Preparación para el examen de calificación docente: cómo escribir un ensayo de calidad integral de 50 puntos combinando puntos de vista educativos con la escritura
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Practique más la escritura y haga más preguntas reales
Tema de ensayo de 50 puntos de calidad integral: Cómo escribir un buen ensayo educativo
En el examen de calificación docente, la composición de "Calidad integral" obtuvo 50 puntos, por lo que para escribir una buena composición educativa, aquí están las siguientes sugerencias:
1. El propósito de revisar el tema se divide en análisis de tema y análisis de palabras clave según la composición. materiales, entre los cuales el análisis de palabras clave es el método más eficaz y el mejor método se utiliza principalmente en composiciones basadas en puntos de vista y materiales filosóficos. Encuentra relaciones lógicas.
2. La maquetación del ensayo se realiza según los siguientes procesos: análisis de problemas - resolución de problemas - profundización y mejora.
3. Para recopilar materiales en la vida diaria, es necesario acumular más, ver más noticias educativas de actualidad o acumular historias de celebridades e historias sobre cómo tocar figuras chinas para prepararse para el examen. ¿Cómo prepararse para la calidad integral del Examen de Calificación de Maestros de Yunnan Kunming 2018?
Uno de los exámenes obligatorios para la titulación docente es la asignatura uno "Calidad Integral". La puntuación total es de 150 puntos y el tiempo de examen es de 120 minutos. De todo el artículo, la distribución de las preguntas integrales de calidad es la siguiente: 29 preguntas de opción múltiple, cada una con un valor de 2 puntos; 3 preguntas de análisis de materiales, cada una con un valor de 14 puntos y 1 pregunta de ensayo, cada una con un valor de 50 puntos; No es difícil conocer las reglas para la distribución de los tipos de preguntas:
1. Preguntas de opción única (***29 preguntas, 2 puntos cada una)
(1) El concepto profesional está en Hay alrededor de 4 preguntas de opción múltiple y la ética profesional son alrededor de 4 preguntas de opción múltiple. Estos dos puntos de inspección se presentan básicamente con algunos casos reales. estas dos piezas. Simplemente entiéndalo correctamente.
(2) Leyes y reglamentos Hay alrededor de 8 preguntas de opción múltiple y el contenido del examen son algunas leyes básicas relacionadas con la educación, como la "Ley de Educación de la República Popular China", "Ley de Educación de la República Popular China" y "Ley de Educación de la República Popular China", "Ley de Profesores de la República Popular China", "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China", etc. El contenido de la inspección siguen siendo algunos casos reales, y los estudiantes deben memorizar las leyes y reglamentos pertinentes y poder utilizarlos con flexibilidad.
(3) Hay alrededor de 9 preguntas sobre alfabetización cultural. Este tipo de preguntas están diseñadas para cubrir diversos conocimientos culturales en astronomía, geografía y el contenido de diseño es relativamente extenso. poco tiempo y requiere acumulación diaria.
(4) Hay alrededor de 2 preguntas de pensamiento lógico, que requieren dominar algunos conceptos básicos y conocimientos proposicionales, así como algunas habilidades básicas para resolver problemas. No es suficiente con hacer las preguntas. conocimientos teóricos relevantes primero.
(5) Hay alrededor de 2 cursos de procesamiento de información, que examinan las operaciones básicas de Word, PowerPoint y Excel en Office 2003. Los estudiantes necesitan realizar más operaciones, sentirlas y memorizarlas.
2. Preguntas de análisis de materiales (***3 preguntas, 14 puntos cada una)
(1) La primera pregunta generalmente examina conceptos profesionales, es decir, el contenido del examen es el concepto de educación. Vista del estudiante, vista del maestro o inspección integral. Los puntos de conocimiento que a menudo se examinan en la perspectiva educativa incluyen la connotación de educación de calidad y la perspectiva docente de la nueva reforma curricular; la perspectiva estudiantil "orientada a las personas", el desarrollo integral y la equidad educativa se examinan con mayor frecuencia en el estudiante. y la perspectiva docente se examina con más frecuencia. Lo que es nuevo es la nueva reforma curricular de la perspectiva docente. Entre ellos, los jardines de infancia examinan principalmente las perspectivas educativas, mientras que las escuelas primarias y secundarias examinan más las perspectivas de los estudiantes, en las que se puede centrar la preparación para los exámenes.
