Construir su propia orientación lectora. La orientación de lectura de cada maestro refleja la orientación de valores educativos del individuo y es la integración de las creencias, creencias e ideales educativos de una persona. En la actualidad los valores educativos se diversifican y los libros educativos tienden a volverse más complicados. Si no tienes tu propia filosofía educativa, te perderás en la jungla de la lectura educativa y no podrás encontrar tu dirección. Si construimos nuestra propia filosofía educativa, podemos comprender claramente el contenido de la lectura educativa que satisface las necesidades individuales: ya sea para leer clásicos profesionales, teóricos, humanísticos, política social y economía, o para el ocio. El contenido cubierto en algunas de las bibliografías y notas enumeradas por Teacher Ling no se limita a la enseñanza de una determinada materia, ni es una especie de "mito educativo". La mayoría de ellos son clásicos, y son principalmente clásicos occidentales de humanidades, filosofía, educación y literatura. A partir de ellos, parece que podemos ver la insatisfacción de Ling con la educación actual en China que se está descarriando, y está tratando de rastrear el origen de la educación y la enseñanza de la lectura para encontrar una solución. Platón, Aristóteles, Comenio, Rousseau, Kant, Herbart, Dewey, Jaspers, todos los educadores occidentales conceden gran importancia al cuidado del significado y el valor de la existencia humana. El espíritu humanista tiene una larga historia. A partir de esto, seguimos respirando el aliento de "vida" y nuestros corazones se llenan con el concepto de "personas". En base a esto, nuestra educación también puede convertirse en una causa de gente común y corriente virtuosa.
Piensa críticamente. El pensamiento crítico significa tener espíritu de duda, crítica, análisis y argumentación. Este espíritu se refleja en la esencia de la lectura, es decir, del cómo leer. En el futuro, el contenido de la lectura educativa crecerá exponencialmente y las fuentes serán más extensas y convenientes. La esencia de la lectura educativa no es adquirir grandes cantidades de conocimientos. Por supuesto, no podemos llegar a la orilla de la lectura infinita. Y la lectura acrítica es una limitación y una limitación para nosotros los educadores. Al igual que las palabras candentes en educación como "varias escuelas y sectas educativas", "modelos" y "aulas eficientes" en el libro del Maestro Ling, si no puedes tener un pensamiento crítico, te seguirás ciegamente, te hundirás o incluso te perderás. “La educación es para el trance”, “La educación es para la maternidad”, “La educación es para la sensibilidad”… Siempre debemos rastrear el origen y significado de la educación desde el largo río de la educación, y cuestionar el valor y posicionamiento de la educación actual. La multitud gritó sus voces.
Formar una lectura completa. La lectura es un diálogo con los libros, pero no es sólo un diálogo, sino que también incluye nuestra evaluación, intercambio y mejora de conductas educativas. La formación del libro "Leer, abrir otra puerta a la educación" es la compilación y resumen de los muchos años de lectura, diálogo, evaluación, intercambio y mejora de Teacher Ling. Una lectura tan completa no es sólo una interpretación, sino que también transmite "mis" conocimientos, sentimientos, elecciones y juicios, que pueden compartirse con los educadores para despertar a algunas personas. Al mismo tiempo, también debemos permanecer en la educación actual, dejar que las vidas de muchos niños se alimenten como la brisa primaveral y buscar algunas mejoras. Este puede ser el verdadero significado de la lectura.