El autoresumen consiste en realizar una inspección general integral y sistemática, una evaluación general, un análisis general, una investigación general y un análisis de logros, deficiencias, experiencia, etc. El siguiente es mi informe resumido personal sobre el trabajo de los profesores. ¡Bienvenidos a leer!
Informe resumido personal del trabajo de los profesores 1 Después de un año de enseñanza, me he beneficiado mucho. No solo he adquirido más conocimientos, sino que también he hecho muchos nuevos amigos y profesores. Me hace sentir feliz ser profesora.
Al recordar la práctica laboral de este año, no puedo evitar pensar y sentir. Como joven profesora que acaba de empezar a trabajar, al principio no pude evitar sentirme un poco incómodo. Afortunadamente, los líderes de la escuela y muchos maestros me brindaron mucho cuidado y ayuda, y trabajé más duro. Todo el trabajo de este semestre se realizó de manera ordenada. Después de un semestre de prácticas, adquirí una experiencia laboral muy valiosa.
Como profesora nueva, mi primera tarea después de asumir mi cargo es enseñar inglés a la promoción, lo cual es un gran desafío para mí. Los chicos de una clase son más traviesos, por lo que son más difíciles de manejar. Especialmente porque soy un maestro nuevo y cuando llego por primera vez, siempre habrá algunos estudiantes que mostrarán una actitud de "no te lo creas". Después de más de un mes de rodaje, me he estado comunicando con mis compañeros y tomando la iniciativa para comprender su situación. Poco a poco, mis alumnos y yo empezamos a conocernos.
Después de una cuidadosa observación y práctica, descubrí este método de enseñanza, es decir, como nuevo maestro, los estudiantes de la misma clase no siempre deben darse aires de maestro y ponerse en una posición alta. Esto puede fácilmente llevar a la insatisfacción de los estudiantes y a su falta de voluntad para escuchar las lecciones del maestro. Y deberíamos hacer que los estudiantes sientan que estudiantes y profesores son iguales. Además, debes considerar el problema desde la perspectiva de los estudiantes, ponerte en su lugar, dejar que te acepten y escuchen tus orientaciones educativas.
Los profesores deben enseñar con el ejemplo. Déjame saber mi posicionamiento de rol en un año de trabajo. No sólo qué clase de persona ser, sino también qué clase de maestro ser. El deber del maestro es sagrado, tanto enseñar como educar. Gorky dijo: "Quien no ama a los niños, y los niños tampoco lo aman a él. Sólo quien ama a los niños puede educar a los niños". Amar a los niños es una virtud que deben poseer los docentes y también es su responsabilidad ineludible. Como profesor, por supuesto que deberías hacer esto. En las actividades profesionales, antepongo mi amor por los estudiantes. Con este tipo de mentalidad, profesores y estudiantes pueden estar en un estado armonioso y muchas cosas se pueden resolver fácilmente. Amar a los estudiantes incluye respetarlos, confiar en ellos y cuidarlos. Mientras sean mis alumnos, los trataré por igual independientemente de sus calificaciones. Brindar ayuda más entusiasta a los estudiantes con personalidades retraídas. Su objetivo es devolverles la confianza en sí mismos y eliminar el malentendido de la autoevaluación.
Los sentimientos entre las personas son mutuos y los alumnos pueden sentir la sinceridad del profesor.
Un informe resumido personal sobre el propio trabajo del maestro En el 2 _ _ _ _ año escolar, me desempeñé como maestro de la clase _ _ de segundo grado. Para mí, este año fue agotador debido a las características de edad de los estudiantes y la práctica de reformas en las aulas, pero todo el arduo trabajo valió la pena. Resumo la experiencia laboral del año pasado de la siguiente manera:
Primero, ayudar a los estudiantes a cambiar su pensamiento y métodos de aprendizaje para adaptarse al modelo de aula de la nueva reforma curricular.
