¿Es correcto que la tarea fundamental de los docentes en la nueva era es enseñar y educar a las personas?

Es cierto que la tarea fundamental de los docentes en la nueva era es enseñar y educar a las personas.

Si quieres ser un maestro competente, las anteriores son las condiciones básicas, pero para mejorar, debes tener pensamientos de largo alcance. La altura de los pensamientos de una persona determina lo que una persona puede hacer en esto. La vida. ¡Las alturas alcanzadas! La tarea principal de un maestro es educar a los estudiantes, no simplemente mejorar sus calificaciones. Si simplemente mejoran sus calificaciones, ¡esa persona no puede ser considerada un maestro! En resumen, si quieres mejorar, siempre debes pensar detenidamente cómo educar a los estudiantes.

Cualificaciones para profesores de secundaria básica:

Condiciones básicas: los solicitantes que soliciten el reconocimiento de cualificaciones docentes deben ser ciudadanos chinos que no hayan alcanzado la edad de jubilación legal nacional, estén registrados en el hogar o tengan trabajo. unidades en el área local. Los ciudadanos chinos que no hayan alcanzado la edad de jubilación legal nacional, cuyo registro familiar o lugar de trabajo sea local y que cumplan las condiciones estipuladas en la "Ley de Profesores" pueden solicitar el reconocimiento de sus cualificaciones docentes a nivel local.

Los recién graduados de universidades locales de tiempo completo, colegios independientes y colegios vocacionales superiores pueden postularse a la agencia de certificación de calificaciones docentes donde está ubicada la escuela para reconocer las calificaciones docentes correspondientes en universidades, cursos por correspondencia y; La educación en línea debe solicitar el reconocimiento de las calificaciones de los docentes después de graduarse y obtener una serie de calificaciones de educación nacional.

Condiciones ideológicas y morales: acatar la Constitución y las leyes, amar la educación, cumplir con las obligaciones estipuladas en la “Ley Docente”, y acatar la ética profesional docente. Y el solicitante ha pasado la evaluación ideológica y moral por parte de la unidad del solicitante o la oficina del municipio (pueblo) o subdistrito donde se encuentra el registro del hogar, para los recién graduados, la evaluación ideológica y moral será realizada por la escuela donde se encuentran; situado.

上篇: Oraciones educativas clásicas 下篇: La relación entre los cinco elementos del discurso literarioEsta debería ser una breve introducción al ámbito de investigación de la narratología. La teoría narratológica se originó en Occidente y es famosa por su crítica al formalismo. En los últimos años, con el avance de la globalización, se ha convertido gradualmente en una tendencia académica dinámica y popular. [Editar este párrafo] Definición de narratología La narratología en el siglo XX nació en Francia. La narratología (en francés "narratología") se compone de la raíz latina narrato y el sufijo griego logie. Como sugiere el nombre, la narratología debería ser la ciencia del estudio de las obras narrativas. Sin embargo, esta definición no resiste estudios posteriores. Porque la definición de las obras narrativas, objeto de investigación de la narratología, no es tarea fácil. La nueva edición del Diccionario francés de Robert define la narratología como "la teoría relativa a las obras narrativas, la narración, la estructura narrativa y la narración". El Diccionario francés Larousse de siete volúmenes explica la narratología como "el término con el que la gente a veces se refiere al estudio científico de la estructura". de obras literarias”. Evidentemente, la “obra literaria” aquí no incluye sólo una obra narrativa. Estas dos definiciones son muy diferentes, pero una cosa es igual, es decir, ambas dan importancia al estudio de la estructura narrativa del texto. En pocas palabras, la narratología es la teoría de la narración de este artículo, centrándose en el análisis técnico de los textos narrativos. Roland Barthes creía que cualquier material era adecuado para la narrativa, incluidas pinturas, películas, cómics, anécdotas sociales y conversaciones. El vehículo narrativo puede ser un lenguaje sonoro hablado o escrito, imágenes y gestos fijos o en movimiento, y una mezcla orgánica de todos estos materiales. De hecho, el desarrollo de la narratología no sigue enteramente este supuesto, y sus objetos de investigación se limitan a los mitos, los cuentos populares, especialmente las obras narrativas que utilizan el lenguaje escrito como soporte. Incluso adentrarse en el terreno de la narrativa compuesta por materiales no verbales se basa en el estudio de obras narrativas que tienen el lenguaje como portador. Incluso el libro de Barthes "El sistema de la moda" estudia los símbolos textuales de la moda en periódicos y revistas. En lo que respecta a los mitos, los cuentos populares y las novelas, la narratología se centró en los dos primeros en los primeros días y estudió principalmente la "historia"; después del desarrollo de la narratología, estudió principalmente la segunda y se preocupó por el "discurso narrativo". Entonces los dos no son lo mismo. De esta manera, desde la perspectiva del desarrollo actual, la narratología es el estudio de materiales narrativos escritos, principalmente mitos, cuentos populares y novelas, y los utiliza como referencia para estudiar otros campos narrativos. El término "narratología" fue propuesto por primera vez por Todorov. En "La Gramática del Decamerón" publicada en 1969, escribió: "... esta obra pertenece a una ciencia que aún no existe, a la que llamaremos por el momento narratología, es decir, la ciencia de las obras narrativas. " De hecho, antes de eso, las hipótesis de investigación y los esquemas teóricos de la narratología eran bastante completos. El surgimiento de la narratología es el resultado de la acción conjunta del estructuralismo y el formalismo ruso. El estructuralismo enfatiza la necesidad de examinar y captar las cosas a partir de la relación entre los elementos internos que constituyen el todo. En particular, la lingüística estructural de Saussure examina el lenguaje desde la perspectiva del tiempo, es decir, la estructura interna del lenguaje, más que desde la perspectiva diacrónica y la evolución histórica. Esta idea de investigación tuvo un gran impacto en el surgimiento de la narratología. [Editar este párrafo] El origen y desarrollo de la narratología Aunque el término "narratología" fue propuesto formalmente por T. Todorov en 1969, la discusión popular sobre la narrativa ya ha comenzado. La famosa dicotomía de Platón entre mímesis y diégesis puede verse como el comienzo de estas discusiones. Después de que la novela entró oficialmente en el ámbito literario en el siglo XVIII, la discusión sobre la narrativa (especialmente las novelas) se volvió más amplia: desde el contenido de la novela hasta la forma de la novela, la función de la novela y el estatus del lector. . Algunas de las categorías narratológicas que hoy en día se discuten intensamente, como el punto de vista narrativo, la voz, la distancia, etc., también se discutieron hace mucho tiempo. Por ejemplo, Thomas Lister utilizó el "punto de vista narrativo" para analizar novelas en 1832, y otro estudioso del mismo período, John Gibson Lockhart, también utilizó este término para discutir cómo mantener una distancia adecuada entre el autor y su propia obra. . Más tarde, después de la exhaustiva discusión de Henry James y del profundo desarrollo de E.M. Forster y M. Shore, la perspectiva narrativa se convirtió en uno de los términos más importantes de la crítica de novelas (incluyendo naturalmente la narratología). Sin embargo, como disciplina, la narratología se estableció formalmente bajo la influencia del formalismo ruso en el contexto del estructuralismo de los años sesenta. "Estudia * * * características narrativas y diferencias individuales en todas las formas narrativas, con el objetivo de describir el sistema de reglas relacionadas con la narrativa que controlan la narrativa (y los procesos narrativos)". En términos de orígenes ideológicos, la teoría de la narratología se origina en el formalismo ruso de la década de 1920 y en el precedente narrativo estructuralista iniciado por Vladimir Propp.