1. Continuar popularizando la educación obligatoria. Aunque la educación obligatoria de nueve años en mi país es obligatoria por parte del estado y tiene cierto grado de subsidios, hay que decir que en algunos lugares remotos de nuestro país, todavía hay algunos estudiantes que no la tienen. Se requiere educación obligatoria de nueve años porque el desarrollo económico allí es relativamente atrasado y las familias necesitan mano de obra para llegar a fin de mes. Por lo tanto, algunos estudiantes salían a trabajar temprano antes de ser jóvenes. Por lo tanto, el país debería implementar más educación obligatoria de nueve años para que todos los estudiantes puedan disfrutarla en lugar de verse obligados a salir a trabajar.
En segundo lugar, fortalecer la asignación de recursos. Los recursos educativos de nuestro país están muy desequilibrados. Los recursos educativos en la región oriental están relativamente desarrollados, pero en algunas áreas atrasadas y remotas hay pocas escuelas, y mucho menos recursos educativos de alta calidad. Por tanto, este fenómeno es injusto para algunos estudiantes de zonas remotas. Para poder ingresar a una buena escuela, algunas familias tienen que pagar enormes tarifas de selección escolar para asistir a algunas escuelas clave. Por lo tanto, el estado debe fortalecer las políticas de inversión, promover la asignación equilibrada de recursos educativos regionales y esforzarse por garantizar que cada escuela tenga ciertos talentos para garantizar que los estudiantes reciban educación.
En tercer lugar, mejorar el salario de los profesores en puestos especiales. Los docentes de puestos especiales se dirigen principalmente a los niños de las zonas montañosas. Para estos docentes, su umbral es relativamente bajo y todavía hay alguna esperanza de ser transferidos al establecimiento, por lo que muchas personas solicitan puestos especiales. Por lo tanto, para aumentar el entusiasmo de los docentes de puestos especiales, el Estado puede fortalecer su trato, de modo que incluso si los niños están en zonas montañosas, sus recursos docentes no sean escasos, porque los docentes están garantizados por políticas.