Los días transcurrieron en silencio en un abrir y cerrar de ojos. Después de este período de arduo trabajo, debemos haber acumulado mucha experiencia y lecciones para resumir el pasado, mirar hacia el futuro con expectativas y escribir un resumen de enseñanza. A muchas personas les duele la cabeza cómo escribir un maravilloso resumen didáctico. El siguiente es un resumen de muestra de las actividades de enseñanza e investigación que compilé (5 artículos seleccionados). Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Resumen de las actividades de docencia e investigación 1 Aunque esta actividad de docencia e investigación solo duró dos semanas, nos beneficiamos mucho de ella y obtuvimos mucha experiencia e inspiración. Con el apoyo de los líderes escolares y el esfuerzo conjunto de todos los profesores de matemáticas, nuestro grupo de matemáticas completó con éxito esta tarea de enseñanza e investigación. El resumen de esta actividad docente e investigadora es el siguiente:
1. Trabajo ideológico
Como dice el refrán: "Vive y aprende", los integrantes de nuestro grupo han sido estrictamente exigentes en En todos los aspectos, esfuércese por mejorar para adaptarse más rápidamente a la situación del desarrollo social. Al leer muchos libros sobre cultivo moral, podemos diseccionarnos, analizarnos, enfrentarnos a nosotros mismos y mejorar nuestras propias cualidades. Mejore los métodos educativos y mejore los estándares de enseñanza leyendo una gran cantidad de libros sobre educación y enseñanza. A través de una investigación docente activa y registros cuidadosos, hemos resumido los métodos de enseñanza para crear situaciones efectivas para introducir nuevas lecciones, controlar efectivamente la disciplina en el aula y hacer preguntas de manera efectiva.
2. Trabajo docente e investigador:
Comenzamos a preparar lecciones desde el inicio de esta actividad docente e investigadora, utilizando estudiantes de otras clases para pulir las lecciones, y otros profesores escuchaban. las lecciones en el momento oportuno y realizó sugerencias de mejora, logró buenos resultados en el aula. A través de la forma de enseñanza, no solo fortalece la comunicación entre profesores, sino que también fortalece la comunicación con los estudiantes. Cada uno de nuestros profesores se examina constantemente, se mejora y se mejora a sí mismo a través de esta forma.
En esta actividad, nuestro equipo de enseñanza e investigación de matemáticas hizo todo lo posible para promover de manera integral esta actividad de enseñanza e investigación, ayudarse mutuamente y aprender de las fortalezas de cada uno. Especialmente los maestros en clase son más serios y responsables, usan computadoras en casa para verificar la información y estudiar. Nuestros líderes escolares realizan investigaciones pedagógicas integrales y profundas, guían y evalúan cuidadosamente las lecciones y presentan sugerencias racionales; Por ello, esta actividad se llevó a cabo de manera sólida, efectiva y colorida.
Tres. Logros
Con la continua actualización y desarrollo de los conceptos educativos, somos profundamente conscientes de que si los docentes no aprenden, las actividades de enseñanza e investigación se convertirán en "árboles sin raíces y agua sin fuentes". Por lo tanto, esta enseñanza e investigación se basa en la realidad, en la escuela, planificada y paso a paso, con medidas efectivas, metas claras y formas diversas. Se requiere que los maestros estudien en profundidad los "nuevos estándares curriculares" y los "conceptos de enseñanza de las matemáticas", organicen a los maestros para que estudien y discutan temas de enseñanza fríos y calientes en la enseñanza, permitan a los maestros actualizar sus conceptos de enseñanza, comprendan nuevas estrategias de enseñanza y organicen a los maestros. utilizar nuevos métodos para organizar la enseñanza en las aulas y mejorar constantemente su propia calidad en la práctica, de modo que los docentes puedan pasar de estar basados en la experiencia a estar basados en la investigación profesional y científica.
Los profesores infiltran los conceptos de los nuevos estándares curriculares en la enseñanza, se centran en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y la capacidad de innovación práctica, respetan las necesidades de los estudiantes y cultivan la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. Los profesores utilizan nuevos conceptos para guiar el trabajo docente, establecen firmemente que los estudiantes son los maestros del aprendizaje, tratan a los estudiantes con una actitud igualitaria y tolerante, logran el desarrollo común de profesores y estudiantes en las interacciones y se esfuerzan por establecer una relación interactiva profesor-alumno.