En la segunda mitad del segundo semestre del segundo grado de la escuela secundaria, la escuela comenzó a llevar a cabo reformas drásticas en las aulas y la escuela tomó una gran determinación. Al comienzo de la reforma curricular, en primer lugar, la clase comenzó a cambiar rápidamente de forma para que la reforma del aula pudiera desarrollarse sin problemas. Ajustar asientos, grupo, restablecer líderes de grupo, miembros del comité de clase, etc. Las cosas formales son fáciles de manejar, pero lo importante son los cambios en los conceptos, estrategias y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Continúo aprendiendo de las experiencias de otras escuelas y otros maestros, pienso más por mi cuenta y cambio lentamente las ideas de aprendizaje independiente de los estudiantes. Con los métodos de evaluación correspondientes, incluso los niños tímidos de la clase se han adaptado gradualmente a aulas orientadas a presentaciones. estilo de aprendizaje de los grupos.
2. Tomar precauciones y estar preparado a tiempo para la posible psicología negativa de los estudiantes de segundo grado de secundaria.
A partir del segundo grado de secundaria, cada vez más estudiantes ingresan a la adolescencia. Estudié detenidamente libros de psicología para adolescentes después de clase. Cuando me encuentre con situaciones en otras clases, consideraré qué tipo de métodos de manejo pueden lograr los mejores resultados y analizaré casos en otras clases de manera oportuna para brindarles a los estudiantes buenos consejos psicológicos. Por lo tanto, este tipo de clases rara vez ocurren este semestre y no hay incidentes graves que la escuela maneje. Participé en reuniones de clase sobre amores prematuros, conflictos entre compañeros, conflictos entre profesores y alumnos, psicología adolescente rebelde, etc. El efecto es bueno.
En tercer lugar, crear un buen estilo de clase y de estudio, y crear un buen ambiente de aprendizaje.
Antes que nada doy el ejemplo. En el trabajo de clase siempre me enfoco en dar ejemplo, ser docente con el ejemplo, tomar la iniciativa en demostrar con una buena imagen e influir sutilmente y motivar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos.
En segundo lugar, enfatizar la importancia del carácter moral e introducir algunas citas y ejemplos famosos sobre la moralidad también desempeñará un muy buen papel en el fortalecimiento de la autodisciplina de los estudiantes.
Además, reforzar la formación de líderes de grupo para estimular el entusiasmo por el aprendizaje grupal.
Además, de acuerdo con el método de evaluación de la reforma curricular, la cultura de clase está diseñada con una columna de calificación, que se actualiza todos los días para mantener a los estudiantes competitivos. Es propicio para la formación de un buen estilo académico.
Cuarto, fortalecer la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento
A través de la reforma curricular, movilizar a todos los estudiantes para que se dediquen al aprendizaje, establecer grupos uno por uno y nunca darse por vencidos con cada estudiante. Elogie a los alumnos de bajo rendimiento que hayan progresado, hable con ellos después de clase, anímelos más, primero genere confianza y luego encuentre formas de transformar gradualmente sus pensamientos para mejorar su desempeño. Hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en esta clase este semestre.
5. Estrecho contacto entre casa y escuela
Los estudiantes pasan la mitad de su tiempo en casa. Lo bien que un estudiante estudia en casa determina en gran medida su rendimiento académico. Es difícil para los profesores saber cómo aprenden los estudiantes en casa, e incluso si lo supieran, es difícil resolver el problema. Por lo tanto, es necesario mantener un contacto cercano con los padres de los estudiantes, conversar más con ellos, comprender su desempeño en casa, informarles su desempeño en la escuela e instarlos a estudiar mucho.
Informe resumen de trabajo personal del docente 3 De acuerdo con los requisitos de la "Ley del Docente" y el "Código de Ética Profesional del Docente de Educación Secundaria", combinado con mis años de desempeño laboral educativo, ahora reporto mis pensamientos de la siguiente manera:
1. Problemas existentes:
1. Por lo general, trabajo duro, amo mi trabajo, me tomo las clases en serio, estudio mucho y soy valiente en la innovación. Aunque sé que amar la profesión docente es un requisito previo para hacer un buen trabajo en educación, en comparación con profesores experimentados, no he hecho lo suficiente en educación.
