¿Qué significa frotar?

La explicación literal de los calcos es: calcos tà b ě n. (1) Un material impreso en el que las palabras o patrones de inscripciones, piedras y otros objetos están bien cubiertos con papel, y las palabras y patrones están impresos con tinta u otros colores. . La tinta oscura y brillante se llama Wujintuo; la tinta clara y brillante se llama extensión Chanyi. Cuando un calco está hecho de cinabrio, se le llama "Zhu Tuo".

La explicación literal de los calcos es: calcos tà b ě n. (1) Un material impreso en el que las palabras o patrones en inscripciones, piedras y otros objetos están bien cubiertos con papel, y las palabras y patrones están impresos con tinta u otros colores. La tinta oscura y brillante se llama Wujintuo; la tinta clara y brillante se llama extensión Chanyi. Cuando un calco está hecho de cinabrio, se le llama "Zhu Tuo". El pinyin es: ꧁ㄚㄅㄣˇ. El pinyin es: tà b ě n. La estructura es: extensión (estructura izquierda y derecha) (estructura única).

¿Cuál es la explicación específica de las calcas? Se lo presentaremos a través de los siguientes aspectos:

1. Enumere y explique los detalles de este plano de visualización de la casa.

1. Una impresión que cubre las palabras o patrones de inscripciones, piedras y otros artefactos firmemente con papel, e imprime las palabras y patrones con tinta u otros colores. La tinta oscura y brillante se llama Wujintuo; la tinta clara y brillante se llama extensión Chanyi. Zhu Tuo es la persona que frota el cinabrio. "Wen Yu Siyong Zen Master Ta Ming", publicado por la Cámara de Piedra de Dunhuang a principios de la dinastía Tang, es el manuscrito más antiguo transmitido de generación en generación. Hay copias. Citando "Genealogía miscelánea del palo de madera de la casa del pescado de la ópera de Linjiang, Cao Shimian, de la dinastía Song": "Durante la dinastía Yuan, Liu Cizhuang utilizó la colección de diez volúmenes de su familia de" Palo de madera de Chun Hua Guan "para recopilar los manuscritos y eliminó el título del guión del sello. al final del volumen, pero agregó Por lo tanto, las calcas recopiladas por la familia en los últimos años aún deben ser castigadas. Las calcas más recientes tienen más caracteres y deberían complementarse con nuevas tallas "Monumento de Zhang Sizhi. the Qing Dynasty": "La piedra es más valiosa ahora." Nan_"Charla nocturna de Yanshan: Tres jardines de la familia Mi": "Varios camaradas estaban muy interesados en leer "El gran secreto de Wanping". Algunos estaban muy entusiasmados por visitarlo. La antigua residencia de Sanchong y varias reliquias, y algunas incluso enviaron documentos relevantes "Calcos culturales" 4. Se refiere a la extensión de texto o gráficos. Citando la "Oda a la justicia entre Dong Boyi y Peijin, y el título de general" de Wang Anshi: "Una vez, el rey se mudó al oeste para hacer calcos, y el ciervo almizclero cortó la miel y la besó" Prefacio de Song Loujian. Edición de la inscripción de Wang Jilu": "Quema la pasta y sigue frotándola".

2. Diccionario de lengua étnica

Se refiere al papel impreso a partir de la tablilla de piedra. Al hacer calcos, primero humedezca el papel, aplíquelo sobre las inscripciones o reliquias culturales de piedra y alíselo con un pincel. En este momento, la escritura y los patrones grabados estarán hundidos. Una vez seco el papel, se fotografía la película con una bolsa de lana y se entinta. Las áreas planas son negras y las áreas con escritura están en blanco. Una vez seca la tinta, retire el papel, nivelelo y el trabajo de copia estará completo. Como los calcos de la estela de Cao Quan, los calcos de la Pagoda Xuanmi, etc. traducción de palabras Inglés frotar fin descripción Alemán(Gebundene)_ SammlungMitsteinbrieeben Francés estampage(Empreintersuppapier ' un siption lapid aire)_

3. Interpretación de Internet

Frotar (término) frotar, todos los calcos, Las copias de inscripciones y sellos se denominan "calcos", que son materiales impresos en los que las palabras o patrones de las inscripciones o piedras están bien cubiertos con papel, y las palabras y patrones están impresos con tinta u otros colores. Según las marcas de tinta, se pueden dividir en calcos de tinta y calcos de Zhu. Según el método de extensión, se puede dividir en extensión Wujin y extensión Chanyi. Las calcas se vieron por primera vez en la dinastía Tang. En diferentes períodos históricos, los métodos de extensión tienen características diferentes. Es raro en la dinastía Tang y sólo tiene unas pocas tablillas de piedra. Song Tuo y Tuogong eran muy exigentes con el papel y la tinta. Yuantuo, aunque hay calcos, no está muy desarrollado y no tiene características. Mingtuo también es muy particular y generalmente se toca de acuerdo con los requisitos específicos de Songtuo. La dinastía Qing siguió el método de frotamiento de la dinastía Ming y no hubo ningún método nuevo.

