niños, promover el desarrollo del lenguaje de los niños y enriquecer el vocabulario y las habilidades de comprensión del lenguaje de los niños. Guíe a los niños a usar oraciones simples para comunicarse con los adultos, expresar sus necesidades y sentimientos, tomarse su tiempo al hablar de cosas y aprender oraciones completas.
Plan de trabajo 4 para fortalecer la construcción de docentes de educación básica en la nueva era
Con el fin de mejorar aún más la calidad de los niños, estimular el interés de los niños por aprender matemáticas, mejorar la calidad de la materia. y hacer que los niños aprendan felices Estudie y crezca felizmente Hemos formulado especialmente un plan de enseñanza de matemáticas para este semestre.
1. Contenido docente:
El contenido docente de este semestre es: comparación de largo y corto, largo y corto. Comparación de lo grueso y lo delgado, contraste de lo más grueso y lo más delgado, clasificación según reglas, comprensión de conteo, características de forma de círculos, cuadrados y rectángulos, dentro y fuera, posición espacial, todo y parte, razonamiento lógico, un total de _ _ aprendizaje y comprensión del contenido.
2. Requisitos del propósito de enseñanza:
(1) Propósito:
1. Estimular la comprensión de los niños sobre el número, la cantidad, la forma, el tiempo, el espacio y otros aspectos de las cosas. El interés por las relaciones lógicas guía a los niños a experimentar diversas relaciones cuantitativas contenidas en la vida y a percibir la importancia de las matemáticas.
2. Desarrollar conceptos básicos de número, cantidad, forma, espacio y tiempo, y animar a los niños a utilizar métodos preliminares como clasificación, razonamiento, cálculo, estimación y predicción para explorar las principales características de las cosas. .
3. Cultivar las habilidades de razonamiento y pensamiento lógico de los niños, animarlos a usar las matemáticas para pensar, analizar situaciones problemáticas, elegir estrategias y técnicas de resolución de problemas, explicar y confirmar sus propias respuestas y cultivar la flexibilidad de pensamiento de los niños. . flexibilidad, agilidad y creatividad.
4. Cultivar habilidades de lectura y comunicación matemática, guiar a los niños a usar los objetos físicos, imágenes, símbolos, palabras y otras formas del lenguaje que mejor puedan comprender para explicar diversos fenómenos matemáticos y relaciones matemáticas en la vida real. y comunicarse con sus compañeros, los maestros y los padres se comunican.
5. Anime a los niños a usar sus manos y cerebro, explorar activamente métodos matemáticos simples para resolver problemas simples en la vida real y en juegos, y percibir la practicidad de las matemáticas.
(2) Requisitos:
1. Los niños pueden comprender los rectángulos, su grosor, comparar los más largos y los más cortos, los más gruesos y los más delgados, y clasificarlos según reglas.
2.Deje que los niños practiquen contar y utilicen los números para reconocer y expresar la misma cantidad de objetos.
3.Reconocer círculos, cuadrados y rectángulos, y ser capaz de distinguir correctamente formas y dominar sus características.
4. Comprender la orientación, captar el interior y el exterior, y la posición espacial.
5. Distinguir entre todos y partes, y desarrollar inicialmente habilidades de razonamiento y pensamiento lógico.
3. Métodos y medidas de enseñanza:
1. Basar la educación matemática en la experiencia de los niños: debido a la experiencia limitada, es difícil para los niños juzgar las cosas correctamente. Por ejemplo, si los niños ven _libras de hojas y _libras de carbón juntas, pensarán que la más grande es más pesada y dirán: "Este montón de hojas pesa más que el carbón". Por tanto, es necesario guiar a los niños a descubrir la relación entre viejas y nuevas experiencias, prestar atención a sus experiencias de vida y juego existentes, y pensar si es necesario enriquecerlas y complementarlas. En la enseñanza, es necesario reducir las explicaciones y las actividades de enseñanza colectiva y aumentar las operaciones prácticas de los niños y la comunicación y exploración entre los niños.
