¿Cómo escribir un resumen de la educación en salud mental de los docentes? Los siguientes son ejemplos relacionados que compilé. Bienvenido a leer.
Descripción general de la educación sobre salud mental de los docentes La educación sobre salud mental de una escuela tiene como objetivo cultivar de manera integral las cualidades psicológicas saludables de los estudiantes. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de nuestra escuela y en torno al requisito de que "todos los estudiantes deben estar mentalmente sanos", se ha llevado a cabo una serie de educación eficaz sobre salud mental y se ha mejorado enormemente la adaptación psicológica y las capacidades de autodisciplina de los estudiantes. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer el estudio teórico y mejorar la conciencia sobre la educación en salud mental.
Hace mucho tiempo que no se inicia la educación en salud mental, especialmente su carácter científico no ha sido comprendido por muchos educadores y público en general, y no se ha comprendido completamente la importancia y urgencia de llevar a cabo esta actividad educativa. . llegar. En los últimos años, nuestra escuela ha comenzado a mejorar la comprensión de los estudiantes sobre la educación en salud mental y ha mejorado continuamente la conciencia y la iniciativa en la implementación de la educación en salud mental. A partir del equipo de liderazgo y la columna vertebral de la enseñanza, se adoptan estudios teóricos, discusiones de problemas, conferencias especiales, encuestas de trabajo, resúmenes de experiencias, etc. para atraer gradualmente la atención de todos hacia la educación en salud mental, unificar gradualmente su pensamiento y sentar las bases para el desarrollo. y práctica de la educación escolar en salud mental. Conceptos básicos de la comprensión ideológica. Al mismo tiempo, también orienta a todos a comprender la importancia de la educación en salud mental desde la perspectiva de una educación de calidad. La gente se da cuenta gradualmente de que fortalecer la educación sobre salud mental y cultivar una serie de cualidades psicológicas saludables puede promover eficazmente el desarrollo integral de los estudiantes. Debemos comprender profundamente que hoy, cuando se implementa plenamente la educación de calidad, no tenemos motivos para ignorar la educación sobre salud mental.
En segundo lugar, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes clave y fortalecer las habilidades educativas en salud mental.
Aunque la educación en salud mental acaba de comenzar, se está desarrollando rápidamente. Algunos campos han avanzado hasta cierta profundidad y se han formado algunos modelos eficaces. Creemos que el desarrollo de la educación en salud mental de los estudiantes, sin importar el modelo que sea, debe ser, en última instancia, implementado por los docentes. Capacite primero a los docentes clave y luego capacite a todos los docentes. No sólo debemos mejorar el nivel teórico de la educación en salud mental de todos los profesores, sino también mejorar sus habilidades prácticas. No sólo es necesario mejorar la calidad psicológica de todos los docentes, sino también establecer su concepto de educación en salud mental. Porque los profesores se enfrentan a todos los estudiantes, que son personas vivas con corazones sensibles, inmaduros, dinámicos y plásticos. Sin un buen entorno general de educación en salud mental, no se pueden garantizar el efecto y la calidad de la educación en salud mental. Se puede decir con certeza que la formación de todos los docentes es la vida de la educación en salud mental de los estudiantes.
Por supuesto, este tipo de formación se basa en el sistema objetivo de educación en salud mental de los profesores, se formulan diferentes planes de formación para diferentes objetos y luego la formación se organiza en diferentes niveles.
1. Dirigido por personal administrativo. El director de la escuela y los líderes de nivel medio son la columna vertebral de la escuela y determinan los objetivos y la dirección de la educación y la enseñanza de la escuela. Sin su atención, la educación sobre salud mental en las escuelas será pura palabrería. Primero deberíamos centrarnos en capacitar a estas personas y mejorar su comprensión del propósito, la importancia, la necesidad y la urgencia de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias. Por otro lado, se les exige que estudien por su cuenta teorías relacionadas con la psicología y mejoren sus comportamientos de liderazgo y gestión.
