Autoevaluación anual de los docentes

Autoevaluación anual del profesorado (5 artículos seleccionados)

En mi tiempo libre también me esfuerzo en estudiar los materiales didácticos, analizar los aciertos y deficiencias de cada clase, y Resumir constantemente tu experiencia y enriquecer constantemente tu nivel de enseñanza y nivel de manejo de clase. La siguiente es la autoevaluación anual de docentes que compilé y compartí con ustedes. Bienvenidos a leerla y consultarla.

Autoevaluación anual de docentes Capítulo 1

En el trabajo, podemos movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, estimular las emociones de aprendizaje de los estudiantes, utilizar los métodos de enseñanza de manera racional y tomar Los estudiantes como cuerpo principal toman la iniciativa, crean situaciones de enseñanza a través de la investigación, desarrollan el pensamiento de los estudiantes, movilizan la imaginación de los estudiantes y exigen efectivamente calidad en los 40 minutos de clase. Al comienzo del año escolar, debemos organizar rápidamente el comité de clase, seleccionar la columna vertebral de la clase y trabajar duro para cultivar la columna vertebral de la clase. Por ejemplo, estudiantes como xxxx pueden cooperar activamente con los maestros para construir un buen estilo de clase y de estudio, crear un excelente colectivo de clase y formar un buen estilo de clase y de estudio. Por lo tanto, el año pasado, la tasa de criminalidad estudiantil fue 0, la tasa de estudiantes pobres fue 0 y la escuela fue calificada como una clase avanzada.

En el trabajo docente, prepare las lecciones cuidadosamente, corrija las tareas cuidadosamente, mantenga el formato de las tareas ordenado y estandarizado y desarrolle buenos hábitos de estudio. Para estudiantes individuales con bajo rendimiento, pueden brindar orientación cuidadosa, revisar periódicamente las tareas, identificar puntos débiles en el conocimiento y hacer correcciones oportunas. Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes después de clase, formular planes de tutoría específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento de una manera planificada y decidida. En el aula, utilizamos la forma de múltiples preguntas, múltiples inspecciones, orientación oportuna y retroalimentación oportuna para esforzarnos por mejorar el conocimiento cultural básico de los estudiantes de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, realizamos grupos de ayuda mutua y aprendizaje mutuo en la clase y realizamos actividades de aprendizaje uno a uno para que los estudiantes puedan corregir su pensamiento, aprender unos de otros y promoverse unos a otros, formando un buen ambiente de aprendizaje. en el que podéis poneros al día unos con otros. Por lo general, también presto atención a "agarrar con ambas manos": por un lado, cultivar a los mejores estudiantes, por otro lado, entrenar a los de bajo rendimiento a través de los mejores estudiantes, usar a los avanzados para ayudar a los de bajo rendimiento, usar a los buenos para guiar a los pobres, y promover un efecto beneficioso para todos. Por ejemplo, al comienzo del semestre, hice un plan para ayudar y enseñar, y llevé a cabo una actividad temática de ayuda mutua y aprendizaje mutuo de "extiende tus manos y ayuda a tus amigos". Realizar inspecciones periódicas para identificar a los estudiantes que han progresado y elogiarlos y recompensarlos de inmediato. De esta manera, se moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y se desencadena una locura por el aprendizaje.

En el trabajo de educación ideológica de los estudiantes, debemos ser serios y amables, guiar y educar con paciencia. Por ejemplo, había un estudiante travieso en ese momento, su nombre era xxx. Tiene un rendimiento académico deficiente, a menudo falta a la escuela y es el "pequeño matón" de la clase. Adopto el método de frecuentes conversaciones sinceras con él, me hago amigo de los estudiantes, soy una persona cercana a ellos y trabajo en estrecha colaboración con los padres. Si encuentro un pequeño progreso, lo elogiaré a tiempo, lo alentaré y lo alentaré. y establecer su prestigio en la clase. A través de la educación, progresó rápidamente y luego se convirtió en un buen estudiante.

En mi tiempo libre también trabajo duro para estudiar los materiales didácticos, analizar los éxitos y deficiencias de cada clase, resumir constantemente experiencias y enriquecer constantemente mi nivel de enseñanza y nivel de gestión de clases. Después de un año de enseñanza, en la clase se ha formado una atmósfera de aprendizaje de los estudiantes, la disciplina organizacional ha mejorado, las tareas se pueden completar a tiempo, el trabajo es activo y dispuesto, honesto y educado, ayuda mutua y aprendizaje mutuo. para que los estudiantes tengan un desarrollo integral. Autoevaluación anual de docentes Parte 2

Ha pasado un año así, mirando hacia atrás en el trabajo de un semestre, hay tantas cosas que quiero decir. La profesión de maestro popular es muy dura, especialmente para un joven maestro que acaba de asumir el puesto docente. No sólo debe adaptarse al trabajo lo antes posible, sino que también carga con la pesada carga de la educación y la enseñanza.

