La enseñanza bilingüe es el método principal de educación bilingüe para las minorías étnicas en Xinjiang, y el enfoque de la educación bilingüe está en la etapa de educación básica. El objetivo de popularizar y consolidar la educación básica para las minorías étnicas determina que la enseñanza bilingüe en la escuela preescolar y primaria será el foco de la enseñanza bilingüe para las minorías étnicas en Xinjiang en el futuro. La enseñanza del idioma chino para las minorías étnicas es un gran avance en la mejora de la calidad y el nivel de la educación bilingüe para las minorías étnicas en Xinjiang. La calidad y el nivel de la enseñanza del chino para las minorías étnicas afectan la popularización de la educación bilingüe para las minorías étnicas. Por lo tanto, es necesario mejorar la capacidad de los estudiantes de las minorías étnicas para utilizar el chino para satisfacer las necesidades de la educación bilingüe. Hay escasez de profesores de enseñanza bilingüe y es necesario mejorar urgentemente la capacidad y el nivel de enseñanza bilingüe. La falta de maestros bilingües y la baja capacidad y nivel de enseñanza bilingüe se han convertido en obstáculos que restringen la promoción integral de la enseñanza bilingüe en nuestro distrito. Mejorar la capacidad general y el nivel de los docentes bilingües es uno de los principales problemas que deben resolverse urgentemente en la enseñanza bilingüe en nuestro distrito en esta etapa.
Para llevar a cabo la enseñanza bilingüe en nuestro colegio debemos considerar plenamente los factores anteriores y realizar el siguiente trabajo:
Fortalecer la investigación teórica sobre la educación bilingüe y la enseñanza bilingüe
Fortalecer el bilingüismo Investigación teórica sobre educación y enseñanza bilingüe Antaño estábamos acostumbrados a utilizar el término “educación bilingüe”. Más tarde, a medida que la investigación se profundizó, gradualmente profundizamos nuestra comprensión de la complejidad de la educación bilingüe y comenzamos a utilizar el término "educación bilingüe", pero no sabíamos mucho sobre la diferencia entre los dos. Incluso pensamos que la educación bilingüe era para. Las minorías étnicas y la enseñanza bilingüe son lo mismo. Nuestra investigación teórica sobre educación bilingüe y enseñanza bilingüe debe profundizarse más. Por otro lado, también refleja la falta de investigación teórica sobre educación bilingüe y enseñanza bilingüe. No existe una investigación en profundidad sobre la educación bilingüe y las teorías de la enseñanza bilingüe y la popularización de teorías relacionadas.
Aclarar los objetivos de la educación bilingüe
Aclarar los objetivos de la educación bilingüe Los objetivos básicos de la educación bilingüe extranjera son: identidad multicultural, igualdad de oportunidades educativas y mejora del dominio del idioma. El punto de partida más directo y principal del experimento de enseñanza bilingüe en China continental es mejorar el dominio del inglés de los estudiantes y adquirir más conocimientos e información en una gama más amplia de materias. El propósito de la educación bilingüe para las minorías étnicas en nuestro distrito no es sólo cultivar la capacidad de los estudiantes para usar dos idiomas utilizando tanto el chino como el chino en la educación de las materias, sino más importante aún, mejorar el sentido de identidad de los estudiantes de las minorías étnicas con el nación y cultura chinas, y promover el desarrollo integral de los estudiantes de minorías étnicas, mejorando así integralmente la calidad de la educación de las minorías étnicas y promoviendo el desarrollo de la educación étnica.