A través de esta actividad docente e investigadora se ha mejorado el nivel profesional de nuestros profesores de matemáticas, para que puedan enseñar y formar mejor a las personas.
Cuarto, deficiencias
Al recordar esta actividad, los profesores del grupo de matemáticas disfrutaron de la alegría del progreso y vieron el crecimiento personal de los profesores. Avanzaremos con confianza. La actividad especial docente e investigadora de la "Enseñanza Efectiva" se ha convertido en un puente para pensar y aprender. Sólo en este tipo de aprendizaje y reflexión podremos encontrar nuestras propias debilidades, seguir aprendiendo y progresar continuamente. Aunque he logrado buenos resultados, todavía veo que todavía tengo muchas deficiencias. El nivel teórico insuficiente, el pensamiento apresurado y la falta de experiencia son aspectos que requieren nuestro esfuerzo. Esta actividad docente e investigadora realmente no ha terminado, sino que apenas ha comenzado. La reforma educativa y la investigación docente son temas eternos en el desarrollo educativo. Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, nos adheriremos al principio de "estudiar diligentemente, pensar mucho y trabajar duro" y haremos esfuerzos persistentes. En el futuro trabajo docente, creemos que hemos encontrado la dirección correcta y definitivamente lograremos avances y alcanzaremos el éxito.
¡vamos! ! !
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación 2 Este semestre, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y la división del trabajo y la cooperación de todos los profesores de arte, la educación artística de nuestra escuela ha llevado a cabo el siguiente trabajo:
Primero, crear activamente un entorno de educación humanística en el campus artístico
1. Los profesores trabajan juntos para crear un diseño ambiental para el trabajo central de la escuela. Por ejemplo, la disposición de las ventanas del campus, muchos carteles de actividades y pinturas de pizarra en las salas de actividades, la disposición y distribución de diversas actividades escolares, etc. En diversas actividades de todos los niveles, los profesores participan activamente en la creación de un ambiente artístico y en la educación de las personas en las actividades.
2. Este semestre llevamos a cabo una serie de actividades como pintura, caligrafía, manualidades, concursos de pintura por computadora, conferencias, etc., incluyendo pintura de caras y cuentacuentos en todo el mundo, dibujo lineal de la Escuela Primaria Aibo. exposición didáctica, sol colorido y Crezco Juntos - Exposición de Arte. Durante las actividades, organizamos tutorías para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación, planificamos racionalmente, seleccionamos cuidadosamente y organizamos tableros de exhibición cuidadosamente para brindarles a los estudiantes un hermoso disfrute. Todas las actividades fueron un completo éxito.
En segundo lugar, utilizar el nuevo concepto curricular para esforzarnos por mejorar el comportamiento docente en el aula.
1 A través de las clases de investigación escolar de este semestre y los intercambios después de clase, nos damos cuenta de que necesitamos fortalecer a los docentes. 'Capacidad de autoaprendizaje, enseñanza en el aula Habilidades básicas como capacidad de control, lenguaje artístico en el aula y pintura de modelos. Debe estar conectado con los nuevos estándares y prácticas del plan de estudios, prestar atención a la experiencia de la vida, utilizar la naturaleza como maestra, seguir las leyes del arte, crear una situación y atmósfera artísticas y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Mientras mejoramos la conciencia y la capacidad estética de los estudiantes, también nos enfocamos en cultivar el aprendizaje independiente, realizar investigaciones cooperativas y centrarnos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Para permitir que los estudiantes, padres y algunos maestros cambien del concepto de educación orientada a exámenes a una educación real de calidad, nuestros profesores de arte participan activamente en conferencias especiales en la escuela y recopilan información relevante de manera integral. y crear cuidadosamente blogs de enseñanza para profesores, utilizando pintura, manualidades, pintura por computadora y otras formas para llevar a cabo una enseñanza colorida en el aula, que agrada a los estudiantes y mejora su interés.
En resumen, el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de arte este semestre también debe mejorarse: mejorar aún más de manera integral el efecto de enseñanza de cada clase de arte, tener un plan para seleccionar materiales didácticos en el próximo semestre, y ampliar aún más la enseñanza clave que satisface el desarrollo de los intereses de los estudiantes, permitiéndoles aprender de una manera sólida, interesante y de buen gusto, y brindando más ayuda a cada estudiante, mejorando así su interés y mejorando su comprensión y búsqueda de la belleza. ¡Nuestro objetivo sigue siendo educar a las personas con belleza! El camino hacia la educación artística es largo y lleno de diversión, y seremos felices.