(2) El segundo examen general de ética profesional examina principalmente la versión revisada de 2008 del "Código de ética profesional para escuelas primarias y secundarias", que se resume en "tres amores, dos, uno para la vida". ", es decir, patriotismo y respeto a las leyes, dedicación al trabajo, atención a los estudiantes, enseñanza y formación de las personas, ser modelo a seguir y aprendizaje permanente. La dificultad de esta investigación es que cada pequeño punto contiene mucho contenido y se confunde fácilmente. Requiere que todos los memoricen y distingan.
(3) La tercera pregunta generalmente evalúa la comprensión lectora, generalmente dos preguntas, una pregunta vale 4 puntos y la otra pregunta vale 10 puntos. La prueba principal aquí es la capacidad de expresión lingüística de todos. Es necesario prestar atención a algunas normas básicas para responder preguntas. Generalmente, se adopta el modo de respuesta de "punto total". y enumerar los puntos de cada sección. Elaborar y finalmente resumir.
Lo que hay que tener en cuenta aquí es que intente utilizar las palabras del artículo para resumir y resumir, porque es posible que sus propias palabras no sean lo suficientemente completas y concisas. Además, si realmente no puedes responder la pregunta, debes recordar que se otorgarán puntos en función del motivo. No debes dejarla en blanco.
(4) Para las preguntas de análisis de materiales, debes prestar atención a combinar los materiales y analizarlos. No hables sin palabras y recuerda hablar en vano.
3. Preguntas de composición (1 pregunta, 50 puntos)
(1) No todo el mundo ha escrito una composición durante muchos años y, al entrar en la última etapa del examen, inevitablemente todos lo harán. Me siento cansado, entonces la composición se convirtió en un problema. Las composiciones se dividen en composiciones de proposiciones, composiciones temáticas y composiciones abiertas. En los últimos años, la que se examina con más frecuencia es la composición abierta. Te dan una pieza de material y puedes comenzar la composición desde cualquier ángulo y nombrarla arbitrariamente. más difícil.
(2) La composición se puede escribir como una narrativa, pero es fácil explicar las cosas con claridad, y es fácil perder el foco si no se comprende bien. También se puede escribir prosa, pero la esencia de la misma; La prosa es que "la forma está dispersa pero el espíritu no está esparcido", lo cual es muy importante para la composición. Los requisitos de escritura son relativamente altos. La escritura de la mayoría de los estudiantes no es lo suficientemente buena y es fácil escribir "la forma está dispersa y el espíritu está esparcido"; la mejor recomendación es sugerir que todos escriban ensayos argumentativos, porque los ensayos argumentativos tienen un marco básico; más fáciles y tienen menores requisitos de escritura que otros.
(3) El ensayo argumentativo se divide a grandes rasgos en cinco partes, una desde el principio hasta el final. Intenta utilizar algunas técnicas retóricas para embellecer el principio y el final, especialmente el principio, para dejar un buen sabor. impresión en el profesor que califica. En el medio hay tres subargumentos. Tenga en cuenta que los tres subargumentos deben tener una forma lo más simétrica posible y que la cantidad de palabras y técnicas utilizadas deben ser aproximadamente las mismas. Al exponer un argumento, puedes utilizar algunos patrones de oraciones bonitos, como "Sólo... puede...", "Si... no..., ¿lo hará...? La respuesta es no", etc. para hacer la transición más natural. Al dar ejemplos y argumentos, debe prestar atención a que, si solo hay un ejemplo, expanda el ejemplo en detalle. Si hay varios ejemplos, intente ser lo más conciso posible y puede usar una estructura de oración paralela para expandir. .