Poemas sobre calcos

Ying Huan, titulados Liu Cong e Historia: Un pequeño calco; calcos de la antigua estatua Wei del Norte de Song Xiaopo Zheng Dahe y "Perdón por la lenta primavera, los enfermos; el árbol hace el acantilado de hierro Cuando llega la primavera, es un calco "

Poesía sobre calcos

Cuando el calco era originalmente una vaga extensión de Yanshi, Xiang Jun seguía frotándose las manos. .

Modismos sobre calcos

Expande tu ciudad natal, expande tu territorio, expande tu territorio, expande tu territorio, expande tu computadora portátil. Expande tu territorio y fortalece tu economía.

Unas palabras sobre los calcos

Crear territorio y expandir territorio, expandir territorio y territorio, y fortalecer esta sección.

Abrir territorio y expandir territorio, abrir territorio y expandir territorio, abrir territorio y expandir territorio.

Oraciones para calcos

1. La tablilla del poema agregada por Yu Yue era muy famosa en ese momento y sus calcos circularon ampliamente.

2. Le guiñé un ojo a Lao Gao y Lao Gao sacó el calco de la inscripción de su bolsillo.

3. La primera mitad del Monumento Jigong puede identificarse basándose en calcos, pero la segunda mitad está gravemente dañada y es difícil de identificar.

4. Algunas de estas calcas de inscripciones fueron recopiladas por coleccionistas de la República de China como Yu Youren, Li Gengen, Guan Baiyi y Guo Yutang.

