1. La previsibilidad de los experimentos radica en inferir la relación causal entre las cosas.
Los experimentos educativos se centran en revelar la relación causal entre variables, estableciendo así un sistema teórico con mayor poder explicativo y sentando las bases para guiar la práctica. Sin embargo, debido a la particularidad de las actividades educativas, los experimentos educativos son generalmente sólo una especulación causal amplia, es decir, un comportamiento conducirá a un resultado determinado.
2. Presta atención al funcionamiento de las variables independientes.
Los investigadores educativos manipulan activamente variables independientes, observan cambios en las variables dependientes y recopilan datos.
3. Control de variables irrelevantes
Para controlar otros factores que pueden afectar a la variable dependiente, en el experimento se utilizaron una serie de métodos de control manual para controlar los factores que pueden afectar. la variable dependiente. Por ejemplo, la actitud de los sujetos, factores históricos, métodos de medición, etc.
4. La naturaleza a largo plazo del proceso experimental.
El periodo experimental es largo, y se puede observar un fenómeno educativo o proceso de cambio de comportamiento relativamente completo.
5. Comparación experimental
Otra característica del experimento es que se requieren al menos dos o más grupos de prueba para la comparación. El investigador controla variables irrelevantes y compara los cambios en las variables independientes. La influencia de la variable dependiente para encontrar la relación entre la variable independiente y la variable dependiente.