2. Dejar que el profesor de educación en salud mental se centre en el seguimiento. Los profesores de educación en salud mental son la columna vertebral de la educación escolar en salud mental. Participan en una formación sistemática organizada por autoridades superiores, que les exige dominar teorías psicológicas básicas, dominar habilidades prácticas en educación sobre salud mental y tener ciertas capacidades en educación sobre salud mental e investigación científica.
3. Popularizar entre todos los profesores. Algunos expertos señalan que el 70% de los problemas de salud mental entre los estudiantes de primaria y secundaria son causados por la escuela. Esto al menos muestra que la escuela es uno de los lugares importantes para los problemas psicológicos de los estudiantes. En la escuela, los estudiantes tienen el contacto más directo y directo con los profesores de las materias. El cultivo de la personalidad de los maestros, la enseñanza del comportamiento e incluso el habla y el comportamiento llegan directamente al corazón de los estudiantes a través de los sentidos. Si su impacto es positivo o negativo, si se trata de confianza y aliento, pérdida y presión, afecto y amor familiar, o castigo y daño, todo depende de si la gestión y el proceso de educación y enseñanza del docente son estandarizados y científicos.
Por lo tanto, popularizar el conocimiento sobre educación en salud mental entre todos los docentes, mejorar la ética docente y estandarizar las conductas docentes determinan el éxito o el fracaso de la educación escolar en salud mental. Nuestro enfoque es: primero, llevar a cabo una capacitación específica sobre la ética docente y las normas de comportamiento de los docentes. Durante este período, los docentes también deben realizar una autoevaluación y rediseñar su propia imagen en función de la imagen que tienen en la mente de los estudiantes. En segundo lugar, a través de la formación en la escuela sobre sentido común, como la psicología educativa, la salud mental de adolescentes y niños y las habilidades de educación en salud mental, todos los maestros deben dominar las teorías básicas y las habilidades prácticas de la salud mental escolar. La práctica preliminar ha demostrado que este tipo de formación docente es muy necesaria. No sólo mejora la calidad psicológica de los profesores, sino que también cambia los conceptos educativos de muchos profesores.
En el proceso de formación en salud mental, nuestros principales métodos de formación son: (1) Por favor, entre. Se invita a psicólogos educativos relevantes a enseñar para mejorar la educación en salud mental de los docentes. (2) Salir. Sin aprendizaje y referencias, es imposible lograr grandes avances. Quedarse de brazos cruzados y permanecer complaciente sólo conducirá a quedarse atrás. Sólo ampliando constantemente sus horizontes y recargando sus baterías de manera oportuna podrá mejorar. Por lo tanto, nunca perdemos ninguna oportunidad de aprendizaje y mejoramos efectivamente la capacidad de práctica educativa de nuestros maestros de escuela. (3) Ayudar y liderar. Brindar orientación individual específica durante una semana sobre los problemas existentes en el trabajo de educación en salud mental del maestro de la clase, participar en el asesoramiento de la clase, ayudar a resolver problemas específicos, aprovechar al máximo la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de cada maestro, y crear un ambiente armonioso. ambiente de salud física y mental.
En tercer lugar, adoptar diversas formas para ampliar los canales de educación en salud mental.
1. Combinación de educación colectiva y tutoría individual.
La educación sobre salud mental de los estudiantes debe estar orientada a todos los estudiantes, combinando la educación colectiva en clase con el asesoramiento individual y combinando toda participación con el tratamiento individual, de modo que todos los estudiantes reciban una educación adecuada y las diversas necesidades especiales de los estudiantes individuales. se puede solucionar a tiempo. Al mismo tiempo, a partir de las diferencias entre estudiantes, se estableció un modelo de tutoría individual para suplir las deficiencias de la "tutoría grupal". Por lo tanto, la escuela ha puesto en marcha actividades de asesoramiento psicológico para resolver los problemas psicológicos de los estudiantes de manera oportuna.