5. Xiao Jie de Liu le preguntó a este periodista de Modern Express.

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上篇: ¿Qué pueden hacer los profesores para cumplir con los requisitos del nuevo plan de estudios de química de la escuela secundaria? Con la profundización de la nueva reforma curricular, el arte de la enseñanza de química en las aulas de la escuela secundaria bajo el nuevo concepto curricular obviamente viola las reglas de enseñanza, no favorece el desarrollo integral de los estudiantes y obstaculiza la realización del objetivo general de mejorar la calidad de toda la nación. Para reducir la carga académica de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza, debemos centrarnos en mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula. La enseñanza en el aula es el núcleo de todo el trabajo docente y se deben comprender todos los aspectos de la enseñanza en el aula. Primero, aplicar el principio de retroalimentación de información para ajustar la enseñanza de la química y cualquier otra necesidad docente. Comprender el estado actual de la enseñanza en el aula de manera oportuna, descubrir la brecha entre la situación actual y los objetivos y proporcionar una base para mejorar la enseñanza. Por lo tanto, el principio de retroalimentación de información debe utilizarse como medio principal. Al igual que la enseñanza, la regulación sólo se puede lograr mediante información de retroalimentación. La enseñanza de química en el aula consiste en lograr un determinado propósito de enseñanza dentro de un tiempo específico, si este propósito de enseñanza se puede lograr, a fin de obtener información de retroalimentación frecuente, controlar eficazmente la enseñanza en el aula y garantizar que el proceso de enseñanza se encuentre en el mejor estado. Durante el proceso de enseñanza, los profesores deben cambiar y ajustar la enseñanza en función de la información de retroalimentación de los estudiantes (como preguntas en el aula, operaciones experimentales, ejercicios en el aula y cambios en las expresiones faciales de los estudiantes, etc.). ) para controlar eficazmente la enseñanza. Por lo tanto, los profesores deben adoptar varios métodos para guiar a los estudiantes a proporcionar información de retroalimentación correcta, ajustar la enseñanza de manera rápida y efectiva, garantizar que el flujo de información durante la enseñanza en el aula esté en el mejor estado de transmisión y obtener el mejor efecto de enseñanza. Si eventos accidentales durante el proceso de enseñanza impactan, interfieren o incluso destruyen el programa de transmisión de información en el plan de diseño original, en este caso, el docente debe tomar decisivamente medidas de control aleatorias basadas en la información de retroalimentación en ese momento, cambiar y ajustar la información. programa de transmisión o medios de transmisión de información para garantizar que el efecto de enseñanza no se vea afectado. En segundo lugar, los propósitos y tareas de la enseñanza son claros. La enseñanza de química específica en la escuela secundaria es la etapa de iluminación de la educación química. Debemos implementar la política de desarrollo integral, centrarnos en mejorar la calidad de toda la nación, educar a los estudiantes en conocimientos químicos básicos, cultivar las habilidades y habilidades básicas de los estudiantes y sentar una buena base para que los estudiantes participen en la construcción socialista y en el futuro. sus estudios. La química tiene amplias conexiones con la vida social y la producción y desempeña un papel importante en la modernización de la industria, la agricultura, la defensa nacional y la ciencia y la tecnología en nuestro país. Para organizar una clase, los profesores primero deben determinar los objetivos y tareas docentes en función del programa de estudios, los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes. Las metas y tareas de la enseñanza son planes de enseñanza. Los objetivos y tareas docentes deben ser específicos y claros, y deben ser integrales y adecuados, aclarando lo que se debe entender y dominar en términos de conocimientos y habilidades. En términos de capacidad, carácter ideológico y moral, ¿qué contenidos, actividades o ejercicios deben utilizarse para cultivar qué capacidad, carácter ideológico y moral? En una clase, hay uno o dos proyectos principales de un lado. Por ejemplo, aprender nuevos conocimientos o entrenar una determinada habilidad. Al mismo tiempo, debemos considerar plenamente la tarea de desarrollar la educación básica dual y la formación de capacidades, y cómo llevar a cabo el proceso de aprendizaje de conocimientos y habilidades. Por ejemplo, para cultivar la capacidad de observación de los estudiantes a través de experimentos de demostración, esto requiere que los maestros no solo realicen experimentos reales, sino que también enseñen a los estudiantes cómo observar el proceso experimental y los resultados. Cultivar las habilidades de los estudiantes requiere ciertos ejercicios que les permitan dominar habilidades considerables; . Durante el proceso de enseñanza, los profesores siempre deben prestar atención a la información de retroalimentación de los estudiantes, ajustar rápidamente el proceso y los métodos de enseñanza para adaptarlos a las necesidades reales y evitar la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza. 3. Diseñar buenos planes de clases de química El diseño de planes de lecciones de química se basa en los propósitos de enseñanza, las tareas de enseñanza y los objetivos de enseñanza de la química, combinados con el contenido de la enseñanza, el nivel real y la situación específica de los estudiantes, así como las condiciones de enseñanza. y ambiente, para predecir los problemas de enseñanza y aprendizaje que pueden ocurrir durante el proceso de enseñanza. Al formular planes de lecciones, debe hacer lo siguiente: (1) Dominar los materiales didácticos con competencia. Los materiales didácticos son la base principal de la enseñanza en el aula. Sólo cuando los profesores están muy familiarizados con los materiales didácticos, conocen y dominan los puntos de conocimiento relevantes de los materiales didácticos y prestan atención al contexto del contenido del material didáctico, pueden responder y manejar las preguntas de los estudiantes sobre el contenido del material didáctico y cambiar los métodos de enseñanza en la situación de enseñanza. Por ejemplo, en la enseñanza, a menudo sucede que el profesor hace una pregunta y los alumnos no pueden responderla durante un tiempo y se quedan estancados. ¿Qué debo hacer? O ralentizar la pendiente del pensamiento, simplificar lo complejo o cambiar el ángulo. Todo esto requiere familiaridad con el libro de texto. (2) Conozca a los estudiantes. Los profesores deben comprender los conocimientos, las habilidades, los pasatiempos y la lectura extracurricular de los estudiantes a través de varios canales antes de la clase y captar la dinámica de pensamiento de los estudiantes. Para el mismo problema, cada estudiante tendrá diferentes puntos de vista debido a su propia base de conocimientos y diferentes perspectivas de pensamiento. Esto requiere que los profesores presten atención al pulso del pensamiento de los estudiantes y a la tendencia de su desarrollo cognitivo. (3) Prepare bien las lecciones. De hecho, preparar lecciones es mantener viva la escena del aula en su mente. Debemos considerar y reflexionar cuidadosamente sobre el contenido, los métodos y los pasos de la conferencia, y debemos poner a los estudiantes en nuestras mentes y formar una escena de clase en nuestras mentes. 下篇: ¿El trabajo realizado por la fricción es igual a la energía generada por el calor de fricción?