¿Cuándo es la última fecha de inicio de la Oficina de Educación?

Según las últimas noticias del Ministerio de Educación, algunas provincias y ciudades han publicado recientemente información escolar.

Provincia de Guizhou: El Departamento de Educación de la provincia de Guizhou anunció oficialmente que la fecha de inicio de clases es el 16 de marzo. Otros estudiantes determinarán la hora exacta de inicio en función de la situación de prevención y control. Por supuesto, los horarios de apertura dependen en última instancia de la opinión de los centros de prevención y control, de las instituciones educativas, de los representantes de padres y estudiantes y de los expertos. Esto demuestra la importancia que el sector educativo concede a los horarios de apertura.

El horario de apertura de clases en la provincia de Shanxi se pospuso hasta el 15 de marzo y el horario de apertura específico se anunciará con una semana de anticipación. En otras palabras, si Shanxi no tiene el último aviso de apertura antes del 8 de marzo, es posible que la hora de apertura no sea el 15 de marzo, o incluso más tarde.

El horario de apertura de la provincia de Hainan seguirá ampliándose y el horario de apertura exacto de la provincia de Hainan se anunciará con 18 días de antelación. De esta manera, la primera hora de apertura en la provincia de Hainan será después del 15 de marzo.

Hace unos días, la Comisión Municipal de Educación de Shanghai emitió otro documento. Las escuelas primarias y secundarias ya no reanudarán clases. A partir del 2 de marzo se iniciará la docencia online.

Aunque Shenzhen establece claramente en el aviso que las escuelas secundarias pueden comenzar las clases primero, los estudiantes de otros grados regresarán a la escuela en orden. Pero, de hecho, la enseñanza en línea comienza el 17 de febrero y los cursos en línea de un mes solo pueden finalizar después del 17 de marzo.

as tu carrera como un trabajo, a menudo no lograrás nada; si tratas tu carrera como una carrera, a menudo obtendrás logros extraordinarios". En última instancia determina el estado de felicidad laboral y profesional de alta o baja. Los docentes deben perseguir persistentemente su profesión y amar su trabajo para poder sentir alegría y felicidad infinitas en el trabajo. El trabajo no es un medio para ganarse la vida, sino un reflejo del propio valor. En primer lugar, debemos profundizar nuestra comprensión del valor de la educación desde muchos aspectos, mejorando así nuestro sentido de responsabilidad educativa, estando dispuestos a enseñar, tomando la iniciativa para explorar y progresar, y aprovechando plenamente nuestro propio potencial. En segundo lugar, debemos profundizar nuestra comprensión del papel social de los docentes, comprender nuestra misión sagrada y nuestro elevado estatus social para el progreso de la civilización en la sociedad actual desde la historia social, la realidad y el desarrollo futuro, y mejorar nuestro sentido del honor. Además, debemos ser buenos para realizar la alegría del trabajo duro y la alegría de enseñar y educar a las personas a partir del complicado trabajo educativo. Cuando vean un pequeño progreso de los estudiantes, cuando vean a los estudiantes ir a la sociedad y contribuir a la sociedad, saboreen la felicidad en su corazón. Finalmente, debemos continuar fortaleciendo nuestro sentido de responsabilidad social para amar a los estudiantes y darnos cuenta de que los estudiantes son el futuro de la patria. Este tipo de educación responsable también puede hacer que los docentes amen su profesión. (2) Ser diligentes, tener el coraje de explorar, educar a las generaciones futuras como maestros y asumir la responsabilidad de promover el desarrollo social. Los docentes deben tener altas cualidades humanísticas y logros artísticos, influir y educar a los estudiantes con conocimientos profundos y altos estándares morales, y mostrar la gracia y la buena imagen del aprendizaje como docentes. En la enseñanza y el aprendizaje, los profesores deben tener el coraje de explorar, absorber conscientemente nuevos conocimientos, actualizar constantemente el contenido del conocimiento, enriquecer la capacidad del conocimiento, optimizar la estructura del conocimiento y aprender continuamente. (3) Ser indiferentes a la fama y la fortuna, tener grandes aspiraciones, exigir a los docentes que sean leales a la causa educativa del Partido y el pueblo, comprender profundamente el importante impacto de su trabajo en la construcción de la modernización socialista del país y el futuro de la nación. , y hacer un buen trabajo en la docencia y educación con un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad. La gente trabaja. Tener altas aspiraciones requiere que los profesores sean indiferentes a la fama y la fortuna, y las personas deben tener objetivos de mayor nivel que la satisfacción material, es decir, contribuir a la sociedad, tener una carrera exitosa, enriquecerse espiritualmente y perseguir ideales y creencias. Sólo cuando eres indiferente a la fama y la fortuna puedes enseñar tranquilamente; sólo cuando tienes grandes aspiraciones puedes dedicarte a educar a la gente; sólo cuando eres indiferente a la fama y la fortuna y tienes grandes aspiraciones puedes dedicarte a estudiar métodos de enseñanza; hacer todo lo posible para mejorar la calidad de la enseñanza. 2. Principios de la democracia educativa La democracia educativa no es sólo un sistema educativo, sino también un principio moral que los profesores deben respetar en las actividades educativas. (1) Los profesores deben respetar los intereses, pasatiempos, personalidad y personalidad de cada estudiante. Comprender a los estudiantes es el requisito previo para respetarlos. Los profesores deben aceptar que cada estudiante es una entidad con un valor único. Sólo respetando a los estudiantes podemos exigir y educar a los estudiantes. Los profesores deben prestar atención a las diferencias individuales de cada estudiante, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y ser específicos, deben ser buenos para escuchar las opiniones de los estudiantes, prestar atención a las emociones de los estudiantes y aprovechar sus factores positivos y ventajas. ser tolerante y hacer todo lo posible para compensar sus defectos y deficiencias y mantener la dignidad de los estudiantes, sus intereses y pasatiempos, y creer que los estudiantes pueden tomar sus propias decisiones para lograr el máximo desarrollo; debemos respetar las elecciones de todos y tratar a todos; estudiante de manera objetiva y justa. (2) Los profesores deben tratar a los estudiantes con igualdad, amistad, tolerancia, amabilidad y orientación. Los profesores deben darse cuenta conscientemente de que los estudiantes sólo pueden desarrollarse en un modelo de aprendizaje tridimensional, considerarlos como el verdadero sujeto de la educación y considerarlos como el punto de partida y el destino de la educación. Cada estudiante tiene una variedad de personalidades y su propio mundo emocional. Es necesario cultivar las cualidades de pensamiento creativo de los estudiantes, crear más oportunidades para que experimenten el proceso de aprendizaje activo y llevar a cabo una educación armoniosa y democrática.
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