¿Cuál es el estado actual del uso de equipos didácticos?

Lo que el equipo de inspección vio en una escuela rural fue que las instalaciones del laboratorio de la escuela estaban completas, pero el suministro de energía y agua no era bueno, y muchos equipos experimentales de enseñanza (como balanzas) estaban cubiertos de un polvo espeso. Los medicamentos para experimentos químicos no están clasificados ni almacenados adecuadamente. La ventilación de la sala de ordenadores era deficiente y muchos ordenadores no podían encenderse. Muchos dispositivos avanzados ni siquiera están encendidos. Los libros de la biblioteca están bien cerrados con candado. Al verificar el estado del préstamo de libros del estudiante, puede ver que muy pocos estudiantes han pedido prestado libros aquí. Cuando extendí la mano y lo toqué, vi polvo espeso y tristeza. Los compañeros del equipo de inspección estaban muy descontentos. El director que acompañó la inspección pareció avergonzado y dijo que la escuela tenía escasez de mano de obra y no podía conseguir personas para administrar el equipo de enseñanza de la escuela. Enfatizó repetidamente que la gestión de estos equipos de enseñanza debe fortalecerse en el futuro para que sean funcionales. Habitaciones limpias y estandarizadas. A través de entrevistas con estudiantes, sabemos que hay muy pocas clases experimentales en la escuela. Incluso si hay una clase experimental, normalmente vemos al profesor hacer una demostración. El equipo audiovisual rara vez se utiliza en las clases escolares y, como máximo, ocasionalmente en clases abiertas. La sala de computadoras de la escuela es utilizada por cada clase por turno, y muchas computadoras no se pueden encender, por lo que muchos estudiantes tienen que usar una computadora. A menudo, un estudiante la maneja mientras otros estudiantes la "observan".

La escuela no emite tarjetas de biblioteca a los estudiantes, pero ocasionalmente los maestros toman prestados algunos cómics de la biblioteca para que los estudiantes los hojeen durante las clases de lectura. Luego de verificar el libro de registro de uso del equipo escolar configurado por el departamento superior, el libro de registro casi en blanco refleja la autenticidad de lo que dijeron los estudiantes. A juzgar por los datos generales, esta situación no es infrecuente en las escuelas rurales, y un número considerable de escuelas no gestionan ni utilizan bien el equipo didáctico existente.