I. Patrones de oraciones clave o gramática
Si oraciones condicionales
Volumen 1 Lecciones 137-138, ya lo he hecho Aprendí las cláusulas adverbiales condicionales introducidas por if, y en ese momento me centré en la aplicación del principio de "el Señor debe estar allí". Sobre la base de "de ahora en adelante", la oración condicional if de esta lección agrega otros tiempos, como por ejemplo: Si está trabajando, no lo molestaré. Además, hay casos en los que los verbos modales se utilizan juntos, como por ejemplo: Vendrá mañana si puede.
2. El punto lingüístico principal del texto
Si estacionas tu auto en el lugar equivocado, la policía de tránsito pronto lo descubrirá. 1) Preste atención a la diferencia entre estacionamiento (estacionamiento con el motor apagado) y estacionamiento (estacionamiento temporal). 2) No, no. Lo contrario de los derechos. 3) Preste atención a la expresión de la policía de tránsito: policía de tránsito. El "Eso" en la oración se refiere a "el auto estaba estacionado en el lugar equivocado" en la primera mitad de la oración.
Si te deja ir sin billete, estás de suerte. deja que alguien. Adelante, deja en paz a alguien más. 2) votar, votar.
Sin embargo, esto no siempre sucede. Esta frase debe entenderse en contexto. La situación mencionada en esta frase no ocurre a menudo, lo que demuestra que la policía de tránsito no siempre es estricta. Esta frase puede usarse como un cliché para expresar que una determinada situación no ocurre con frecuencia.
La policía puede ser muy policial a veces. 1) Policía es el término general para policía, en plural. 2) Esta frase verifica la implicación de la frase anterior, es decir, la policía de tránsito a veces es muy educada.
Mientras estaba de vacaciones en Suecia encontré esta nota en mi auto: "Señor, bienvenido a nuestra ciudad. Esta es una zona de "no estacionar". Si presta atención a nuestro cartel, tendrá una Lo pasé muy bien aquí. "Esta nota es solo un recordatorio. "1) Atención, atención. Dar la bienvenida a alguien. A un lugar determinado, darle la bienvenida a alguien a un lugar determinado. 3) Esta es un área de "no hacer", que puede usarse como un patrón de oración fija para expresar lo que está prohibido en un lugar determinado. lugar, por ejemplo: esta es un área de "no fumar" 4) Disfrute de su estadía en YY 5) Nota, letrero de la calle 7) Recordatorio, recordatorio /p>
Si recibe tal solicitud, no puede. desobedecerlo 1) Presta atención a la ortografía de recibir 2) La solicitud es una solicitud cortés.
En tercer lugar, el enfoque de la lectura y la escritura
Nota. La aplicación del principio de cola pesada en oraciones condicionales if significa que, desde un punto de vista gramatical, la oración condicional if se puede colocar antes o después, pero cuando. se coloca antes, cabe señalar que el final de la oración debe estar separado de la cláusula principal por una coma, pero desde la perspectiva de lectura y escritura, las oraciones condicionales no se pueden colocar al azar; la oración condicional en sí, debe colocarse después de la cláusula principal
Nuevo concepto en inglés Volumen 2 Lección 17 Gramática importante
Patrones o gramática clave de oraciones
Los principales usos de must son:
1) Expresar must, como por ejemplo:
Debe terminar el trabajo ahora
Frase negativa: No tiene que terminar el trabajo ahora
Pregunta y respuesta general: ¿Debe terminar el trabajo ahora? Sí, debe / No, no necesita hacerlo. /p>
2) Adivina, como por ejemplo: Debe tener más de cuarenta años
El punto principal del lenguaje del texto
p>Mi tía Jennifer es actriz 1. ) Jennifer es apositiva de tía. Tenga en cuenta que existen diferencias en la pronunciación de tía en inglés y americano. 2) Actriz es el prototipo, actor.
Tiene al menos 35 años. Es una suposición de su edad actual, por lo que la forma de debe ser se usa directamente.
Al menos p>
A pesar de esto, a menudo aparece en el escenario como una niña 2) para. aparecer en el escenario, actuar en el escenario 3) como, que significa actuar.
Jennifer pronto protagonizará una nueva obra de teatro. 1) Tendrá que hacerlo, es decir, tendrá que hacerlo. 2) Participa, participa.
Esta vez será una niña de siete años. 1) Utilice una coma para separar este tiempo y enfatizar el papel que ella desempeñará esta vez. 2) Una niña de diecisiete años. Expresiones similares incluyen: un niño de siete años.
En la obra, debe llevar un vestido rojo brillante y medias largas negras. 1)En ropa, significa usar... 2)Rojo brillante, rojo brillante.
