¡Qué conocimientos informáticos se necesitan para construir una plataforma de hardware y software de red de oficina y realizar un mantenimiento de rutina! ¡Déjame darte una referencia! ¡Puedes ver cómo lo hacen otros! 1. Construir una red de área metropolitana educativa: una elección inevitable para transformar un gran condado educativo en un condado educativo fuerte. El condado de Cangnan está situado en el extremo sur de la provincia de Zhejiang. Fundada en 1981, es la principal cuna del "modelo Wenzhou", con una superficie total de 1.261 km2 y una población total de 12.300 habitantes. El condado cuenta con 252 escuelas primarias y secundarias, 216 jardines de infancia, 12.000 profesores y 240.000 estudiantes. De 65438 a 0997, el condado aprobó la aceptación de los "dos conceptos básicos" por parte del gobierno provincial, popularizó la enseñanza experimental, se introdujeron en las aulas "dos máquinas y una escena", se promovieron vigorosamente los materiales didácticos audiovisuales y se promovió la construcción de redes educativas y También se desarrolló la enseñanza asistida por ordenador. Sin embargo, nuestro condado se estableció hace poco tiempo, tiene un gran mercado educativo, una base débil, un desarrollo desigual entre las regiones e incluso está rezagado en la construcción de informatización. El "Plan de Desarrollo Educativo del Condado de Cangnan 1999-2010" formulado en 1999 propuso el objetivo de esforzarse por convertirse en un condado fuerte en educación en 2007 y básicamente lograr la modernización educativa en 2010. Creemos que para lograr un gran avance en el desarrollo de la educación de Cangnan, no podemos resolver todas las contradicciones y problemas en el proceso de reforma y desarrollo de la educación de Cangnan, pero debemos esforzarnos por encontrar avances. En la era de la información actual, sólo haciendo un mayor uso de la tecnología de la información, rompiendo las limitaciones del tiempo y el espacio e irradiando y disfrutando plenamente de los recursos educativos y didácticos podremos lograr el objetivo de la modernización educativa. Hoy en día, cuando el disfrute de los recursos se ha convertido en una realidad, imaginamos que deberíamos reunir algunos recursos financieros y cooperar con los departamentos pertinentes, como los de educación, finanzas y telecomunicaciones, para establecer instalaciones modernas de tecnología educativa. Los despachos de profesores y aulas de alumnos están equipados con ordenadores y equipos multimedia. Todos los ordenadores y equipos multimedia están conectados a Internet a través de cables ópticos o ADSL, logrando la conectividad escuela a escuela y clase a clase, y promoviendo a través de ella la modernización de la educación. informatización. Construir un sistema educativo moderno con una estructura razonable y lleno de vitalidad, promover la reforma de las formas de funcionamiento escolar, los modelos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, para que más escuelas rurales o escuelas débiles puedan disfrutar de educación y recursos didácticos de alta calidad, resolviendo así eficazmente el problema del equilibrio educativo y la mejora continua de la calidad de la educación. Desde finales de la década de 1990, escuelas como la Escuela Intermedia Cangnan, la Escuela Intermedia Longgang No. 1 y la Escuela Secundaria Vocacional Cangnan en nuestro condado han tomado la iniciativa en la planificación y construcción de redes de campus. Sin embargo, pronto descubrimos que la funcionalidad de una única red de campus era muy limitada. Yu Wei, ex viceministro de Educación, señaló una vez que una red de campus único es como una "isla de información" y es difícil de funcionar. Es necesario conectar varias islas para formar una red de área metropolitana para desempeñar mejor el papel de comunicación y disfrute. Y según estimaciones, la inversión de capital en la construcción de una red educativa en el área metropolitana es casi un 50% menor que en la construcción de una red de campus para cada escuela. Por las razones anteriores, después de muchas investigaciones y demostraciones detalladas, comenzamos a planificar y construir una red educativa del área metropolitana en 2001 para realizar el proyecto de "conexión de escuela a escuela" de las escuelas primarias y secundarias del condado de una manera más económica y manera conveniente, y promover y mejorar la educación en el condado en su conjunto. 