Si quieres leer prosa en un lenguaje sencillo y natural, primero debes prestar atención a la lectura en voz alta. Leer en voz alta es la mejor manera de percibir la belleza de la razón y el interés por el lenguaje en prosa. Puede integrar activamente las emociones de los estudiantes con las emociones del trabajo, producir reacciones emocionales fuertes y profundas y luego apreciar profundamente la rica connotación del artículo. Por ejemplo, frases claras como "Hay tigres rugiendo en las montañas, peces nadando en el fondo del estanque, camellos caminando en el desierto y gansos salvajes en el cielo" pueden expresar emociones a su gusto y tener una belleza poética. . Recitando "La luna brillante en los Veinticuatro Puentes, la marea otoñal del río Qiantang, la niebla fresca del Monte Putuo, el loto restante en la Bahía Lychee, etc.", pero el color no es fuerte y el regusto no es fuerte. . Comparado con Qiulai en el norte, es como beber vino de arroz en vano, las gachas son bollos al vapor, la lubina es un cangrejo grande y el perro amarillo es un camello. "Hay cambios en esta pulcritud, en un lenguaje nítido, bien proporcionado y con giros y vueltas, lo que también es una especie de disfrute.
Por supuesto, los profesores deben instruir y guiar conscientemente la lectura de los estudiantes, captar sus ritmo, y comprender su imagen, prestar atención a las pausas de la voz, estrés emocional, intensidad alta y baja, prioridad, estrés lógico, sentir su tono, ritmo, emoción y encanto, leerlo y apreciarlo solo siguiendo a los romanos y recitándolo. ¿Puede el artículo sonar repetidamente como su propia boca y usted mismo? Por ejemplo, al leer la belleza fresca de los campos verdes, las flores de loto, las plumas fragantes y la luz de la luna descrita en el artículo "Luz de luna sobre el estanque de lotos", pedí a los estudiantes que leyeran en voz alta. y experimente el aleteo de las flores de loto a la luz de la luna y la brumosa luz de la luna mezclada con agua, aire y hojas. Antes de leer en voz alta, permita que los estudiantes comprendan cómo leer en voz alta para captar correctamente la concepción artística. Estaba claro que el tono debía ser lento, el tono debía ser moderado y las pausas debían ser razonables, lo cual concuerda con el deseo del autor de distraer su mente. Los problemas son los mismos que en la escena de nadar solo en el estanque de lotos. en una noche de luna y embriagado por el hermoso paisaje. Al leer palabras superpuestas, lea más lenta y cómodamente, y la melodía debe ser más armoniosa, pero el tono no debe ser deprimente ni demasiado animado. sobre los verbos expresivos en el texto, para que podamos leer la belleza del proceso de acción y darnos cuenta de su papel insustituible en las oraciones utilizando metáforas, personificación, sinestesia y otras técnicas retóricas. La serenidad, la tranquilidad, la suavidad, la belleza nebulosa y las emociones sutiles. que el autor ha estado intoxicado debe leerse con atención.
Leer en voz alta solo puede ser la etapa principal de la lectura del lenguaje. Si quieres apreciarlo profundamente, debes interpretar su riqueza a través del lenguaje. Los estudiantes tendrán el pensamiento negativo de "leer el texto para comprender su significado, ¿por qué molestarse en masticar las palabras?". Por lo tanto, los maestros primero deben ayudar a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de leer prosa con atención. Sólo saboreándola con atención podrán leer de forma fresca y verdadera. Interesante. Algunos artículos son muy profundos, el lenguaje es sutil pero no explícito y hay algunos significados profundos en el significado literal. Por ejemplo, "Mi corazón a menudo flota en el mar oscuro, pero si no está guiado por la luz. "Un día se hundirá hasta el fondo del mar". Esta frase tiene mucho significado y hay que leerla con atención. Sin embargo, algunos artículos son fáciles de entender y no parecen tener problemas, pero se leen en profundidad. El lenguaje a menudo se ignora. "Luz de luna sobre el estanque de lotos" No. 1 Vale la pena reflexionar sobre el párrafo "Me puse mi camisa grande en silencio y salí corriendo por la puerta". Es coherente con la atmósfera tranquila del texto completo y. Expresa mi propia ligera tristeza. "Expresa apropiadamente las situaciones subjetivas y objetivas presentadas en el artículo" e incluye "El doble significado de" suavidad "y" caos ". El amado hijo está a punto de quedarse dormido y la esposa está "vagamente". tarareando una canción de cuna": no se puede tolerar ningún sonido.
(Nota: ③ Otro ejemplo: ¿Cómo utilizar la metáfora de "Mi castillo en el cielo": "Las montañas son como la punta de las cejas y las cabañas son como los lunares entre las cejas"? "Según los hábitos estéticos generales, los lunares en Los rostros de las personas son antiestéticos, pero el mundo Los lunares en los rostros de las mujeres también se denominan apropiadamente "lunares de belleza", como los lunares en las cejas, los lunares en las cejas y los lunares en las comisuras de la boca. usa mole para describir la cabaña ". (Nota: ④ Escriba la cabaña. La belleza exquisita. Una obra no es una cosa simple, sino una combinación compleja de capas entrelazadas de significados y relaciones, una estructura de múltiples capas de símbolos y significados. Por lo tanto, es necesario conocer la "profundidad" y la "riqueza" de un artículo simple y sencillo "que debe ser considerado cuidadosamente sobre la base de la comprensión del significado literal. Sólo la enseñanza que no se separa del texto es la real. Por lo tanto, como prosa que afecta a los lectores en la lengua materna, se debe prestar más atención a la lectura del idioma. Cuando veo a los estudiantes a veces hablando, leen el texto con afecto, a veces levantan la vista pensativamente y a veces cierran los ojos y sacuden la cabeza suavemente. Sé que se han enamorado de la prosa, que se puede oír, oler, tocar, palpar y saborear.
En definitiva, leer prosa es una actividad estética activa, y la prosa de secundaria “necesita”. "La lectura de textos es, por supuesto, la forma más importante". Además, se pueden utilizar multimedia. Los materiales didácticos ayudan a los estudiantes a sentir y comprender las obras; proporcionan la información necesaria sobre las obras de los escritores o guían a los estudiantes para que recopilen información relevante. información de libros, revistas e Internet para enriquecer su comprensión de las obras. La selección de obras puede basarse en la época, el autor, el tema, el estilo y el estilo. Clasificar y combinar, de un punto a otro. , o para capturar las mismas características, o para comparar diferentes características "(Nota ⑤)