2. Falta de perseverancia en el aprendizaje. A menudo estudio teorías de la educación y la enseñanza, aprendo nuevos conceptos curriculares todos los días, participo activamente en actividades experimentales y, a menudo, discuto temas relacionados con los profesores de este grupo. Al mismo tiempo, también escribo artículos prácticos, casos, apuntes de conferencias y diseños didácticos relevantes para mejorar continuamente mi nivel profesional docente. Y estos no son regulares y conscientes, todos son para completar la tarea. Ahora bien, si quieres adaptarte al desarrollo de la situación educativa y convertirte en un docente calificado en la nueva era, debes fortalecer continuamente el estudio de las teorías educativas y de la enseñanza para mejorar tu nivel profesional lo antes posible.
3. La atención a los estudiantes debe ser más paciente y democrática. Tratar a los estudiantes de manera igualitaria y democrática es clave para una buena enseñanza. Todos están de acuerdo en que profesores y estudiantes son iguales. Pero a veces en mi propia clase los estudiantes son desobedientes y a menudo los entreno por falta de paciencia y democracia. Mirando hacia atrás, realmente necesito ser más paciente con los estudiantes (especialmente con los estudiantes traviesos).
4. Atrévete a innovar en la docencia. Aunque puedo utilizar nuevos conceptos para guiar la práctica docente, explorar métodos de enseñanza científicos y mejorar mis habilidades docentes. Pero en la actualidad, mis propias ideas y métodos de enseñanza todavía están un poco atrasados. Para completar el progreso de la enseñanza en el aula, descuidé la capacitación y el cultivo de todos los aspectos del desarrollo de los estudiantes, y no logré dejarlos ir y convertirlos verdaderamente en los maestros del aula. Al mismo tiempo, no puedo dejar de lado mis propios pensamientos y comprensiones y siempre me preocupo demasiado. Además, deberíamos tratar a los estudiantes con más "amor, cuidado y paciencia". Por ejemplo, a veces necesitamos lidiar con los errores de los estudiantes y brindarles una educación más persuasiva para que puedan corregirlos.
En segundo lugar, las raíces ideológicas de los problemas anteriores
1. La comprensión ideológica no es alta, el estudio de la educación y la teoría de la enseñanza no es lo suficientemente profundo y la importancia de la teoría en la práctica de guiar no es suficiente. Además, el aprendizaje teórico no puede integrarse estrechamente con la práctica, no se comprende suficientemente la esencia espiritual de integrar la teoría con la práctica y no existe una reflexión efectiva sobre la situación real de la escuela durante el aprendizaje.
2. Falta de profesionalismo, falta de espíritu y actitud trabajadora, no ser bueno para resumir la experiencia y la reflexión en el trabajo, baja conciencia de servicio, falta de paciencia y sentido de responsabilidad, pensamiento vago, falta de misión. y alto sentido de los tiempos Sentido de responsabilidad.
3. El amor no está bien cultivado y establecido, por lo que carece del estímulo del amor, y el amor no es suficiente para proteger para siempre, lo que resulta en fenómenos superficiales.
4. Ignorar el importante papel de los padres en la educación y la importancia de la estrategia educativa Trinity, de modo que no sean lo suficientemente activos en el trabajo y tengan menos contacto y comunicación con los padres.
3. Orientaciones para futuros esfuerzos
1. Corregir la actitud de aprendizaje y fortalecer de forma consciente y proactiva el aprendizaje teórico.
El primero es fortalecer el estudio de los clásicos educativos y enriquecer continuamente el conocimiento de las teorías educativas.
El segundo es fortalecer el estudio de nuevas teorías curriculares, cambiar los conceptos educativos y Necesidad de adaptarse constantemente al desarrollo de la situación educativa de la época;
La tercera es pensar profundamente en combinación con la realidad durante el estudio y utilizar la teoría para guiar el trabajo práctico.