4. Resumen:
La prueba de calidad integral no es demasiado difícil. La puntuación total del informe es de 120 puntos y la puntuación del informe generalmente es de 70 puntos para aprobar, por lo que los estudiantes. Necesita obtener 90 puntos si tiene 150 puntos en el examen. Por encima de 95, es relativamente seguro y relativamente no difícil. Debido a que básicamente no hay grandes problemas con las preguntas de opción múltiple sobre filosofía profesional y ética profesional, memorizar más leyes y regulaciones es un poco más difícil, por lo que es necesario acumular más a diario. El pensamiento lógico es más difícil y básicamente basta con responder una pregunta. El procesamiento de la información implica más resumir y resumir las preguntas. Las preguntas de análisis de materiales se basan principalmente en memorizar puntos de conocimiento y practicar más estándares de respuesta y métodos básicos. Para la composición es necesario dominar los métodos básicos de escritura y los tres elementos de los ensayos argumentativos (argumentos, argumentos y demostraciones), practicar el uso de técnicas retóricas, modificar y embellecer el principio y el final, y seguir practicando. ¡Deseo que todos puedan aprobar el examen sin problemas! Examen de calificación de maestros: cómo obtener puntajes altos en escritura de "calidad integral"
La escritura en el examen de maestros de Hunan Zhonggong es una parte que representa una mayor proporción del total. calidad. Al probar los tres puntos de vista de los candidatos, también se pone a prueba el dominio y la comprensión de los candidatos del conocimiento integral de la teoría educativa. Entonces, ¿cómo podemos obtener puntuaciones altas en la escritura con calidad integral?
1. El propósito de revisar el tema es muy importante
En los últimos años, las preguntas de escritura educativa en el certificado de calificación docente aparecen principalmente en forma de materiales. Los candidatos deben observar la esencia a través de los fenómenos, leer materiales repetidamente y extraer conocimientos útiles para responder mejor a las preguntas. Por ejemplo: "Si el jade no se pule, no se convertirá en una herramienta; si una persona no aprende, no sabrá". Cuando vea esta oración, primero debe comprender que la idea principal de esta oración es "Si el jade no está tallado, no puede convertirse en un utensilio; si una persona no aprende, no conoce la verdad". de la oración está en la segunda mitad de la oración, que puede centrarse en "El desarrollo integral de los seres humanos requiere aprendizaje", "El desarrollo de la personalidad requiere aprendizaje" y "el significado del aprendizaje" para explicar. Recuerde apresurarse a responder preguntas ilegibles, no captar el punto principal de la pregunta y salirse del tema.
2. Considera detenidamente el tema al redactarlo
Después de haber leído el material y encontrado las palabras clave y el título, debes comenzar a formular el título del artículo. Las buenas preguntas pueden dejar una buena primera impresión en el profesor que califica. Por lo tanto, no se apresure en este paso. Los candidatos deben pensar una y otra vez y seleccionar el tema con cuidado. Por lo general, no se recomienda utilizar preguntas ordinarias que sean demasiado sencillas. Por ejemplo: un material está escrito sobre profesores que se preocupan por los estudiantes. Una vez que los candidatos encuentren este punto, podrán formular los siguientes temas: "Regar las flores de la patria con amor" y "El amor es la mejor manera de educar". Trate de evitar el uso de preguntas como "Cuidando a los estudiantes" para hacer propuestas.
3. El formato del artículo es claro y conciso, con ecos de principio a fin
Después de formular el título, llega el momento de empezar a escribir el artículo. Los candidatos deben tener en cuenta que los artículos de redacción educativa utilizan principalmente ensayos argumentativos y evitan ensayos narrativos y expositivos. El formato del artículo debe ser claro y conciso, y evitar estructuras de párrafos antiestéticas como "panza grande" y "cuello de pollo". Presta especial atención al eco entre el principio y el final del artículo, y recuerda que empieza al principio pero termina al final. La prueba debe dejar una buena impresión de limpieza y orden al profesor que la califica.