2. Integrar la educación en salud mental con la educación escolar, familiar y social.
La educación sobre salud mental no puede limitarse a las escuelas y debe ampliarse de una manera más proactiva. Analizamos exhaustivamente las características de la educación escolar y diversos factores que inciden en la mejora de la calidad de los estudiantes. La familia y la sociedad también son posiciones importantes para la educación en salud mental. La educación familiar, en particular, está directamente relacionada con la salud mental de los estudiantes. Utilice las escuelas de padres para llevar a cabo educación sobre salud mental y utilice la orientación sobre educación familiar como vínculo para fortalecer la conexión entre las escuelas y las familias. La investigación práctica muestra que los padres pueden cooperar con las escuelas para promover el crecimiento integral y saludable de sus hijos, convertirse en una fuerza importante en la educación sobre salud mental de los estudiantes, formar un buen ambiente para cuidar, apoyar y participar en una educación de calidad, y permitir el desarrollo horizontal. desarrollo de una educación de calidad en las escuelas.
3. Combinar la educación en salud mental con la enseñanza de la educación moral.
El objetivo principal de la orientación psicológica escolar es que los orientadores ayuden y orienten a los clientes a comprenderse correctamente a sí mismos, aceptarse a sí mismos, comprender correctamente el entorno y el futuro, aprender a afrontar las dificultades y contratiempos, coordinar las relaciones interpersonales y mantener y restablecer el equilibrio psicológico, promover la salud física y mental y mejorar la adaptabilidad a la vida. Su objetivo final es aprovechar plenamente el potencial de los destinatarios, proporcionar una buena base para un mayor desarrollo de su carácter y talentos, elegir un camino de vida que sea beneficioso para ellos y para la sociedad de acuerdo con sus propias características, entorno y oportunidades, y vivir feliz y eficazmente una vida propia y única.
El objetivo principal de la educación escolar sobre salud mental son los estudiantes, al servicio del crecimiento saludable y el desarrollo integral de la generación más joven y al propósito general de la educación escolar. En el futuro, debemos aclarar aún más la relación entre la educación sobre salud mental y otros trabajos escolares, cambiar los conceptos educativos, cultivar la psicología saludable y la personalidad sana de los estudiantes y garantizar el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los estudiantes.
Una revisión de la educación en salud mental de los docentes 2. Una buena calidad psicológica es un requisito previo importante para el desarrollo integral de los estudiantes. Para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar el nivel de salud mental de los estudiantes es una connotación importante de la reforma educativa, este año escolar brindará educación y asesoramiento sobre salud mental a los estudiantes en una variedad de maneras para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, perfeccionar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
Mirando retrospectivamente el trabajo del año pasado, hay deficiencias y muchos logros. El trabajo de este semestre ahora se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, el director de educación para la salud persevera
(1) Fortalecer la gestión de la enseñanza presencial de educación para la salud, establecer y mejorar El sistema curricular, la enseñanza en el aula es la base para los estudiantes. El medio más importante de educación para la salud. Con base en las características de los estudiantes y carreras, he desarrollado un plan completo de enseñanza de educación para la salud en estricto cumplimiento de los requisitos del plan de estudios, y he hecho que el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza sean consistentes con el plan. Prepare las lecciones cuidadosamente y asista a clases con regularidad para lograr conceptos claros, enseñanza heurística, lenguaje vívido, vincular la teoría con la práctica y aprovechar al máximo los 40 minutos de clase.
(2) Utilizando los festivales como punto de partida, realizar diversas actividades de educación sanitaria.