2. Modelo centrado en datos: selección de modelo para la construcción de la red del área metropolitana educativa En la etapa inicial de planificación y construcción de la red del área metropolitana educativa, analizamos los tres modelos de construcción de redes existentes: celular, distribuido centralizado y centrado en datos. Los modelos fueron analizados comparativamente. Sus ventajas y desventajas se muestran en la siguiente tabla. En comparación, creemos que el modelo de construcción del centro de datos es más adecuado para la situación real de una gran cantidad de escuelas en nuestro condado, la escasez de fondos para la construcción de escuelas y las necesidades del futuro desarrollo de la red, por lo que elegimos este modelo para la zona metropolitana. construcción de red de área. La implementación específica comienza con la construcción de la plataforma del centro de la red educativa del condado. Primero, construya una red troncal regional de área metropolitana y luego establezca gradualmente redes de área local para cada escuela. Las escuelas con condiciones pueden construir sus propias redes de campus, mientras que las escuelas con malas condiciones solo necesitan conectarse a Internet y otros sistemas de aplicaciones se concentran en el centro de la red educativa del condado. De esta manera, con el centro de la red educativa del condado como núcleo y la intranet de la oficina de educación y la infraestructura de la red escolar como nodos básicos, se construye una red privada virtual que cubre el sistema educativo del condado sobre la red de banda ancha IP de Cangnan Telecom, interconectada con Internet y Wenzhou Education Network, y se da cuenta de que los recursos educativos se comparten para satisfacer las necesidades del condado en materia de gestión educativa, aplicaciones de enseñanza y educación a distancia. La topología de la red se muestra en la siguiente figura. El Centro de Red Educativa del Condado es un centro de datos y una plataforma de aplicaciones que integra un centro de gestión de red, un centro de gestión educativa, un centro de enseñanza educativa, un centro de recursos educativos y un centro de formación docente en el condado.

Este modelo de construcción de red reduce en gran medida la inversión de capital y el umbral técnico para la construcción de información escolar: la Oficina de Educación solo necesita comprar un sistema de software para abrir diferentes cuentas para que cada escuela brinde servicios, lo que ahorra la inversión única de la escuela; necesidad Es necesario contratar personal especializado para mantener estos sistemas de software y hardware, lo que ahorra costos de mantenimiento diarios y la Oficina de Educación puede administrar de manera uniforme varios datos escolares, mejorando la estabilidad y confiabilidad de los datos y facilitando las estadísticas; Además, según el tamaño de cada escuela y la infraestructura de información original, se determinó y construyó en lotes el tipo de construcción del entorno de hardware escolar de varios niveles. Las escuelas de Categoría I se refieren a 43 escuelas con LAN en el campus o salas de computación; las escuelas de Categoría II se refieren a 159 escuelas con aulas multimedia o al menos un equipo de reproducción de CD multimedia; las escuelas de Categoría III se refieren a 50 escuelas que no tienen computadoras multimedia o multimedia; Escuela de reproductores de CD. El Centro de Información Educativa del Condado rastrea y guía todo el proceso de construcción de información escolar desde la planificación inicial hasta su puesta en uso, ayudando a formular planes, organizar presupuestos y depurar equipos, etc. y monitorear el estado operativo de la red escolar en tiempo real a través del software para garantizar el funcionamiento normal de la red escolar. tres. Integración de fuerzas: estrategia de acción para la construcción de la red educativa del área metropolitana En el proceso de construcción de la red, nos basamos en el desarrollo económico del condado, el estado y las tendencias del desarrollo educativo y las dificultades que enfrenta la construcción de informatización escolar, y aprovechamos y utilizamos plenamente los recursos de la red. Gobierno, medios de comunicación, empresas, instituciones y padres Ventajas, integrar fuerzas y promover constantemente la construcción de redes de áreas metropolitanas educativas a nivel de condado. Una estrategia: Promoción administrativa para agilizar el proceso de construcción. La construcción de la red educativa del área metropolitana del condado requiere la participación de las escuelas primarias y secundarias del condado. Por lo tanto, la Oficina de Educación del Condado celebró muchas reuniones con directores de escuelas y personal relevante para implementar el trabajo de informatización educativa y formuló el "Décimo Plan Quinquenal