Resumen de las actividades docentes e investigadoras 3 El trabajo de este semestre llega a su fin. Durante el último semestre, bajo la dirección de los líderes escolares, llevamos a cabo una reforma profunda de la enseñanza, la investigación y la enseñanza del arte, y continuamos reformando y optimizando la enseñanza en el aula. Soy estricta conmigo misma mentalmente e innovo con audacia en mi trabajo. Comencé cultivando el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, los estudiantes estrictamente requeridos, promoví la democracia en la enseñanza, mejoré la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejoré el conocimiento artístico, las habilidades y las habilidades estéticas de los estudiantes. El trabajo docente de este semestre se ha completado muy bien. Con el fin de resumir la experiencia y realizar mejor la labor docente futura, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, estudiar seriamente la teoría política y actualizar oportunamente los conceptos educativos
Nueva enseñanza El modelo nos exige disponer de conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación. Participé activamente en diversas formas de estudio de teoría política y teoría educativa organizados por líderes escolares y tomé muchas notas de manera oportuna para guiar mis palabras y hechos. También presto atención a usar mi tiempo libre para absorber la nutrición de los libros, estudiar mucho, pensar seriamente, experimentar y me esfuerzo por actualizar mis conceptos para convertirme en un profesor de arte calificado en la nueva situación.
El segundo es ser realista e innovador, prestar atención a los resultados prácticos y fortalecer la educación y la investigación docente.
Siento que la enseñanza del arte bajo el nuevo plan de estudios de arte ya no es un simple entrenamiento de habilidades y técnicas. La enseñanza debe basarse en el desarrollo integral de los estudiantes y centrarse en cultivar sus habilidades estéticas, de percepción, de imaginación y de expresión. Al mismo tiempo, nos centramos en cultivar el espíritu innovador, el desarrollo de la personalidad y el desarrollo integral. Preste atención a la cooperación en la enseñanza, la interacción entre profesores y estudiantes, y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para lograr el efecto de aprender de las fortalezas de los demás.
1. Optimizar la docencia en el aula teniendo como eje principal el interés.
El interés por aprender es la motivación intrínseca del alumnado de Educación Primaria para aprender. En la enseñanza del arte, estimular eficazmente el interés de los estudiantes por aprender juega un papel importante a la hora de movilizar su entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje. En la enseñanza se debe prestar atención a la creación de modelos de enseñanza eficaces y vivos que reflejen las características de la materia y la edad de los niños. Las actividades de enseñanza se llevan a cabo a través de la inspiración musical, la inducción de historias, la demostración intuitiva y otras formas para estimular plenamente el interés activo y duradero de los estudiantes en el aprendizaje.
Por ejemplo, en la clase "Alfombra de flores", los cuentos de hadas que a los estudiantes les encanta escuchar se utilizan para crear situaciones de enseñanza y se repiten durante toda la clase para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el entusiasmo por la creación.
2. Utilizar medios multimedia para fortalecer la enseñanza en el aula.
En la enseñanza diaria, presto atención al papel de la enseñanza de los medios modernos en la enseñanza de arte en el aula, permitiendo a los estudiantes ampliar su pensamiento, profundizar su comprensión del conocimiento, mantener alto su interés en aprender y su pensamiento activo. . Esto mejora la eficacia de la enseñanza. Se recopiló y preparó una gran cantidad de materiales diferentes antes de la clase, incluidos textos, imágenes, animaciones, música, etc. y editado para convertirlo en material didáctico. Por ejemplo, cuando estaba enseñando la clase de arte "La vuelta al mundo en un gran barco", recopilé mucha información, fotografías e historias históricas sobre el origen, evolución y desarrollo de los barcos. A través de la visualización multimedia, los estudiantes pueden observar las formas y colores de varios barcos; mediante una combinación de observación directa y explicación verbal, los estudiantes pueden aprender fácilmente sobre los barcos y estimular su interés en pintar y fabricar.