2. Sé estricto contigo mismo en el trabajo, da ejemplo y sé verdaderamente un modelo a seguir para los demás. Mantenga la mente tranquila y no sea demasiado impaciente. Debemos tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa. En particular, debes ser paciente y persistente cuando trates con estudiantes que tienen dificultades. Puedes adoptar algunos métodos tranquilos cuando trates con estudiantes desobedientes. No permitas que la relación profesor-alumno se vuelva rígida, porque esto no será efectivo. Entonces, sé siempre un maestro.
3. Durante el proceso de trabajo, escuchar con humildad las opiniones y sugerencias de los estudiantes, mejorar la conciencia educativa de los estudiantes, potenciar el coraje para luchar decididamente contra los fenómenos adversos y establecer una buena autoimagen como docente.
Informe resumido personal Trabajo propio del profesor 4 En un abrir y cerrar de ojos, estoy aprendiendo de los estudiantes y viviendo con ellos, y el fin de año se acerca. Durante este semestre, completé exitosamente mi trabajo. Al recordar el trabajo de este semestre, me siento muy ocupado y satisfactorio. Las ideas y el nivel de enseñanza han mejorado enormemente y se han logrado algunos logros. A continuación resumo mi experiencia laboral personal este semestre de la siguiente manera:
Educación y Trabajo Docente
La experiencia me dice que para la enseñanza de inglés en este período, si no estudiamos seriamente los métodos de enseñanza y Métodos de aprendizaje. Si los materiales didácticos no se combinan con la situación real de los estudiantes, los estudiantes perderán interés en aprender inglés. Sin interés, naturalmente no aprenderás bien inglés. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, ser diligente en la investigación profesional, concentrarme en explorar activamente nuevos métodos de enseñanza en la práctica, concentrarme en estudiar la enseñanza de inglés en el aula, comprender profundamente el nuevo concepto de reforma curricular y concentrarme en estimular y cultivar. estudiantes para aprender inglés, hacer sus propios materiales didácticos, realizar actividades profesionales en inglés, etc. , permitiendo a los estudiantes aprender y utilizar el idioma en un ambiente relajado y agradable, desarrollar la confianza en sí mismos al aprender inglés, prestar atención a la aplicación de la evaluación formativa en la enseñanza del inglés y resumir la experiencia de manera oportuna. Gracias a la sólida y eficaz enseñanza en el aula, ha formado un estilo de enseñanza único y ha realizado en numerosas ocasiones cursos de docencia e investigación para la materia de inglés de la ciudad. Al realizar actividades de docencia e investigación fui proactivo, salí del aula sin reservas y promoví activamente el crecimiento de otros profesores de inglés, lo cual fue bien recibido por mis líderes. Gracias por mis incansables esfuerzos y el apoyo y ayuda de los líderes escolares. Este semestre, los puntajes de aprendizaje de inglés de mis alumnos siguen siendo muy buenos. Trabajaré más duro en el futuro para elevar el nivel de inglés de esta clase a un nivel superior.
Aspectos ideológicos y políticos
Durante mi labor docente de este semestre, siempre me he dedicado a la enseñanza del inglés con una actitud de trabajo seria y rigurosa y un espíritu de trabajo diligente y persistente. Respondí activamente al llamado de la escuela, participé activamente en estudios políticos, entendí cuidadosamente el contenido del aprendizaje y me exigí estrictamente según la ética profesional de los docentes. Piensa en positivo y exige progreso. En la enseñanza, podemos servir como modelos a seguir, cuidar a los estudiantes, ayudarlos a sentirse apasionados y seguros al aprender inglés y predicar con el ejemplo con una imagen saludable y civilizada.
Cualidades profesionales
Para adaptarme a las necesidades de la reforma curricular, he estado estudiando nuevos conceptos didácticos, explorando nuevos métodos de enseñanza y obteniendo buenos resultados docentes. Ha impartido muchas veces cursos de diseño de enseñanza de inglés en ciudades y escuelas y ha recibido elogios unánimes. Participé activamente en estudios de negocios organizados por la escuela y en diversas capacitaciones de inglés organizadas por la ciudad, estudié mucho, entendí su esencia espiritual y aprendí conceptos y métodos de enseñanza avanzados. E investigar activamente materiales y métodos de enseñanza con otros profesores de inglés de nuestra escuela. Al mismo tiempo puedo expresar mis opiniones sin reservas sobre los problemas que les confunden en la docencia, mejorando así mi nivel profesional. Durante las vacaciones también estudié inglés seriamente para mejorar mi nivel profesional. En definitiva, en el trabajo futuro estudiaré más, mejoraré mi propia calidad, me exigiré estrictamente, superaré y afrontaré los retos futuros con confianza y esfuerzo.
