2. Recopilación de datos para la redacción de ensayos
3. Selección, clasificación y evaluación de datos
Cuarto, cómo concebir un ensayo. paper Un trabajo educativo
5. Preparación del esquema de redacción del artículo
6. Escriba de acuerdo con los tipos básicos de trabajos académicos.
1. Pasos generales para escribir un artículo
(1) Determinar el tema
(2) Elaborar un esquema
( 3) Redacción del artículo
(4) Revisión y revisión
(5) Firma
(1) Determinar el tema
Cómo elegir el tema? La selección de temas consiste en resolver el problema de sobre qué escribir.
1. Principios generales para la selección de temas.
Primero, elija un problema con valor científico objetivo.
En segundo lugar, debemos elegir preguntas que sean subjetivamente propicias para la investigación.
2. Los principales métodos de selección de temas.
(1) La dirección del desarrollo educativo es encontrar temas de investigación.
(2) Seleccionar un tema entre los problemas destacados que enfrenta el trabajo.
(3) Proponer temas a partir de experiencias exitosas.
(4) Descubrir el tema desde puntos dudosos en la educación y la docencia.
(5) Partir de los resultados de investigación obtenidos y realizar un seguimiento.
(6) Encontrar temas de investigación a partir de los puntos débiles y los puntos en blanco de la investigación educativa.
Nota: Todavía hay muchos ángulos y formas de elegir un tema, pero para los profesores que escriben trabajos por primera vez, aún deben prestar atención a la selección del tema. vacío, y debe ser pequeño y no grande.
Elegir un buen tema es el primer paso en la investigación educativa y el primer paso en la redacción de un artículo, y también es un paso muy crítico.
(2) Elaborar un esquema
1. Tipos de esquemas
Los esquemas generalmente se pueden dividir en esquemas simples y esquemas detallados.
①Esquema sencillo. La característica de un esquema simple es que es relativamente general. Sólo enumera los títulos de cada parte del artículo y no implica una discusión detallada. En términos generales, los investigadores que tienen cierta experiencia en la redacción de artículos a menudo sólo hacen esquemas simples.
②Descripción detallada. Un esquema detallado no solo enumera los títulos de cada sección del artículo, sino que también escribe los puntos clave del contenido que se desarrollará bajo cada título. Entonces, un esquema detallado es en realidad casi lo mismo que el resumen de un artículo. Si está escribiendo un artículo por primera vez, puede hacer que el esquema sea lo más detallado posible para que sea más fácil de redactar.
2. Requisitos del esquema
Un buen esquema de redacción de ensayos generalmente requiere tres cosas:
① Organizar el diseño del texto completo. Por ejemplo, la disposición de los argumentos principales y subargumentos, el desarrollo lógico de los argumentos, etc. , de modo que cada parte del artículo tenga una estructura estricta, una organización clara y una lógica estricta.
② Organizar el uso de materiales. Como la disposición de los materiales básicos y secundarios, los materiales que deben enumerarse en cada parte y argumento, etc. Hacer que la gran cantidad de materiales recopilados y acumulados durante el proceso de investigación formen un todo claro, orgánicamente integrado, y proporcionen argumentos y hechos plenamente convincentes.
③ Organizar la longitud del papel. Por ejemplo, cuántas palabras hay en todo el texto y cuántas palabras hay en cada parte. Con esta disposición, la escritura puede ser más planificada y evitar divagar y desviarse demasiado del tema. En cuanto a la extensión de un ensayo, no existe ninguna regla.
(3) Redacción de artículos
1. El carácter científico de la argumentación, el razonamiento y la expresión.
El artículo es la cristalización de la investigación científica. Al escribir, preste especial atención a si es científicamente riguroso. Cualquier expresión exagerada reducirá la calidad del artículo.