3. Dar pleno juego al debido papel de la “evaluación” en la docencia en el aula.
Las evaluaciones positivas despertarán la alegría de los estudiantes por el éxito de su investigación, les harán tener un impulso para aprender, mejorarán su confianza y se dedicarán a la investigación y la creación en un mejor estado. Me di cuenta de que la evaluación de los estudiantes debe centrarse en promover su desarrollo y debe ser integral y personalizada. Doy gran importancia a evaluar a los estudiantes desde diversas perspectivas, como la actitud de aprendizaje, la capacidad de aprendizaje, las habilidades operativas, la originalidad, el espíritu cooperativo, las habilidades de comunicación y expresión, etc., y exploro activamente los puntos brillantes de los estudiantes. Es necesario evaluar no sólo los resultados del aprendizaje sino también el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, las tareas se evalúan mediante la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes. Deje que los estudiantes evalúen sus propios logros y logros en el proceso de aprendizaje y práctica, y presente sus logros de aprendizaje e intenciones creativas a sus compañeros y maestros. Al juzgar el desempeño del aprendizaje de los niños, crear resultados desde sus propios ojos, promover la participación de todos y mejorar así la eficiencia del aprendizaje.
4. Realizar crítica y autocrítica en el proceso docente.
Actualiza tus pensamientos en cualquier momento. Realizo reflexiones oportunas y profundas sobre cada práctica docente. Reconoce tus propias fortalezas y debilidades y avanza resolviendo conflictos. Por ejemplo, cuando enseñé la Lección 8 "Vestido de mariquita", para que los estudiantes sepan más sobre las características estructurales de las mariquitas, una vez las expliqué y analicé mediante una pintura de demostración. Como resultado, cuando los estudiantes estaban creando, descubrí que los trabajos de muchos estudiantes eran iguales, casi iguales a las pinturas de plantilla. Me di cuenta de que esto era un error en el diseño de mi curso. Después de clase, reflexioné y revisé a tiempo. En la siguiente enseñanza, me concentré en fortalecer y guiar la imaginación y creatividad de los estudiantes, y finalmente logré buenos resultados docentes.
5. Participar activamente en actividades docentes y de investigación para mejorar las capacidades educativas y docentes.
Este semestre participé activamente en el estudio de la teoría de la enseñanza y los negocios, y formulé un plan de enseñanza e investigación detallado, específico y factible. Participó en investigaciones docentes sobre cómo crear una enseñanza situacional eficaz, el papel de la multimedia en la enseñanza del arte, cómo estimular el interés de los estudiantes en aprender arte, etc., y practicó diversos métodos de enseñanza e investigación, como la enseñanza e investigación en grupo y la enseñanza en línea. e investigación. En este proceso, debemos estudiar, comunicar e investigar concienzudamente teorías educativas innovadoras, cambiar verdaderamente los conceptos educativos, guiar nuestras propias prácticas docentes, compensar aún más nuestras propias deficiencias en la enseñanza y mejorar nuestro nivel teórico y nuestras habilidades docentes.
En tercer lugar, durante este semestre, además de la docencia diaria en las clases de arte, también sigo siendo responsable de la labor docente del grupo de actividades artísticas.
A partir de cultivar el interés de los estudiantes en aprender arte, formulamos cuidadosamente planes de enseñanza, investigamos métodos de enseñanza e implementamos una enseñanza eficaz. A través del estudio de la pintura de proposiciones, la pintura de imaginación, la pintura de fantasía científica y otros métodos creativos, la capacidad cognitiva y las habilidades de pintura de los estudiantes se cultivan desde múltiples ángulos y aspectos, y los niveles creativos y de apreciación de los estudiantes mejoran rápidamente. Permítales desarrollar sus talentos creativos solos y crear obras de arte de alto nivel con características infantiles.
He resumido mi experiencia y mis lecciones a través de una revisión exhaustiva de este semestre. En el futuro trabajo docente, es necesario crear un modelo de práctica artística que sea más adecuado a las características de edad de los estudiantes, y construir un modelo de enseñanza artística que cumpla con los requisitos de una educación de calidad y refleje el cultivo de habilidades innovadoras, para que los estudiantes ' Las capacidades innovadoras se pueden mejorar mejor y la enseñanza de ideas, conceptos y métodos se perfeccionó aún más. La enseñanza del arte ha alcanzado un nuevo nivel.
