Cuántas escuelas secundarias hay en Lhasa (detalles

Hay 8 escuelas secundarias en Lhasa, a saber

1 Escuela Secundaria de Lhasa: La Escuela Secundaria de Lhasa de la Región Autónoma del Tíbet se fundó en septiembre de 1956. Es la primera escuela secundaria étnica establecida por el Partido Comunista de China en el Tíbet y la única escuela secundaria modelo directamente dependiente del Departamento de Educación de la región autónoma. La escuela está ubicada al pie del mundialmente famoso Palacio Potala, con una superficie de 278 acres, con un diseño razonable, instalaciones completas, imponentes árboles centenarios y un ambiente elegante.

2. Escuela secundaria Lhasa Beijing: La escuela ha sido premiada por el Ministerio de Educación como "Escuela de demostración de tecnología educativa moderna", "Grupo nacional de deportes masivos avanzados", "Escuela secundaria superior clave de la región autónoma". "Escuela secundaria general de la región en 2005" Títulos honoríficos como "Escuela excelente en evaluación integral del nivel de funcionamiento escolar", "Escuela civilizada de la ciudad de Lhasa", "Campus civilizado y seguro de la ciudad de Lhasa".

3. Escuela secundaria Lhasa Jiangsu: La escuela secundaria Lhasa Jiangsu está ubicada en el distrito de Chengguan, ciudad de Lhasa, Región Autónoma del Tíbet. En 2019, la escuela secundaria Lhasa Jiangsu ganó el título de Escuela Nacional de Características de Baloncesto del Campus Juvenil.

4. Escuela secundaria superior Lhasa No. 1: Escuela secundaria superior Lhasa Nagqu No. 1, ubicada en la Región Autónoma del Tíbet. En 2018, la escuela fue catalogada por el Ministerio de Educación como el "Segundo lote de escuelas nacionales destacadas de herencia cultural y artística china en escuelas primarias y secundarias". (El proyecto heredado es Dabuashe)

5. Escuela secundaria superior No. 2 de Lhasa: La filosofía de gestión de la Escuela secundaria superior No. 2 se mantiene al día y se basa en la optimización general y es razonable. combinación, equilibrio dinámico, apertura y cierre Los conceptos de unificación, comunicación de información y retroalimentación se combinan con la situación real de la escuela, y el espíritu y la disciplina escolar son buenos. En 1999, fue calificada como una unidad avanzada para la gobernanza integral en la Región Autónoma del Tíbet y la ciudad de Lhasa, y en 2001, fue calificada como una unidad avanzada para la gobernanza integral en la ciudad de Lhasa.

6. Escuela secundaria superior Lhasa No. 3: La mayoría de los profesores de la Escuela secundaria superior Lhasa No. 3 (ahora rebautizada como Escuela secundaria experimental Lhasa Jiangsu y trasladada a la Ciudad Educativa de Lhasa) son contratados en universidades normales del continente. Profesores jóvenes. Aunque están llenos de energía y tienen una alta calidad cultural, tienen el problema de una experiencia docente insuficiente. En respuesta a esta situación, Sangao toma activamente diversas medidas para fortalecer la formación profesional de los docentes jóvenes y acelerar el crecimiento de los docentes jóvenes.

7. Escuela secundaria superior de Lhasa Naqu: Escuela secundaria superior de Lhasa Naqu. Su propósito de administrar la escuela es implementar integralmente una educación de calidad, esforzarse activamente por popularizar la educación secundaria, cultivar talentos calificados para los colegios, universidades y la sociedad, y cultivar constructores y sucesores socialistas para el país con un desarrollo moral, intelectual y físico integral.

8. Escuela Everest: La Escuela Lhasa Everest es una escuela privada de tiempo completo aprobada por la Oficina Municipal de Educación y Deportes de Lhasa. En los 15 años transcurridos desde que se fundó la escuela, bajo el cuidado cordial del comité superior del partido y del gobierno, los líderes de la Escuela Everest y todo el personal docente y administrativo han trabajado arduamente para iniciar un negocio con el espíritu de "correr 100 metros y lograr una salto de 10.000 metros", adhiriéndose a "la educación moral orientada a las personas primero" y promoviendo integralmente la educación de calidad y el examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años,