2. Preste atención al proceso de participación y exploración de los niños: el aprendizaje de las matemáticas de los niños debe ser un proceso en el que los niños participen activamente. La educación matemática debe centrarse en problemas y establecer una serie de juegos, cálculos y otras actividades. De acuerdo con la situación problemática, dé rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los niños y guíelos para encontrar formas de resolver los problemas.
3. Prestar atención a la creación de un entorno matemático: los niños desarrollan capacidades cognitivas y de pensamiento a través de sus sentidos y del contacto, exploración, prueba, operación y experiencia con cosas específicas, que les resulta difícil proporcionar. a través del dictado y la escucha. Experiencia directa y concreta necesaria para el desarrollo del pensamiento.
4. Para promover eficazmente el desarrollo de los conceptos numéricos de los niños, se debe guiar a los niños para que aprendan conceptos numéricos y conocimientos y habilidades relacionados a través de demostraciones colectivas, explicaciones, investigaciones en grupo, intercambios y discusiones, y ejercicios operativos individuales. y juegos. Además, se debe crear un ambiente apropiado, como establecer un área de actividades matemáticas (rincón), proporcionar materiales operativos que conduzcan al desarrollo de los conceptos numéricos de los niños, hacer decoraciones de pared y colgantes relacionados con el aprendizaje de las matemáticas, publicar números relevantes, etc.
5. Realizar diversas actividades para enseñar matemáticas: diseñar diversas actividades y ofrecer diferentes opciones para satisfacer las necesidades de los diferentes niños.
6. Deje que los niños practiquen la enseñanza de las matemáticas: los niños solo pueden dominar los conceptos cuando participan en una gran cantidad de actividades, utilizan una gran cantidad de materiales y, a menudo, discuten sus observaciones y hallazgos.
5 páginas de plan de trabajo para fortalecer la construcción docente de educación básica en la nueva era
1 Análisis de la situación de clase
Hay _ _ niños en esto. clase. Para permitir que los niños elijan sus juegos favoritos según sus propios deseos, dar rienda suelta a sus habilidades independientes y de comunicación y cooperación en los juegos, y permitirles adaptarse más rápidamente a la vida en el jardín de infantes, hemos formulado planes y medidas para promover el Progreso de los juegos infantiles para que los niños puedan dominar más habilidades y mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
2. Objetivos del juego
1. Crear un entorno temático de acuerdo con las actividades temáticas, estimular el interés de los niños en varios juegos cambiando los temas y animar a los niños a participar activamente en las actividades del juego. Experimenta actividades de juego.
2. Guíe a los niños para que comprendan el papel de los personajes en el juego, aclare aún más las funciones de los personajes y juegue los juegos correspondientes basados en los personajes.
3. Anime a los niños a jugar con valentía, a estar dispuestos a exponer sus ideas al maestro, a comunicarse activamente con sus compañeros, a jugar juntos en juegos cooperativos y a intentar desarrollar nuevos temas de juego.
4. Seguir las reglas del juego y guardar y organizar los juguetes de forma rápida, ordenada y ordenada. Durante la evaluación, puede escuchar en silencio la evaluación del profesor sobre las actividades del juego, no interrumpir a voluntad y jugar activamente de acuerdo con los requisitos del profesor en las actividades del juego posteriores.
5. Anime a los niños a usar activamente su cerebro y a utilizar activamente algunos sustitutos para jugar, y elogie oportunamente a los niños que crean activamente tramas de juego basadas en la imaginación libre del juego.
6. Promueva el desarrollo de los músculos de las manos de los niños, la autocoordinación y el control a través de juegos, y ejercite su capacidad práctica y sus habilidades de comunicación lingüística.
Tercer, tema del juego
Casa de Muñecas:
Cinco juegos, muñecos, cunas y electrodomésticos elaborados por niños, padres y profesores, cada Familia. Fotografías diseñadas y pintadas por dos niños.