Resumen de las Actividades Docentes e Investigadoras 4 El tiempo vuela y otro semestre ha pasado a toda prisa. En los últimos seis meses, bajo el correcto liderazgo de la Oficina de Orientación y la fuerte cooperación de todos los profesores de arte, el grupo de investigación y enseñanza de arte completó con éxito las metas predeterminadas al comienzo del semestre y logró resultados satisfactorios.
Para llevar el trabajo futuro a un nivel superior, el trabajo de enseñanza e investigación en arte de este semestre se resume a continuación:
1. Panorama general de la situación básica:
En el. Al comienzo del año escolar, seguiremos los requisitos de la Oficina de Enseñanza, combinados con la situación real de la escuela, formularemos un plan de trabajo práctico y llevaremos a cabo tantas actividades coloridas como sea posible de acuerdo con el plan: supervisar a los maestros para que hagan un Buen trabajo en la enseñanza de rutinas y rutinas didácticas, organizando conferencias, concursos, exposiciones y una serie de actividades. , los comportamientos docentes de los profesores están más estandarizados, el interés de los estudiantes por aprender arte aumenta día a día y la atmósfera cultural del campus es sin precedentes.
2. Logros y experiencia:
1. Cumplir con la preparación regular de lecciones colectivas. Prepare lecciones para el grupo todas las semanas de acuerdo con los requisitos de la oficina de enseñanza e inste a los maestros a modificar rápidamente los planes de lecciones para la preparación de lecciones grupales para que se pueda implementar la enseñanza de arte.
2. Utilizar actividades para fomentar la enseñanza. De acuerdo con la disposición de las actividades docentes e investigadoras al inicio del semestre y la disposición temporal de la Secretaría de Docencia, de forma regular o irregular se organizarán diversas actividades, como las actividades docentes presenciales "Reducción de cargas y aumento de la eficiencia" de septiembre a junio. 10 para movilizar el entusiasmo de profesores y estudiantes en la enseñanza del arte y mejorar la eficacia de la enseñanza del arte.
3. Sensibilizar y fortalecer el autoestudio. Hacer que los docentes se den cuenta de que para hacer un buen trabajo en la docencia, primero deben tener un alto nivel profesional y técnico. Por lo tanto, deben fortalecer el autoestudio, especialmente los docentes que se han graduado en carreras no artísticas, y deben aprender con una mente abierta y mejorar continuamente sus conocimientos profesionales.
4. Desarrollo integral de los recursos del curso. Integre a profesores y estudiantes de toda la escuela para ejecutar periódicos y ventanas en la pizarra, embellecer el ambiente del campus y crear una fuerte atmósfera artística. La docencia se puede realizar según las características del propio colegio.
Tres. Métodos y medidas adoptadas:
1. Ordenar y organizar las actividades docentes y de investigación de acuerdo con las exigencias de la Secretaría de Docencia y combinadas con las características de la materia.
2. Preparar las lecciones colectivamente a tiempo y realizar inspecciones aleatorias de vez en cuando para instar a los profesores a preparar las lecciones con cuidado para que la enseñanza del arte pueda desarrollarse con normalidad.
3. Promover el intercambio de experiencias e información entre todos los profesores de arte mediante la asistencia y evaluación de clases y seminarios.
4. Alentar a los profesores de arte a aprovechar al máximo los moldes existentes y los materiales didácticos de fabricación propia en la sala de arte para enseñar y fortalecer la demostración.
5.Organizar diversas modalidades de actividades artísticas para estimular el interés de todos los profesores y estudiantes por la creación artística. La exposición de caligrafía y pintura realizada este semestre es de alta calidad, lo que refleja plenamente la mejora del nivel artístico de los estudiantes.
6. Organizar periódicamente actividades de grupos de interés artístico para cultivar y desarrollar los talentos de los estudiantes.
El trabajo en grupos de interés es otro foco de la enseñanza del arte. Insistimos en dedicarnos de todo corazón y aprovechar al máximo nuestro tiempo libre para brindar una orientación integral a los estudiantes. Después de un semestre de arduo trabajo, el nivel de pintura de los estudiantes ha mejorado enormemente y han logrado excelentes resultados en varios concursos.
7. Trabajo diario de publicidad.
El trabajo diario de publicidad y diseño artístico de la escuela es muy pesado, pero nuestro equipo de arte trabajó duro y completó cada tarea con alta calidad y cantidad, lo que fue unánimemente reconocido y elogiado por todos. ¡También aprenderemos mejor habilidades de arte y diseño y nos esforzaremos por aportar más luz y calor a la escuela!