En el examen del certificado de calificación docente, los candidatos no solo deben completar los pasos anteriores, sino que también deben comprender los temas actuales de actualidad en educación. También deben acumular algunas citas famosas sobre educación, que pueden usarse para. artículos. Tiene el efecto de trazar la línea de meta. Lo que es más importante es dominar los conocimientos cubiertos por la teoría educativa y poder dominar todos los puntos de conocimiento con facilidad. Una vez que domines estas habilidades, podrás lograr una puntuación ideal en redacción educativa.
Lo anterior presenta las habilidades de escritura para puntajes altos en la "Calidad Integral" para las calificaciones de los docentes. Espero que sea útil para todos los candidatos. ¿Cómo prepararse para el examen integral de calidad de calificación docente en el segundo semestre de 2017?
Ahora parece que todavía tienes poco tiempo. Si todavía estás leyendo lentamente, es posible que no puedas llegar a tiempo. Te sugiero que te inscribas en una clase de capacitación. puntos clave que debes evitar Cómo prepararte para la prueba de calidad integral del Certificado de Calificación de Maestros de la provincia de Shandong en una pérdida de tiempo
Hola, puedes consultar los materiales de preparación para el Certificado de Calificación de Maestros en nuestro sitio web, prepárate bien , y adelante. Calificación Docente “Calidad Integral” ¿Cuáles son las competencias para puntajes altos en escritura?
La escritura es una parte que concentra una mayor proporción de puntajes en calidad integral. Al probar los tres puntos de vista de los candidatos, también se prueba el dominio y la comprensión de los candidatos del conocimiento integral de la teoría educativa. Hoy les diré cómo obtener puntajes altos por escrito con calidad integral.
1. El propósito de revisar el tema es muy importante
En los últimos años, las preguntas de escritura educativa en el certificado de calificación docente aparecen principalmente en forma de materiales. Los candidatos deben observar la esencia a través de los fenómenos, leer materiales repetidamente y extraer conocimientos útiles para responder mejor a las preguntas. Por ejemplo: "Si el jade no se pule, no se convertirá en una herramienta; si una persona no aprende, no sabrá". Cuando vea esta oración, primero debe comprender que la idea principal de esta oración es "Si el jade no está tallado, no puede convertirse en un utensilio; si una persona no aprende, no conoce la verdad". de la oración está en la segunda mitad de la oración, que puede centrarse en "El desarrollo integral de los seres humanos requiere aprendizaje". "El desarrollo de la personalidad requiere aprendizaje" y "el significado del aprendizaje" para explicar. Recuerde apresurarse a responder preguntas ilegibles, no captar el punto principal de la pregunta y salirse del tema.
2. Considera detenidamente el tema a la hora de formularlo.
Después de leer el material y encontrar las palabras y preguntas clave, es hora de empezar a formular el título del artículo. Las buenas preguntas pueden dejar una buena primera impresión en el profesor que califica. Por lo tanto, no se apresure en este paso. Los candidatos deben pensar una y otra vez y seleccionar el tema con cuidado. Por lo general, no se recomienda utilizar preguntas ordinarias que sean demasiado sencillas. Por ejemplo: un material está escrito sobre profesores que se preocupan por los estudiantes. Una vez que los candidatos encuentren este punto, podrán formular los siguientes temas: "Regar las flores de la patria con amor" y "El amor es la mejor manera de educar". Trate de evitar el uso de preguntas como "Cuidando a los estudiantes" para hacer propuestas.
3. El formato del artículo es claro y conciso, con ecos de principio a fin
Después de formular el título, llega el momento de empezar a escribir el artículo. Los candidatos deben tener en cuenta que los artículos de redacción educativa utilizan principalmente ensayos argumentativos y evitan ensayos narrativos y expositivos. El formato del artículo debe ser claro y conciso, y evitar estructuras de párrafos antiestéticas como "panza grande" y "cuello de pollo". Presta especial atención al eco entre el principio y el final del artículo, y recuerda que empieza al principio pero termina al final. La prueba debe dejar una impresión limpia y ordenada en el profesor que califica.