2. Argumentos, argumentos y lógica de los argumentos.
Un buen artículo debe tener argumentos claros, evidencia sólida y una discusión rigurosa, y los tres deben formar una unidad lógica. Por lo tanto, tener solo opiniones sin materiales definitivamente hará que las personas se sientan vacías y poco convincentes, pero si no se elige, acumular muchos materiales también hará que el artículo pierda el tema y carezca de profundidad; hay argumentos y argumentos, pero falta de ellos; Elaboración razonable y rigurosa. La gente todavía se siente confundida y confundida. Por lo tanto, en el proceso de redacción, el investigador debe refinar y seleccionar la gran cantidad de materiales recopilados y seleccionar los argumentos más valiosos para respaldar el argumento.
Al mismo tiempo, durante el proceso de argumentación, se utilizan capas de discusión para formar una relación lógica estricta entre argumentos, argumentos y argumentos.
3. La unidad orgánica de datos y expresión textual.
Para expresar los resultados de la investigación de forma científica y precisa, se deben proporcionar datos en el artículo. Sin embargo, algunos principiantes piensan que mientras haya datos, se puede demostrar el éxito de la investigación, por lo que en el artículo se enumera una gran cantidad de datos. De hecho, esta visión es unilateral. En un artículo, los datos son sólo el material de análisis y la parte principal es la expresión escrita. La falta de datos ciertamente debilita la persuasión, y sólo los datos pueden confundirse con informes estadísticos. Por lo tanto, al escribir un artículo, debe proporcionar selectivamente datos representativos y, al mismo tiempo, prestar atención al análisis capa por capa y a la discusión completa de los datos, para que el artículo tenga una alta credibilidad y profundidad teórica.
(4) Revisión y revisión
1. En primer lugar, se debe realizar un estricto autoexamen y autocorrección. En este sentido, es mejor dejar el manuscrito por un tiempo y luego utilizar la perspectiva de un tercero para mantener una cierta distancia del artículo y leerlo objetivamente. Puede ser más fácil encontrar problemas. En resumen, al escribir, debes poder entrar; al revisar, debes poder saltar. Debe estar "convencido" al escribir y "crítico" al revisar. Si revisa su artículo con un estado de ánimo "autoapreciativo", le resultará difícil escribirlo.
2. En segundo lugar, durante el proceso de revisión del artículo, también puede pedir a los profesores o compañeros de su entorno que lo revisen para solicitar más opiniones de revisión. Como dice el refrán: "Quienes tienen autoridad están confundidos, pero quienes observan están claros". Algunos problemas son difíciles de detectar y detectar para los redactores de ensayos, pero otros son fáciles de detectar.
(5) Firma
Los resultados de la investigación colectiva pueden ser firmados por el equipo de investigación y el autor. La firma suele colocarse debajo del título del artículo. Algunos están firmados colectivamente y al final del texto se puede incluir una lista de los participantes en el equipo de investigación.
2. Recopilación de datos para la redacción de tesis
1. El contenido de la revisión y recopilación de datos incluye principalmente: la historia del desarrollo y la situación actual de la investigación de otras personas sobre este tema, los principales resultados de la investigación. , enfoque de la investigación, métodos y problemas de investigación. Es necesario saber qué cuestiones se han resuelto, qué cuestiones necesitan más estudio, cuál es el foco del debate sobre cuestiones controvertidas y cuáles son las opiniones de todas las partes, a fin de establecer un punto de entrada.
2. Los principales métodos de recopilación de datos son:
(1) Recopilar libros y publicaciones periódicas,
(2) Recopilar información de Internet,
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(3) Recopilar información de la práctica educativa,
(4) Recopilar información a través de consultas,
(5) Obtener información a través de encuestas y experimentos educativos.
3. Cribado, clasificación y evaluación de datos
Cribado de datos
Filtrar datos consiste en seleccionar la esencia y las partes características de los datos para su compilación o resumen. Al seleccionar materiales, asegúrese de indicar la fuente del índice, extractos o resúmenes de los materiales para poder consultarlos nuevamente en el futuro.