En otra obra el año pasado, tuvo que usar calcetines y un vestido naranja brillante (1) Preste atención a la diferencia de uso (vestirse, enfatizar el estatus) y ponerse (ponerse, enfatizar la acción). 2) Naranja, naranja. También se puede expresar directamente en naranja.
Si alguien le pregunta cuántos años tiene, ella siempre responde: "¡Cariño, crecer debe dar miedo!" 1) Si alguien le pregunta cuántos años tiene, preste atención al orden de las palabras en la oración. . Aunque es una pregunta, se usa en una cláusula de objeto, por lo que debe usar el orden de las palabras de una oración declarativa. 2) Crecer debe ser aterrador y debe ser una suposición. Crece, madura, conviértete en adulto.
En tercer lugar, el enfoque de la lectura y la escritura
Preste atención a la interpretación de la última frase de Jennifer: “¡Querida, crecer debe dar miedo!”, que expresa los sentimientos de Jennifer acerca de perderla. miedo a la juventud.
Nuevo Concepto Inglés Volumen 2 Lección 18 Gramática Importante
Patrones de oraciones clave o gramática
Uso de have
have The main. Los usos como verbo sustantivo son:
1) Significa "tener", como por ejemplo: Tiene unas revistas.
2) Significa “comer y beber”, como por ejemplo: Toma una taza de té todos los días.
3) Significa "enfermedad", como por ejemplo: Tiene un fuerte resfriado.
4) Significa "hacer universal", y su estructura generalmente es: un sustantivo con significado de acción, como por ejemplo: viajar/hablar/caminar/descansar, etc.
En segundo lugar, el punto lingüístico principal del texto
Después de almorzar en un pub rural,
busqué mi bolso.
1) Cuando "tener" significa "comer y beber", generalmente sigue lo que comes y bebes, pero si generalmente dices "comer y beber", generalmente significa "comer o beber", como como "tomar algo de beber" /comer". 2) Pregunte a los estudiantes por qué se debe usar el tiempo pasado perfecto "almorzamos" en la oración. 3) Presta atención al uso de la preposición en, porque el pub rural es un lugar pequeño, no un punto determinado. 4) Busca y descubre. Puede resumir frases relacionadas con la apariencia aquí, como: cuidar/mirar hacia arriba/mirar hacia/mirar hacia abajo.
Lo puse en la silla junto a la puerta
¡Ahora no está!
Dejar en la frase 1 significa "dejar atrás, olvidar". 2) Preste atención a distinguir entre next to y next to (excepto... 3) Preste atención a explicar a los estudiantes que aunque la segunda mitad de la oración está en presente, está en tiempo pasado porque dice eso. la billetera fue colocada junto a la puerta y luego desapareció, por lo que debe usarse en tiempo pasado simple.
Mientras lo buscaba, entró el camello de desembarco. 1) As equivale a while, y el verbo predicado de la oración anterior generalmente está en tiempo progresivo. 2) Tenga en cuenta que el método de formación de palabras propietario pertenece al método integral, es decir, se compone de tierra y propietario.
¿Estás comiendo bien? preguntó. 1) Puede preguntar a los estudiantes por qué el comerciante usa el tiempo pasado cuando hace preguntas (porque el comerciante pregunta sobre cosas que sucedieron en el pasado, es decir, cómo comió el autor ahora). 2) Come bien, come bien.
"Sí, gracias", respondí, "pero no puedo pagar la cuenta".
No recibí mi bolso. '
1) Paga el pedido, paga el pedido. 2) have got En comparación con el uso de have, have got es más coloquial. have got es un verbo auxiliar.
Lu sonrió levemente y salió inmediatamente. La diferencia entre darse cuenta y reír.
2) El comienzo de la oración inmediatamente juega un papel importante, lo que indica que el presentador sabe muy bien cómo suelen suceder este tipo de cosas. 3) Sal, sal.
Unos minutos más tarde, volvió con mi bolso
y me lo devolvió.
1) Unos minutos después, unos minutos después. 2) Vuelve, vuelve, vuelve. 3) Dar...volver a alguien. Devolverle algo a alguien.
"Lo siento mucho", dijo. Mi perro lo llevó al jardín.
¡Hace esto a menudo! '
1) Pregunte a los estudiantes por qué la oración tomar está en tiempo pasado perfecto (porque el comerciante se refiere al pasado cuando devolvió la bolsa, y el perro se llevó la bolsa al jardín antes de eso, no el pasado). 2) Pregunte a los estudiantes por qué el verbo do en la última oración está en tiempo presente (porque a menudo).
En tercer lugar, los puntos clave de la lectura y la escritura
Puedes practicar más frases sobre dar en la parte difícil de la página 82 del libro de texto.