El proceso de recopilación de teorías educativas por parte del profesorado incluye tres eslabones: práctica docente, pensamiento teórico y resumen teórico. En primer lugar, los profesores deben tener agudas capacidades de observación educativa y reflexión docente, descubrir problemas a partir de la práctica y pensar en soluciones. En segundo lugar, los profesores deben utilizar conocimientos de disciplinas relacionadas, como la pedagogía y la psicología, para realizar análisis racionales y reflexionar sobre la práctica docente. Finalmente, los profesores exploran métodos y teorías educativos viables reflexionando y resumiendo las prácticas docentes.
La teoría de la formación del profesorado juega un papel importante en el desarrollo de la educación y la enseñanza. En primer lugar, las teorías educativas de los docentes pueden proporcionar normas y orientación para las actividades docentes. En segundo lugar, las teorías educativas de los profesores pueden proporcionar referencia e inspiración para la investigación temática. Finalmente, las teorías educativas de los docentes pueden dar impulso al desarrollo de la educación escolar. Por lo tanto, la recopilación de teorías de formación docente es una parte importante de la educación y la enseñanza y es de gran importancia para el desarrollo profesional de los docentes.