En el examen del certificado de calificación docente, los candidatos no solo deben completar los pasos anteriores, sino que también deben comprender los temas actuales de actualidad en educación. También deben acumular algunas citas famosas sobre educación, que pueden usarse para. artículos. Tiene el efecto de trazar la línea de meta. Lo que es más importante es dominar los conocimientos cubiertos por la teoría educativa y poder dominar todos los puntos de conocimiento con facilidad. Una vez que domines estas habilidades, podrás lograr una puntuación ideal en redacción educativa. ¿Puedo responder varias preguntas sobre la calidad integral en el certificado de calificación docente?
Hola, puedes responder de forma selectiva o responder varias preguntas, pero debes prestar atención a la organización.
Por ejemplo, ¿cuál es el método de enseñanza que más admira?
Respuesta de referencia: El método de enseñanza que toma a los estudiantes como cuerpo principal, estimula el interés de los estudiantes por aprender y hace que el aula animada es el método de enseñanza que admiro.
Durante el proceso de enseñanza, utilizar algunos de los ejemplos más comunes de la vida diaria para explicarles a los estudiantes puede atraer fácilmente su atención y mejorar su interés en aprender. Creo que cada método de enseñanza tiene su singularidad, si se usa bien y de manera adecuada, puede hacer que el aula sea rica y colorida. ¡Cómo analizar las materias parciales desde la perspectiva de la calidad integral del certificado de calificación docente!
¡Primero, analice el Razones por las que el niño tiene predilección por los sujetos.
Generalmente, existen cuatro tipos de materias parciales:
1. Los estudiantes no están interesados en una determinada materia.
2. No están dispuestos a aprender una determinada materia. asignatura porque es difícil Aprende y finalmente abandona por completo
3. La relación con el profesor de una determinada materia no es buena
4. El método de aprendizaje es incorrecto.
Los profesores deben analizar en detalle problemas específicos y prescribir el medicamento adecuado.
A continuación nos basamos en los motivos por los que los estudiantes prefieren las materias. Presentamos varios métodos para ayudar a los estudiantes a superar materias parciales, solo como referencia:
1. Explicar a los estudiantes los peligros de estudiar "materias parciales"
Los profesores deben explicar a los estudiantes un curso; como construir un edificio de gran altura si a los cimientos le faltan varios elementos clave. La gravedad de las consecuencias es imaginable.
2. Estimular el interés de los estudiantes por las materias
El interés es la mayor motivación. Si no estás interesado en una determinada materia, considerarás el aprendizaje como una carga. tarea, por supuesto que no habrá buenos resultados de aprendizaje.
3. Dé clases particulares a los estudiantes con entusiasmo en "materias no dominantes"
Al dar clases particulares a los estudiantes en "materias no dominantes", los padres deben ser buenos para descubrir el progreso de sus hijos y reconocerlo y corregirlos. Fomentar, estimular el interés de los estudiantes por la materia y potenciar su confianza. Si persistimos en esta forma durante mucho tiempo, el problema de que los estudiantes aprendan "materias parciales" se irá solucionando gradualmente.
4. Superar el miedo de los estudiantes
Algunos estudiantes son relativamente pobres en una determinada materia, tienen miedo de aprender esa materia y no quieren aprenderla. De hecho, cuando tienes miedo de hacer algo, no significa que te falte talento en esta área, sino que tu capacidad para resolver problemas en esta área es relativamente débil. Quizás tengas un gran potencial en esta área, pero tu potencial no se ha realizado debido al miedo.
5. Mejorar el entorno de aprendizaje de los estudiantes y comunicarse activamente y de manera efectiva con los profesores de la materia.
El hecho de que a un estudiante le guste un determinado profesor afectará directamente sus emociones, lo que le gusta y lo que no le gusta sobre la materia. La preferencia de algunos estudiantes por las materias se debe a una mala relación con el profesor de una determinada materia. Si este es el caso, el director y el profesor del aula deben trabajar en estrecha colaboración y solicitar la atención necesaria.
