1. La "base teórica directa" que persiguen varias escuelas en la nueva reforma curricular debe ser la teoría del currículo y la enseñanza. Base teórica. Es un plan de estudios y una teoría de la enseñanza con características chinas y de la época bajo la guía del pensamiento educativo marxista y basado en la epistemología filosófica marxista.
2. En cuanto al estatus de las “nuevas teorías occidentales modernas” como el posmodernismo, el constructivismo, el pragmatismo y la teoría de las inteligencias múltiples en la nueva reforma curricular, así como su relación con la epistemología marxista y el desarrollo personal integral. relación teórica, debemos interpretar, criticar, transformar y aprender de estas "nuevas teorías" bajo la guía del marxismo. No podemos simplemente rechazarlas ni simplemente aplicarlas. Sin mencionar que son la base teórica para la nueva reforma curricular de mi país. En la actualidad, los círculos teóricos nacionales y extranjeros, especialmente los círculos filosóficos, si bien se oponen al esencialismo, el objetivismo y la arbitrariedad racional del cientificismo, se han dado cuenta de que estos pensamientos filosóficos occidentales tienen limitaciones importantes como el relativismo, el nihilismo y el pluralismo.
3. Por lo tanto, no hay una respuesta definitiva a esta pregunta, y el Periódico Educación también publicó artículos para el debate.