(2) Clasificación de datos
La clasificación de datos consiste en clasificar, complementar y analizar una gran cantidad de datos dispersos después de la selección, de modo que los datos se vuelvan concisos y organizados, formando una nueva y sencilla -sistema de datos para usar.
(3) Evaluación de datos
La llamada evaluación consiste en distinguir entre autenticidad (es decir, el grado de autenticidad, confiabilidad y precisión) y valor (bueno o malo, tamaño, grado de impacto), función (si es útil, dónde puede funcionar, qué papel puede desempeñar), naturaleza (estrecha relación con el tema), etc. Mediante la evaluación, seleccionar y utilizar materiales precisos y científicos para garantizar la redacción científica del artículo.
Cuarto, cómo concebir un artículo educativo
1. ¿Cuál es el concepto de artículo educativo?
La concepción es la disposición y el diseño de todo el artículo después de que se determina el propósito de la redacción y antes de la redacción formal. La concepción del artículo educativo es la actividad de deliberación y pensamiento de los educadores durante todo el proceso de redacción del artículo educativo bajo la guía de ciertos conceptos. Sólo cuando la concepción es clara e inteligente el artículo escrito puede ser claro y revelador. La forma de escritura conceptual es un esquema de escritura. 2. La diferencia entre artículos educativos y experiencia educativa.
2. ¿Cómo concebir un artículo educativo?
(l) Determine el argumento central y considere todo el diseño de manera integral y cuidadosa.
(2) Seleccionar y ordenar los materiales según el argumento central y los subargumentos.
(3) Ser bueno en el uso de métodos de pensamiento creativo (pensamiento divergente, pensamiento convergente, pensamiento hacia adelante y hacia atrás, pensamiento tridimensional) para concebir.
5. Elaboración del esquema de redacción de la tesis
1. Consideraciones generales al redactar el esquema de redacción
(1) Argumento: El argumento del trabajo educativo es el comprensión del autor del tema de investigación nueva perspectiva. Escriba argumentos reflexivos en oraciones concisas.
(2) Selección de materiales: para probar el argumento propuesto en el artículo, organizar y seleccionar los materiales recopilados; seleccionar materiales innovadores, típicos y atractivos que puedan probar el punto de vista.
(3) Párrafo: para explicar y probar el argumento, qué partes deben establecerse, qué tareas tiene cada parte y qué párrafos deben establecerse debajo de cada parte.
(4) Planificación: cómo empezar, cómo terminar, dónde empezar, dónde describir, cómo conectarse hacia arriba y hacia abajo, cómo hacer eco de un lado a otro.
(5) Coordinación: Cómo lograr simetría en varias partes del trabajo y cómo lograr una densidad de palabras adecuada.
2. Cómo escribir un esquema de escritura
El estilo del esquema generalmente es:
Título:
Argumento central:
Esquema del contenido:
Uno...dos...tres...
(1)...(2)...(3)..
1…… 2.…… 3.……
(1)…… (2)…… (3)……
①… … ②... ③...
6. Redactar según los tipos básicos de trabajos académicos.
Los tipos básicos de trabajos académicos se dividen en tres partes: introducción, teoría y conclusión.
1. Introducción: concisa y atractiva.
La introducción es el comienzo del artículo, y esta parte del texto no debe ser demasiado larga.
(1) Introducción al tema "Vaya directo al grano". Por ejemplo, sobre la optimización de la enseñanza del lenguaje, como por ejemplo sobre la mejora de la capacidad heurística para guiar a los estudiantes en el análisis de textos.
(2) Citar materiales para introducir el tema. Por ejemplo, cuando se habla de cultivar la imaginación de los estudiantes en la enseñanza de chino: Einstein dijo: "La imaginación es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado, pero la imaginación resume todo en el mundo, promueve el progreso y es la fuente de la evolución del conocimiento. "¿Qué es la imaginación? Formar una nueva imagen basada en la apariencia es una habilidad cognitiva... Debemos cultivarla y desarrollarla de manera decidida y planificada en las actividades de enseñanza del idioma chino dentro y fuera del aula, basadas en el contenido de los materiales didácticos y en contacto con la vida y las características psicológicas de los estudiantes. imaginación del estudiante.