Supermercados, hospitales, cabinas telefónicas, barberías, talleres, mundos coloridos y casas de cuentos felices se construyen con sencillos electrodomésticos.
(2) Ángulo de actividad regional:
Área de exposición temática, área práctica (abalorios, pintura de huellas de manos), área de personajes (actividades de representación de historias, área de estado de ánimo), área de rompecabezas ( alimentar animales pequeños), rompecabezas, acabado), etc.
Cuarto, medidas específicas
1. Según las características de edad y los intereses de los niños de clases pequeñas, según el tema, cree un ambiente de juego temático agradable para los niños y establezca varios. actividades beneficiosas para la salud física y mental de los niños Áreas de actividades de desarrollo integral, como área de construcción, área de rompecabezas, área de lenguaje, etc. En términos de creación del entorno, puede reflejar la participación principal de los niños y coincidir con el tema de enseñanza.
2. Participación personal para cultivar las habilidades comunicativas de los niños. En el juego, defendemos la participación personal para que no haya distancia entre nosotros y los niños, para que los niños puedan jugar sin ninguna carga psicológica. La participación de los profesores puede guiar a los niños a aprender las habilidades comunicativas más básicas y resolver problemas por sí solos. Consigue resultados perfectos.
3. Resalta la personalización. Enriquecer el contenido de las actividades regionales y proporcionar materiales de acuerdo con las habilidades y niveles de desarrollo de los niños, de modo que las actividades regionales puedan satisfacer los diversos intereses y necesidades de exploración y aprendizaje de los niños, y satisfacer mejor las necesidades del desarrollo de calidad de los niños.
4. Deje que los niños aprendan a observar las cosas durante las actividades del juego, aprendan a hablar completamente y puedan expresar sus deseos con claridad. Desarrollar las habilidades de habla y observación de los niños.
5. Combinado con actividades sociales, dejar que los niños aprendan a imitar el trabajo de los adultos y realizar diversas actividades lúdicas en la zona. Cultive las habilidades de comunicación social de los niños y permita que los niños se comprendan mejor a sí mismos y a sus compañeros. Capacidad para unirse y llevarse bien con sus compañeros.
6. Presta atención a la acumulación de conocimientos y deja que los niños vean, hablen, utilicen y se muevan más en los juegos. Cultivar la capacidad práctica y la comprensión de las cosas de los niños.
7. Preste más atención al crecimiento de los niños tímidos, traviesos y ruidosos en la clase, déjelos participar en diversas actividades de juego y cultive sus personalidades alegres y vivaces y sus hábitos obedientes.
8. Mientras permite que los niños elijan sus propias actividades de juego, guíelos adecuadamente para que roten en varias actividades regionales, para que puedan experimentar la alegría de las diversas actividades regionales.
9. Brindar educación sobre seguridad e higiene, dejar que los niños presten atención a la seguridad cuando juegan y lavarse las manos rápidamente después de jugar.
10. Integrar la educación tradicional sobre las virtudes en las actividades del juego, centrándose en guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de ser educados, unidos y amigables entre los niños.
Artículos sobre el plan de trabajo para fortalecer la construcción docente de educación básica en la nueva era (en general);
★ Un libro de planificación profesional de 1.000 palabras para estudiantes universitarios, generalmente 10 artículos. .
★Versión general del formulario de solicitud de fiesta de profesores, 1500 palabras, 12 artículos
★Resumen del trabajo de los profesores de chino de la escuela primaria
★Versión general, 10 Artículos, resumen de la lucha personal contra la epidemia de 2022.
★Versión general de la nueva experiencia de formación docente (10 artículos)
★Plantilla de resumen de trabajo anual para profesores de secundaria
★Versión general del plan de estudios de estudiantes universitarios muestra
★ 2021 10 ensayos de muestra generales sobre resumen de trabajo de los últimos tres años
★14 versiones generales de muestras de resumen de trabajo personal
★Versión general de primaria Formulario de Solicitud de Regularización del Periodo de Prueba de Profesores de Escuela