Informe resumido personal del propio trabajo del profesor 5 "La hierba primaveral en el estanque aún no ha soñado, y las hojas caídas frente a los escalones ya han sonado en otoño". _ _han pasado años. _ Aprobé con éxito el examen de selección de docentes en el primer semestre de 2019 y comencé mi tan esperada carrera docente en septiembre. Estoy muy feliz de tener esta oportunidad de hacer realidad mi sueño de ser maestra. Con el cuidado de los líderes de la escuela, la ayuda de otros maestros y colegas, y la cooperación de mis compañeros, completé un semestre de trabajo docente.
Mi experiencia laboral se resume en lo siguiente:
Primero, sobre la docencia.
Aunque estudié lengua y literatura chinas como estudiante universitario, descubrí que el conocimiento que aprendí en la universidad estaba lejos de ser suficiente cuando comencé a trabajar. Si quiero ser un excelente profesor de chino en la escuela secundaria, debo persistir en aprender y aprovechar las oportunidades de práctica en cada clase. En cuanto al contenido de la enseñanza, creo que ya se ha cubierto antes según el título, pero es muy extraño mirar el contenido específico. No me di por vencido. Creí en mi capacidad de autoaprendizaje y estoy muy agradecido a los profesores del equipo de montaje por su ayuda profesional. En los últimos seis meses, la preparación de cada lección ha sido más difícil y meticulosa que escribir una tesis de graduación. Leí mucha literatura relevante y recopilé obras literarias relevantes o la vida del autor. Espero que contarles a los estudiantes sobre los literatos que están lejos de sus propias vidas les ayude a comprender el artículo y, lo que es más importante, a cultivar el interés de los estudiantes por la literatura. . De hecho, la mayoría de los materiales que he leído no se pueden utilizar directamente en la enseñanza, pero me resultan muy útiles para ampliar mis conocimientos previos y mejorar mis conocimientos teóricos. Tengo muy pocas clases. Actualmente solo doy una clase de chino, pero el aprendizaje diario en clase, la preparación de las lecciones y el pensamiento me hacen sentir extremadamente satisfecho. En el primer año de clase, me pedí que sentara una buena base. Después de medio año de arduo trabajo, siento que todavía hay algunos logros y mejoras.
En términos de diseño de enseñanza, desde la simple imitación inicial, desarrollé mi propia comprensión e ideas, y aclaré la enseñanza de las secciones del idioma chino. Sé que si quiero correr, debo caminar con paso firme, pulir mi enseñanza de la sección de enseñanza y practicar las habilidades básicas de la enseñanza del chino.
Actuación puntual en clase. Por primera vez, para aliviar la tensión, siempre caminaba inconscientemente y mi actitud docente no era lo suficientemente estable. Después de la corrección y la ayuda de los líderes e instructores, este problema se corrigió básicamente y se planificó razonablemente el tiempo para subir al podio, caminar y pararse entre los estudiantes para comunicarse estrechamente con ellos. En términos de enseñanza del lenguaje, debemos prestar atención a la transición entre vínculos, prestar atención a la evaluación inmediata y específica de los estudiantes, cambiar el lenguaje de evaluación y aumentar la agilidad del aula. Además, preste atención al contacto visual con los estudiantes, lea en sus ojos su acuerdo, duda o desaprobación sobre ciertos temas y ajuste el ritmo de enseñanza de manera oportuna.
