¿Qué tan difícil es para los docentes ser promovidos?

Hablando de la dificultad de la promoción docente, en la evaluación de muchos docentes se puede decir que es "más difícil que alcanzar el cielo". Hay un dicho que dice: "Si no comentas, te cansarás si participas en la evaluación y te frustrarás aún más si no comentas. ¡Quizás esta frase pueda mostrar de manera más intuitiva la situación actual de!" evaluación del título profesional docente! ¿Cuál es entonces la "dificultad" en la evaluación de títulos profesionales? ¿Qué tan difícil es? Déjame contarte brevemente basándome en mi experiencia.

En primer lugar, creo que la primera dificultad radica en la dificultad del tema seleccionado. Los artículos publicados deben encontrarse en CNKI, lo que deja perplejos a muchas personas. Debido a que los materiales de preparación deben modificarse muchas veces y cargarse repetidamente después de la modificación, y las tareas de enseñanza habituales de todos son muy pesadas, no hay mucho tiempo ni energía para preparar esto todos los días.

En segundo lugar, creo que la segunda dificultad es la dificultad de la prueba. Es imposible elegir un título profesional sin un certificado. Dado que la selección por méritos, los docentes clave y los líderes de materias son requisitos de desempeño para obtener títulos profesionales, los docentes ordinarios generalmente se encuentran en desventaja en comparación con los cuadros de nivel medio. Pero estos no son los títulos de trabajo más difíciles. La parte más difícil es qué decir a continuación.

Creo que lo más difícil es el índice. El número de preguntas cada año es extremadamente reducido. Cuando sientas que todo está listo y se cumplen todas las condiciones, encontrarás que el número de personas promovidas a títulos profesionales es mucho menor que las que cumplen las condiciones. En cada temporada de evaluación de títulos profesionales, cada escuela recibirá indicadores de promoción por parte de los superiores. Es normal que tres o cinco personas compitan por una cuota de ascenso. A veces incluso puede haber más de veinte personas compitiendo por una cuota de ascenso. Otras escuelas tienen que esperar a que los profesores veteranos se jubilen antes de poder conseguir una plaza. Hay muchos profesores excelentes, pero pocos con títulos profesionales. Muchos profesores se sienten ansiosos mientras esperan una plaza.

Así, año tras año, día tras día, muchos profesores excelentes sólo pueden sentirse inferiores a sus títulos profesionales. Sin embargo, el Ministerio de Educación ha dado a conocer los puntos clave de trabajo actuales, en los que establece que es necesario promover de manera integral la reforma del sistema de títulos profesionales para los docentes de primaria y secundaria. Se espera que la reforma se implemente lo antes posible. ¡Es posible hacer más prometedor el desarrollo profesional de los docentes!

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