1. Ideología

Puedo participar activamente en estudios políticos, preocuparme por los asuntos nacionales, respetar las disciplinas laborales, unir a los camaradas y ayudar con entusiasmo a los camaradas. El propósito de la educación es claro. la actitud es correcta y estudio negocios Diligente y trabajador; el maestro de la clase trabaja con seriedad y responsabilidad, se preocupa por los estudiantes, ama a los estudiantes, es un modelo a seguir para los demás y tiene espíritu de dedicación.

2. Aspectos docentes

1. Preparación de las clases

Al inicio del semestre, participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por el centro de docencia e investigación. sección, y preparar lecciones colectivas bajo la guía del personal docente e investigador de la escuela normal, escuchar atentamente, memorizar atentamente y comprender la esencia espiritual. Luego, de acuerdo con los requisitos, prepare lecciones y redacte planes de lecciones con dos semanas de anticipación. Suele preparar lecciones antes de la semana. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y de referencia, y estudie bien el esquema.

Desde que estaba en mi primer año de enseñanza, tenía muchas deficiencias en conocimientos y métodos de enseñanza, así que aprendí humildemente y pedí consejo a los profesores del mismo grupo de año. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos e identificar los puntos clave y las dificultades.

Para dar una buena clase, busco información en línea, me concentro en las fortalezas de otras personas para determinar mis propias ideas de enseñanza y, a menudo, trabajo hasta altas horas de la noche. Para que los estudiantes sientan el contenido del conocimiento que han aprendido de manera más intuitiva, busco activamente material didáctico, lo creo y preparo y fabrico material didáctico. Durante la etapa de revisión, imprimí el contenido clave de cada unidad en la computadora para darles a los estudiantes una impresión de revisión clara. Cada vez que termino de trabajar, mi cuello ya se siente muy rígido y doloroso. Todos los miembros de la familia están dormidos y el reloj ha pasado silenciosamente las once o las doce de la noche y, a veces, ya es más de la una de la madrugada.

2. Asistir a clase

El requisito previo para tomar una buena clase es prepararse bien antes de la clase y no pelear sin estar preparado. Dé una conferencia cuidadosa durante la clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y hablar de manera concisa. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, prestando atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, para que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Cultive el interés de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Para preguntas difíciles, pregunte a los mejores estudiantes para preguntas generales, pregunte a los estudiantes promedio para preguntas más simples y siempre pida a los estudiantes con dificultades de aprendizaje que respondan. Al patrullar entre escritorios, preste atención a la tutoría cara a cara para estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas oportunas después de clase para identificar deficiencias.

3. Tutoría

Utilizo mi tiempo libre para dar tutoría a los estudiantes. Les explico pacientemente si no entienden. Si no sé escribir, les enseño paso. paso a paso, y compruebo y completo los vacíos de manera oportuna. Y comuníquese con los padres para comunicar la situación de manera oportuna para que los padres puedan comprender la situación y poder dar clases particulares a sus hijos en casa.

4. Tarea

De acuerdo con los requisitos de reducción de la carga, selecciono cuidadosamente la tarea diaria y dejo adecuadamente algunas que sean propicias para el desarrollo de habilidades, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.

3. Trabajo de educación moral

La educación moral es la máxima prioridad en el trabajo escolar, y el secreto del trabajo de educación moral del profesor de clase es el "amor". El amor de los maestros es grande y sagrado. El amor de los docentes es la emoción más noble entre las emociones humanas complejas. Encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los docentes. El amor de los maestros es un amor "de otro mundo". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo, ni afecto familiar, ni interés propio ni propósito, pero este tipo de amor tiene un poder enorme.

1. El amor es comprensión.

Para amar a los estudiantes, necesitamos comprenderlos, incluyendo una comprensión profunda de su condición física, situación familiar, base de conocimientos, rendimiento académico, intereses y pasatiempos, personalidad y temperamento, amistades y emociones. Este es un requisito previo para hacer un buen trabajo en la gestión de clases, evitar puntos ciegos en la educación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. También es una condición necesaria para mejorar el nivel de gestión educativa y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

Al hacerse cargo de una nueva clase, conocer a los estudiantes comienza con conocer a sus familias. La edad, ocupación, domicilio y condiciones de vida de los padres son bien conocidos. A continuación, es necesario comprender los intereses, pasatiempos y características de los niños, qué problemas tienen y si necesitan atención, comprender la situación de la educación preescolar de los niños para poder enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes;

Para conocer a los estudiantes, me quedo con ellos todos los días, juego con ellos durante los recesos de clase, hablo con ellos durante el almuerzo y aprendo sobre su situación básica durante la charla. Después de un período de comprensión, aprendí mucho y entendí todo sobre los niños, para poder cuidarlos de manera específica.