En el semestre pasado, organizamos activamente a los estudiantes para que participaran en diversas actividades y concursos en todos los niveles: en mayo de 2009, organizamos a más de 20 estudiantes para participar en el festival de arte y ganamos el primero, segundo, y terceros premios en caligrafía y pintura, ganó el primer premio en el concurso de educación artística celebrado al mismo tiempo; organizó a doce estudiantes para participar en el concurso de dibujo en junio de 2009, y ganó el primer, segundo y tercer premio respectivamente; En la serie de actividades de conocimiento científico, 23 personas ganaron el primer premio, 18 personas ganaron el segundo premio y 18 personas ganaron el tercer premio. Si bien hicieron un buen trabajo en el trabajo de educación y enseñanza antes mencionado, todo el grupo de maestros participó activamente en las actividades de reforma de la enseñanza y la investigación organizadas por los superiores a tiempo, como participar en actividades de capacitación para nuevos libros de texto y nuevos estándares curriculares de la ciudad; actividades de formación de profesores; integración del arte local urbano en las actividades de aula; actividades de la conferencia anual de educación artística a nivel provincial, etc. Al mismo tiempo, hay muchas tareas como carteles promocionales, escaparates, diseño cultural del campus y producción de material didáctico para diversas materias. No sólo implica mucho trabajo de promoción del arte, sino que también requiere de la participación activa de todos los profesores del grupo en la creación de las obras. Cada tarea que nos encomiende el colegio, la podemos llevar a cabo con la mayor ilusión y lograr "diligencia, calidad y eficiencia".
4. Dirección de los esfuerzos futuros:
En el futuro, continuaremos utilizando los "tres aspectos" como guía para implementar de manera integral una educación de calidad.
A través de actividades de enseñanza estandarizadas y ricas actividades de enseñanza e investigación, mejoraremos la calidad profesional y el nivel de enseñanza de los docentes, cultivaremos la capacidad de los estudiantes para descubrir, apreciar y crear belleza, promoveremos el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y trabajar y crear una cultura y un arte sólidos. La atmósfera hace de nuestra escuela una escuela de arte única.
Resumen de las actividades docentes, investigadoras y docentes. Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y la división del trabajo y la cooperación de todos los profesores de arte, la educación artística de nuestra escuela ha llevado a cabo el siguiente trabajo este semestre:
Primero, crear activamente un ambiente de educación humanista en el campus artístico.
p>
1. Los profesores trabajan juntos para crear un entorno para el trabajo central de la escuela. Por ejemplo, la decoración de las ventanas del campus, muchos logotipos de actividades y pinturas de pizarra en el estudio, el diseño y la visualización del diseño de diversas actividades escolares, etc. En las actividades "Sunshine Partners" y "Music Partners", los profesores participan activamente en la creación de un ambiente artístico en las actividades de educación de las personas.
2. Este semestre se centra en el "14 Concurso de Cerámica de Otoño y Actividades de Visita", el "14 Concurso de Cerámica de la Ciudad", el "Concurso de Caligrafía y Pintura, Artesanía y Pintura por Computadora del Festival de Primavera", la fotografía "Los Pasos de la Primavera". Campamento de Invierno, charlas y una serie de actividades. , "Dibujar historias de Facebook para viajar alrededor del mundo", "Exposición de trabajos didácticos de dibujo lineal de la escuela primaria Aibo" y actividades "Colorido sol", organizamos tutorías para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación, la planificación razonable, la selección cuidadosa y el diseño cuidadoso. de tableros de exhibición para brindar a los estudiantes Disfrute de la belleza. Todas las actividades fueron un completo éxito.
El segundo es centrarse en la cerámica y hacer todo lo posible para construir una enseñanza específica del arte.