6. Comprender los verdaderos pensamientos de los estudiantes
Esfuércese por ser amigos de los estudiantes y aprender más sobre los verdaderos pensamientos de los estudiantes. Al mismo tiempo, encuentre maestros que comprendan el desempeño específico de los estudiantes. aprendiendo. Según la situación real, tomar medidas prácticas y efectivas para ayudar a los estudiantes.
7. Guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje correctos
Si los estudiantes obtienen malos resultados de aprendizaje debido a métodos de aprendizaje incorrectos para un determinado curso, lo que resulta en falta de interés en aprender y produce el fenómeno. de parcialidad. Lo mejor es discutir algunos métodos de aprendizaje sobre este curso con los estudiantes y dominar métodos de aprendizaje científicos y efectivos para ayudar a los niños a mejorar su eficiencia de aprendizaje y su confianza en sí mismos. Compartiendo la experiencia de los profesores en exámenes: Cómo escribir una buena composición con "Calidad integral"
1. Revise las preguntas (1) Revise el estilo: no hay límite para el estilo. Se recomienda escribir. Ensayos narrativos o argumentativos. En la sala de examen se utilizará como anfitrión "ensayo argumentativo". El enfoque aquí está en el análisis de ensayos argumentativos. (2) Tipo de pregunta de revisión: composición del material (3) Requisitos de revisión: requisito de recuento de palabras (800 palabras y más) 2. Concepto: determine el punto de vista/idea central del artículo. Las palabras clave del punto central. este material es más fácil de "discutir". La primera oración del material es el núcleo, y las siguientes oraciones son elaboraciones sobre el poder, el encanto y la influencia del "discurso". Al escribir, empiece a pensar en el poder positivo de las "palabras". 3. Buscar materiales desde los aspectos de explicar razones, dar ejemplos, argumentos positivos y negativos, citar opiniones, etc. Puede utilizar algunos dichos sabios y ejemplos de celebridades para el análisis. Por ejemplo, Lu You, Wen Tianxiang y Zhuge Liang pueden utilizar el mismo lenguaje patriótico conmovedor. Por ejemplo, Li Shangyin, Li Qingzhao, Xu Zhimo, Shu Ting, Gu Cheng, etc. ., y todos tienen opiniones diferentes. Por supuesto, también puedes utilizar ejemplos clásicos de discursos para la argumentación y el análisis, como los de Steve Jobs, Martin Luther King y Lectra de Estados Unidos. También se pueden elegir muchos ejemplos clásicos que movieron a China a analizarlos y demostrarlos.
Al analizar, es necesario "argumentar", es decir, la relación entre los materiales seleccionados y el argumento "el poder del lenguaje", especialmente la calidez y lo conmovedor del lenguaje. Por supuesto, desde la perspectiva de la educación y la enseñanza, también podemos combinar la práctica docente del docente para hablar sobre el impacto del lenguaje cálido y conmovedor de los docentes en el desarrollo de la vida de los estudiantes. 4. Diseño: En pocas palabras, la estructura de un ensayo argumentativo se puede escribir a partir del título, la introducción (párrafo inicial), el cuerpo principal (parte central) y la conclusión (párrafo final). Esta parte de tesis es la parte central de la composición. Analiza principalmente los puntos centrales del artículo a través de varios métodos, como ejemplos, suposiciones, comparaciones, condiciones, causa y efecto, metáforas, etc. Adoptar el modelo estructural de "punto 1 (punto de vista + ejemplo + explicación); punto 2 (punto de vista + ejemplo + explicación); punto 3 (punto de vista + real + explicación)". El final se puede escribir en estilo de puntuación, estilo anáfora (haciendo eco del título, anáfora entre el principio y el final), estilo de cita, etc. 5. Expresión: Utilice la retórica de forma adecuada para hacer brillar su lenguaje.