Reunión de cuadros de la Clase Seis de 2006
Participantes: Todos los miembros del comité de clase Hora: jueves 7 de septiembre de 2006 Lugar: Oficina.
Puntos de contenido:
Primero, aclarar el importante papel de los cuadros de clase en la construcción de la clase:
1. Maestros y compañeros de clase. Lo que les sucede a los estudiantes se refleja y se informa al maestro a través de los cuadros de la clase. Si sucede algo, el maestro puede hacer arreglos para notificar a los estudiantes a través de los cuadros de la clase.
2. Modelo a seguir y liderazgo: ① predicar con el ejemplo; ② cumplir con varias reglas y regulaciones; ③ soportar las dificultades y luego disfrutar;
4 Haz lo que hacen tus compañeros, piensa lo que piensan tus compañeros y preocúpate por lo que preocupa a tus compañeros. Los cuadros de clase también son estudiantes. No te separes de tus compañeros ni los menosprecies. Por ejemplo: limpieza, rendimiento académico, ser buena persona y hacer cosas. Establecer una opinión pública correcta y sólida, impulsar a toda la clase social a realizar críticas y autocríticas y formar organización, disciplina y empresa colectivas.
3. Función de supervisión: ① Supervisar la disciplina del aula y el autoestudio; ② Supervisar la higiene de la clase y la higiene en el área de salud;
(4) Supervisar si existen conflictos entre los estudiantes, si fuman, beben, pelean, maldicen, etc.
4. Función de recordatorio: si algunos estudiantes cometen errores, es necesario recordárselos a tiempo para evitar cometer grandes errores.
2. Algunas sugerencias para los cuadros de clase (cómo hacerlo)
1. No presentarse ante los compañeros cara a cara: para evitar crear conflictos y tensiones, o incluso hacer pensar a los compañeros. que los cuadros de clase informarán.
2.Preste atención a la forma de persuadir a los estudiantes, convencer a las personas con razón, conmover a las personas con emoción y convencer a las personas con razón en lugar de amenazar con golpear la mesa, gritar, gritar o incluso hacer; ruido.
3. Intenta relacionarte con tus compañeros de clase. Usar su propio comportamiento para influir en otros estudiantes puede hacer que otros estudiantes obedezcan conscientemente las disposiciones de los cuadros de la clase y los persuadan.
4. Presta atención a mantener tu propia imagen. Sea estricto consigo mismo y sea indulgente con los demás. Como comer, vestirse, caminar, hablar, hacer los deberes, conversar, higiene, etc.
5. Tener el coraje de superar las dificultades. Superar el miedo en la gestión del aula. Todo el mundo encontrará dificultades, depende de quién tiene la solución, quién puede pensar en una solución y quién puede encontrar una buena solución.
6. Estás persistiendo. Prepárate para una batalla prolongada. Sea flexible. Capaz de soportar las dificultades, soportar los agravios, ser paciente y generoso.
7. Hay una manera. En la gestión de clases, podemos hacer un buen trabajo en el trabajo de clase por las buenas o por las malas. Trate de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
8. Clara división del trabajo y buena cooperación. Los cuadros de clase pueden aclarar y ser responsables de su propio alcance de gestión, y pueden trabajar juntos en la gestión de clase, pensando en un solo lugar, trabajando duro en un solo lugar y trabajando juntos para hacer un buen trabajo en la clase. Luchar de forma aislada es absolutamente inaceptable. Culparse unos a otros y tomar represalias unos contra otros es aún más inaceptable.
9. Aprende a tomar la iniciativa. La mayor tarea de ser estudiante es estudiar. Por lo tanto, debes lograr tus propios resultados y nunca sacrificar tus resultados por puntos de gestión de clase. Lo que queremos es una doble cosecha de gestión de clases y rendimiento académico.
10. Hacer buen uso del tiempo de reunión semanal de clase para realizar actividades de clase y educar a los estudiantes.
11. Implementar concienzudamente las convenciones de clase de confianza en uno mismo, motivación, cooperación y competencia, y esforzarse por crear una atmósfera de clase de igualdad, unidad, armonía y progreso.
En tercer lugar, ¡espero que nuestros cuadros de clase trabajen juntos para convertir nuestra clase en un colectivo de clase excelente!
Ejemplo 2 de Reunión de Cuadros de Clase
Tema: La Cuarta Reunión de Cuadros de Clase
Hora: 9 de marzo de 2007, 12:15 del mediodía.
Ubicación: Sala de lectura
Participantes: todos los líderes de la clase, maestro de la clase, registrador: líder adjunto del equipo* *
Puntos de contenido:
1. Acerca del sitio web de la clase: Los líderes de la clase buscan artículos sobre "determinación, autocultivo, erudición y servicio al país" en el sitio web. Deben publicarse antes del 19. El maestro de la clase verificará los artículos enviados en línea. .
2. Presta atención a la clasificación de futuros manuscritos y no los envíes a otras columnas.
3. Nuestra clase tiene un partido de fútbol esta tarde. Todos están invitados a mirar (el líder de la clase toma la iniciativa).
4. La reunión de clase de este viernes se realizará una limpieza intensiva, la cual será dispuesta por el comité de vida y los cuadros de la clase tomarán la iniciativa en el trabajo. Posteriormente, el comité de vida y el comité disciplinario son responsables de la inspección.