Bajo la premisa de que las instalaciones de las aulas de cerámica están atrasadas, el departamento de ingeniería tiene que hacer lo suyo. resumen del trabajo, y las obras y materiales son difíciles de transportar, el equipo docente e investigador continúa buscando formas de ahorrar barro y realizar de manera ordenada la enseñanza y cocción de los cursos escolares de cerámica. También se llevó a cabo el "XIV Concurso de Cerámica de Otoño y Actividades Visitantes". Nueve estudiantes que participaron en el Concurso Municipal de Cerámica obtuvieron el primer, segundo y tercer premio respectivamente. La tercera Exposición Nacional de Logros de Cerámica también obtuvo el primer, segundo y tercer premio. Se recomendó al grupo de interés en cerámica "Mud Paradise" unirse al pequeño club nacional destacado de la bufanda roja, y cuatro maestros filmaron lecciones en video de cerámica para participar en la competencia nacional. Este año escolar, el curso presencial de arte cerámico de nuestra escuela ganó el segundo premio en la primera iniciativa escolar de la ciudad para desarrollar proyectos destacados. Este verano, también llevaremos a 8 estudiantes a participar en el 4to Campamento Nacional de Verano de Cerámica. Estamos decididos a mejorar el plan de estudios de las escuelas de cerámica para que los estudiantes y las escuelas puedan desarrollarse más sólidamente.
En tercer lugar, esforzarnos por mejorar el comportamiento docente en el aula con nuevos conceptos curriculares.
1 A través de la tutoría de dos pasantes este semestre, participando en clases de investigación escolares, intercambios después de clase y dándonos cuenta de que Es necesario fortalecer la capacidad de aprendizaje de los profesores, la capacidad de control del aula, el lenguaje artístico del aula, la pintura de modelos y otras habilidades básicas. Debe basarse en los nuevos estándares curriculares y conectarse con la realidad, prestar atención a la experiencia de la vida, utilizar la naturaleza como maestra, seguir las leyes del arte, crear una situación y atmósfera artística y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Mientras mejoramos la conciencia y la capacidad estética de los estudiantes, también nos enfocamos en cultivar el aprendizaje independiente, realizar investigaciones cooperativas y centrarnos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Para permitir que los estudiantes, padres y algunos maestros cambien del concepto de educación orientada a exámenes a una educación real de calidad, nuestros profesores de arte participan activamente en conferencias especiales en la escuela y recopilan información relevante de manera integral. y cree cuidadosamente blogs de enseñanza para profesores, utilizando una variedad de formas para llevar a cabo una enseñanza colorida en el aula, como pintura, artesanía, cerámica, pintura por computadora, etc., que agrada a los estudiantes y mejora su interés.
En cuarto lugar, establecer activamente un grupo de enseñanza e investigación para el aprendizaje, la cooperación y el progreso.
1. Los nuevos profesores Wang Ting y Yang Min reflexionan sobre cada clase de forma rigurosa y ordenada, conceden gran importancia a la formación de habilidades básicas y aprenden caligrafía china de profesores fuera de la escuela cada semana. Da clases particulares a los estudiantes en actividades de pintura por computadora y fotografía de "Moon Island", y se esfuerza por participar en varias competencias del distrito y la ciudad. El subdirector es serio y responsable, y su actitud y capacidad de trabajo son reconocidas por todos. El artículo de Wang Ting "Experimente el éxito, comparta la felicidad" se publicó en un periódico informático de escuelas primarias y secundarias. El 1 de junio, Día del Niño, fue nombrado “Excelente Consejero” y obtuvo el segundo premio en el X Concurso de Habilidades Básicas. También participaron en la filmación de muchos programas de televisión de pañuelo rojo, subieron muchos reportajes a la red del campus y participaron en la investigación de proyectos prácticos integrales declarados por la escuela.
2. Este semestre, el equipo de docencia e investigación completó las actividades de lectura con seriedad y tuvo un buen desempeño en diversas actividades escolares.
3. Recomendado como grupo docente e investigador destacado en la ciudad.
El trabajo del grupo de enseñanza e investigación de arte este semestre también debe mejorarse: para mejorar aún más de manera integral el efecto de enseñanza de cada clase de arte, hay planes para seleccionar selectivamente materiales didácticos en el próximo semestre, y ampliar aún más las unidades de enseñanza clave que estén en línea con el desarrollo de los intereses de los estudiantes. Permitir que los estudiantes aprendan de una manera sólida, interesante y de buen gusto, brindar más ayuda a cada estudiante, hacer que se interesen más y mejorar su comprensión y búsqueda de la belleza. ! ¡Nuestro objetivo sigue siendo educar a las personas con belleza! El camino hacia la educación artística es largo y lleno de diversión, y seremos felices.
；