(3) La introducción presenta la situación y explica los antecedentes. Por ejemplo, enseñar una pregunta con múltiples ejemplos: Cómo enseñar ejemplos de matemáticas sigue siendo un problema urgente en la enseñanza actual de las matemáticas. En la actualidad, el fenómeno de las tácticas de preguntas en el mar en la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria todavía es prominente en algunos lugares. Para superar este fenómeno y mejorar enormemente la calidad de la enseñanza en el aula, debemos fortalecer y mejorar la enseñanza de ejemplos matemáticos.
(4) Revelar los puntos clave y resumir la introducción del texto completo. Por ejemplo, con respecto a las cinco "transformaciones" de la educación básica en la etapa primaria del socialismo: En la etapa primaria del socialismo, si la educación básica ha de servir al desarrollo de las fuerzas productivas socialistas, debe acelerar y profundizar la educación básica bajo la dirección de la teoría de la etapa primaria del socialismo. La reforma educativa tiene como objetivo hacer que la educación básica sea básica, localizada, moderna, diversificada y personalizada.
2. Esta teoría debe estar plenamente desarrollada y lógica.
Esta teoría es el cuerpo principal y la parte central de los artículos educativos.
Varios requisitos de esta teoría:
(1) Se debe seguir el principio de “evidencia clara”.
(2) El argumento central debe guiar a los subargumentos, y los subargumentos deben rodear estrechamente al argumento central.
(3) La relación entre "subnarrativa" y "narrativa total" debe manejarse adecuadamente.
(4) El objetivo final es utilizar una lógica rigurosa para deducir conclusiones científicas.
La forma de disposición de esta teoría:
Yuxtaposición: es decir, la relación entre los argumentos (subargumentos) se yuxtapone, es decir, varios argumentos (subargumentos) relacionados. giran en torno a uno. El centro los clasificará, ordenará y discutirá uno por uno.
Progresivo: es decir, la relación entre argumentos (subargumentos) es progresiva, sus posiciones no se pueden intercambiar y los argumentos se presionan paso a paso hasta llegar a la conclusión.
Estilo integral: es decir, principalmente "progresivo" y parcialmente adoptado "paralelo" durante el proceso de discusión; o principalmente "paralelo" y parcialmente adoptado "progresivo". En el texto, "progresivo" y "paralelo" suelen combinarse de diversas maneras.
Fórmula de puntuación total: primero presente el argumento central y luego utilice diferentes argumentos para demostrar varios aspectos o establecer varios subargumentos. Esta fórmula estructural se llama fórmula de puntuación total.
3. Conclusión: limpio y ordenado, no descuidado.
La conclusión es que la parte de educación tesis es la culminación de todo el proceso de investigación. Esta parte debe basarse en los argumentos y demostraciones de esta parte para sacar conclusiones de forma natural. ¿Cómo sacar conclusiones?
(1) La pregunta planteada por Xinlu es sólo un juicio abstracto. La discusión en esta parte es mucho más rica y la conclusión también se resume, resume y mejora sobre esta base.
(2) La parte de conclusión se basa en la discusión de esta parte, lo que hace un excelente resumen, mejora enormemente y muestra de manera más concentrada el punto de vista único del autor.
(3) En la conclusión, el autor también puede plantear cuestiones que necesitan mayor discusión sobre este tema y perspectivas de desarrollo futuro.
Cabe señalar que la redacción de artículos educativos debe basarse en las necesidades del contenido. Siempre que puedas ilustrar tus ideas académicas e innovadoras mediante argumentos lógicos, podrás escribir lo que quieras. Escribir un artículo no puede considerarse una fórmula fija.