Utilizo el Festival de la Salud como punto de partida, selecciono adecuadamente el tema del trabajo de salud escolar y llevo a cabo actividades de educación para la salud coloridas y diversas, para que los estudiantes puedan aprender conocimientos sobre atención médica desde la escuela primaria y desarrollar buenos Hábitos de higiene. Aprender técnicas de autocuidado. Los principales contenidos de este semestre incluyen: publicidad de prevención y control, publicidad del mes de prevención y salud patriótica, higiene de los alimentos, así como conocimientos antidrogas, prevención del SIDA, salud mental y otros cuidados de la salud para estudiantes de séptimo grado. , los estudiantes pueden comprender y dominar algunos métodos comunes de atención médica. La escuela utiliza Internet, televisión, periódicos de pizarra, ventanas promocionales, radio universitaria, reuniones de clase, conferencias y otras formas para promover el conocimiento sobre la salud, arraigando profundamente el conocimiento sobre la salud en los corazones de la gente. Con el fin de movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para participar en la educación para la salud y aprovechar plenamente la posición dominante de los estudiantes, la escuela organizó y llevó a cabo actividades competitivas como periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano y redacción de ensayos, integrando la educación para la salud con los estudiantes. la práctica profesional y la extensión de la enseñanza en el aula a actividades extracurriculares dan rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y mejoran en gran medida la concienciación sobre la salud de los estudiantes.
(3) Prestar atención a cultivar los hábitos de higiene de los estudiantes y mejorar la concienciación sobre la salud de los estudiantes.
Al inicio del nuevo año escolar, la escuela organiza exámenes físicos para los nuevos estudiantes y establece expedientes de salud física para los nuevos estudiantes para garantizar que estén bien fundamentados y sean prevenibles, y para cultivar la salud científica de los estudiantes. conceptos. El conocimiento es la base de la educación y la educación para la salud es la clave para que los estudiantes establezcan conductas saludables. Por lo general, los profesores de clase y los profesores siempre instan a los estudiantes a prestar atención al cultivo de hábitos de higiene personal, como no escupir, no tirar basura, lavar la ropa con frecuencia, etc., convirtiéndolo en un hábito y habilidad para los estudiantes. Además, la escuela concede gran importancia al trabajo de saneamiento ambiental, con los profesores centrándose en ello, los estudiantes supervisándose e inspeccionándose unos a otros todos los días, y los líderes escolares, la Oficina de Asuntos Académicos y el Comité de la Liga Juvenil organizan inspecciones aleatorias para regular el comportamiento de los estudiantes. . Después de esta capacitación estandarizada, los hábitos de higiene de los estudiantes han mejorado enormemente y los comportamientos incivilizados como tirar basura en el campus se han vuelto cada vez menos comunes.
(4) Prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes y garantizar su crecimiento saludable.
Basado en la situación real de los estudiantes de séptimo grado en nuestra escuela, he establecido objetivos de desarrollo multidimensionales a través de consultas psicológicas, consultas y diversas actividades, brindaré la intervención psicológica adecuada a los estudiantes. brindarles el necesario desarrollo psicológico, orientación y asistencia. Al mismo tiempo, se lleva a cabo rehabilitación psicológica para un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos y desviaciones de desempeño, desarrollando gradualmente el potencial psicológico de los estudiantes, formando una buena personalidad y promoviendo aún más la implementación de una educación de calidad.
2. Reflexión y perspectiva
La educación sanitaria de este semestre ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, hay logros y deficiencias. El resumen es el siguiente: 1. En el proceso específico de implementación de la educación para la salud, la educación personalizada de los estudiantes muchas veces es ignorada. Hacer demasiado hincapié en las características comunes de los estudiantes y descuidar el respeto y la formación de la individualidad de los estudiantes es contrario al propósito de la educación para la salud. Mientras se moldean los puntos en común de los estudiantes, es fácil ignorar la forma de la creatividad de los estudiantes. La sociedad necesita urgentemente talentos innovadores. Una personalidad sana no sólo requiere que los estudiantes estén física y mentalmente sanos, sino que también requiere que los estudiantes tengan una personalidad creativa.
2. El desarrollo de la educación para la salud es desigual y aún existe cierta distancia hasta un modelo de educación para la salud sólido y completo. Muchas veces, sólo nos centramos en enseñar a los estudiantes, pero ignoramos que es más efectivo que los estudiantes lo practiquen ellos mismos.
Creo que en un futuro próximo, sobre la base de resumir la experiencia y las lecciones, y con la estrecha cooperación de profesores y estudiantes de toda la escuela, nuestro trabajo de educación para la salud seguramente alcanzará un nuevo nivel.
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