2. El amor es cuidar.

El amor docente es el “lubricante” de la educación y una condición necesaria para la educación. Cuando los maestros aman, cuidan y ayudan a los estudiantes de todo corazón y se convierten en personas que se preocupan por ellos, el amor de los maestros se convierte en una enorme fuerza educativa. Es precisamente gracias al amor de los profesores que los profesores pueden ganarse la confianza de los estudiantes, los estudiantes están dispuestos a recibir educación y la educación puede lograr buenos resultados. El amor docente debe ser integral y justo. El amor integral y justo significa que los profesores deben amar a cada alumno. Ama a los que son buenos aprendiendo, ama a los que son estudiantes promedio y ama a los que son pobres en aprendizaje, ama a los que son animados, ama a los que son tranquilos y con los pies en la tierra, y aún más ama a los introvertidos; y reservados; los "fénix dorados" deberían amar, y los "patitos feos" también deberían amar. Bajo la guía del amor, mis hijos y yo somos de la misma familia.

3. El amor es respeto.

Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes requiere respetar su personalidad.

Aunque los profesores y los estudiantes se encuentran en posiciones diferentes en el proceso de educación y enseñanza, deben ser iguales en términos de personalidad. Esto requiere que los profesores no sean dominantes, y mucho menos utilicen el estatus y el poder del profesor para insultar a los estudiantes para comprender a los estudiantes; Desarrollarse desde la perspectiva psicológica de los adolescentes. A partir de sus características, comprender sus necesidades e ideas. Autoevaluación anual de docentes Parte 3

Desde que me incorporé al trabajo educativo, he estado trabajando duro y aprendiendo continuamente, y me he beneficiado mucho.

"La escuela secundaria es un maestro, la alta moral es un modelo." Como docente, en la era actual en la que la tecnología de la información está cambiando y desarrollándose rápidamente, el propio conocimiento es muy importante. Por eso, desde que comencé a trabajar, he seguido aprendiendo sin atreverme a relajarme en absoluto. Seguir aprendiendo se ha convertido en una parte importante de mi trabajo y estudio. Además de participar en la formación de profesores, también seguí aprendiendo todos los aspectos del conocimiento informático por mi cuenta. Siempre que tenía tiempo libre, me dediqué a investigar métodos de enseñanza, aprender técnicas de enseñanza y combinar las teorías de enseñanza que aprendí con la práctica docente. . Aunque mis métodos de enseñanza aún no son muy maduros en el trabajo, he aprendido mucho y seguiré aprendiendo. Desde que comencé a trabajar, he estado enseñando chino en dos clases y el trabajo ha sido gratificante pero desafiante. "

Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio." He acumulado una valiosa experiencia a través de la reflexión constante. La docencia es un trabajo meticuloso que también presta atención a las habilidades, por eso a menudo quiero estudiar la docencia como un arte. No solo preparar cuidadosamente las lecciones en el trabajo docente diario, diseñar cuidadosamente planes de enseñanza que estén en línea con las condiciones académicas, sino también reflejar y ajustar el diseño de enseñanza de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza en el aula, para permitir que los estudiantes ejerzan su aprendizaje. autonomía tanto como sea posible, para que los estudiantes puedan aprender felices y aprender algo. También escuché activamente las clases de profesores veteranos y aprendí de las experiencias de mis predecesores para mejorar mis propias deficiencias. En la enseñanza, los estudiantes de las clases que imparto son muy activos en el aprendizaje, lo que es a la vez una afirmación y un estímulo para mí. Por supuesto, esto está lejos de ser suficiente. No hay límites para el aprendizaje. En el futuro, dedicaré más tiempo a la investigación de métodos y estrategias de enseñanza en el aula.

Como maestro de clase, trato a todos los padres con sinceridad, les comunico sinceramente mis puntos de vista sobre la educación de los niños, hago todo lo posible para cumplir con los requisitos de los padres y los ayudo a buscar información y responder las preguntas planteadas por los padres. sobre la educación de sus hijos. Es importante contactar a los padres tan pronto como surja un problema. Hágales saber que los maestros le dan gran importancia al problema. Los padres pueden ver el desempeño y el progreso de sus hijos en todos los aspectos, y también pueden ver las ventajas de otros niños, lo que ayuda. los padres para ayudar a sus hijos a encontrar brechas y deficiencias, y encontrar la dirección para la orientación de la educación continua. En resumen, me esfuerzo por hacer bien mi trabajo, pero inevitablemente hay deficiencias en mi trabajo. Lo mejoraré en mi trabajo, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, continuaré trabajando duro, haré bien mi trabajo y me esforzaré por alcanzar un objetivo. nivel superior. Ahora que me he embarcado en el camino de la docencia, "el camino es largo y largo, exploraré de arriba a abajo". Creo que en el futuro, trabajando y estudiando, podré mejorar mis defectos y sacar adelante mis fortalezas. , y mejorar cada vez más en el camino de la educación, y de manera integral ¡Sin perder el estilo! Autoevaluación Docente Anual Capítulo 4

Después de un semestre de intenso y ajetreado trabajo, con el esfuerzo conjunto de docentes y estudiantes, el trabajo educativo y docente de este semestre se completó con éxito y obtuvo resultados gratificantes, el trabajo de este semestre se resume ahora en:

1. Aspectos políticos e ideológicos