y Metas de Desarrollo para la Construcción de Tecnología Educativa Moderna e Informatización Educativa en el Condado de Cangnan" y "Acerca de la Aceleración". Informatización de la educación escolar". Se están promoviendo de manera planificada y paso a paso una serie de documentos de política como el "Aviso sobre la construcción de la educación moderna" y los "Métodos de evaluación del equipo de tecnología educativa moderna y el nivel de aplicación de las escuelas primarias y secundarias en el condado de Cangnan". -de manera paso a paso. Estrategia dos: publicidad en los medios para optimizar el ambiente de construcción. Basándonos en periódicos y medios en línea como "Wenzhou Daily", "Cangnan Today", "Cangnan News Network", "Cangnan Education Network", etc., publicitamos activamente las tendencias de desarrollo de la reforma educativa en nuestro condado y reflejamos los problemas pendientes. en la educación rural, especialmente la informatización de la educación. La situación actual y el progreso del proyecto atraerán la atención y el apoyo de todos los sectores de la sociedad para la reforma educativa y la construcción de la informatización de la educación en nuestro condado. "Wenzhou Daily" dijo una vez: "¡Necesitamos computadoras! Este artículo informa sobre la situación de que algunas escuelas rurales de nuestro condado no pueden construir salas de computadoras y ofrecer cursos de tecnología de la información debido a fondos insuficientes, y han logrado buenos resultados. Tercera estrategia: autoservicio Combinación de financiación y subsidios para recaudar fondos para la construcción. La mayoría de las escuelas de nuestro condado carecen de financiación escolar. La escuela recauda fondos principalmente para la construcción de informatización educativa ahorrando fondos de la oficina y donaciones de los padres, lo cual es bastante difícil para algunas zonas rurales montañosas. Las escuelas luchan activamente por obtener subsidios para el alivio de la pobreza de los gobiernos en todos los niveles. Por ejemplo, para construir salas de computadoras para escuelas débiles en áreas rurales, el Departamento Provincial de Educación subsidia 6,543,8 millones de yuanes y la Fundación de Educación Popular del Condado subsidia 50.000 yuanes. Las ciudades y las propias escuelas aportan 60.000 yuanes. La combinación de recaudación de fondos y subsidios ha movilizado plenamente el entusiasmo de las escuelas rurales por la construcción de informatización. Más de 50 escuelas desfavorecidas han construido con éxito salas de informática. canales de construcción firmamos el "Acuerdo de Cooperación para la Construcción de la Red de Información Educativa de Cangnan" y alquilamos fibras ópticas de telecomunicaciones, lo que redujo en gran medida los costos de acceso a Internet de la escuela. Además, alentamos activamente a todos los sectores de la sociedad a participar en la construcción de informatización educativa y. Buscó el apoyo generoso de padres, empresas e instituciones. Computadoras y equipos multimedia donados. Por ejemplo, Wenzhou News Group donó 29 computadoras a la escuela secundaria Yunyan hace algún tiempo y construyó una sala de computadoras, lo que resolvió una necesidad urgente de la escuela y amplió la construcción. de la infraestructura de información educativa en nuestro condado. La quinta estrategia: Aplicar pioneros para desencadenar un auge de la construcción. Con base en el principio de "construcción, aplicación y mejora", debemos llevar a cabo vigorosamente la investigación sobre enseñanza y aprendizaje en el entorno de la red. y actividades de investigación, profesores que van al campo, transmisiones en vivo en línea y actividades especiales de tecnología de la información de las 12 escuelas experimentales de tecnología educativa moderna del condado. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente la selección de artículos, casos, material didáctico y excelentes sitios web educativos. y se lanzaron concursos in situ para la producción de trabajos de tecnología de la información para estudiantes de primaria y secundaria, y se lanzaron plataformas web como Cangnan Education Research Network y Cangnan Intelligent Science Network para intentar activamente utilizar Internet para llevar a cabo la enseñanza y. Las actividades de investigación estimulan el entusiasmo de los profesores y estudiantes del condado por utilizar la tecnología educativa moderna, mejorando así gradualmente el nivel de aplicación de la tecnología de la información por parte de profesores y estudiantes y promoviendo aún más la construcción de una red educativa del área metropolitana.