En revisión de examen. Durante la revisión de la inspección de calidad intermedia, me centré en los conocimientos básicos, porque creo que es muy importante desarrollar hábitos de estudio, especialmente para los estudiantes de primer año que recién ingresan a la escuela secundaria. Por lo tanto, en la enseñanza diaria, hago todo lo posible para entrenar la capacidad de los estudiantes para aprender rápidamente en clase, aprovechar el tiempo en el aula, implementarlo bien y lograr buenos resultados, lo que también reduce en cierta medida la carga académica de los estudiantes después de regresar a China. . Durante el período de revisión, hay una tarea todos los días, y los primeros diez minutos de cada clase se utilizan para realizar una pequeña prueba el mismo día, y la corrección y la retroalimentación se darán el mismo día. Así sucesivamente. El efecto es bueno. Sin embargo, el rendimiento general en lectura de la clase no fue alto. Después de reflexionar, fortalecí la capacitación en lectura durante la inspección de calidad final, me concentré en resumir las reglas para responder preguntas y animé a los estudiantes a mostrar sus procesos de pensamiento. Espero que los estudiantes puedan mejorar su capacidad de lectura mediante el entrenamiento del pensamiento. Los resultados aún no han salido, pero si no son los ideales no me desanimaré, me adaptaré con el tiempo y seguiré aprendiendo.
En cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes. A los estudiantes de primer año de secundaria les lleva algún tiempo adaptarse a los estresantes estudios de la escuela secundaria. En primer lugar, en la primera clase de una o dos horas, es necesario aclarar las diferencias entre el aprendizaje de chino en la escuela primaria y la escuela secundaria y los requisitos para el aprendizaje de chino en la escuela secundaria. Todos los requisitos deben implementarse cuidadosamente y de manera oportuna para que sean efectivos.
Por supuesto, tengo mucho margen de mejora. Lo que destaca es que mi lenguaje de enseñanza no es lo suficientemente refinado. Siempre tengo miedo de que los estudiantes no entiendan o que mi guía no sea la adecuada. No confío ni tengo la paciencia para esperar a que resuelvan los problemas por sí solos. No puedo ver a los estudiantes tomar desvíos cuando piensan en los problemas. De hecho, ¡qué importante es exponer los errores y corregirlos! Además, en la enseñanza, debemos prestar atención a la enseñanza del conocimiento chino para que nuestras clases tengan más sabor chino, en lugar de clases de política o clases de historia. No basta con formar a los estudiantes para que tengan una mentalidad literal. Sin embargo, no entendí la enseñanza en capas lo suficientemente a fondo como para captar su esencia y utilizarla eficazmente en la enseñanza diaria. Esto es algo en lo que estoy pensando y que me preocupa profundamente.
En segundo lugar, sobre la gestión de clases.
Estoy muy agradecido con la escuela por formar a profesores jóvenes. No solo hay instructores docentes, sino también instructores designados para la gestión de clases. Desde una serie de tareas rutinarias al principio, hasta participar en las reglas de clase designadas con la ayuda de tutores, guiar a los estudiantes en su trabajo e incluso aprender a llevarse bien con los estudiantes. Me he beneficiado mucho del trabajo y estudio de medio semestre.
Desde el primer día de docencia he exigido que mi comportamiento sea más estandarizado, porque todo lo que digo y hago afectará el futuro de un grupo de personas, es decir, de las personas a las que educo, y a las que hay que hacerse responsable de ellos. En las actividades docentes, antepongo mi amor por los estudiantes. Con este tipo de mentalidad, profesores y estudiantes pueden estar en un estado armonioso. Amar a los estudiantes incluye respetarlos, confiar en ellos y cuidarlos. Mientras sean mis alumnos, los trataré por igual independientemente de sus calificaciones. Hago todo lo posible para ayudar a los estudiantes necesitados con total entusiasmo. Los sentimientos entre las personas son mutuos y los estudiantes pueden sentir la sinceridad del maestro. Para cumplir con la responsabilidad de enseñar y educar a las personas, el conocimiento por sí solo no es suficiente. La primera frase que mi alma mater me enseñó a recordar fue "la virtud lo lleva todo". Quiero mantener este estado de ánimo para siempre.
3. Perspectivas de futuro
Desde que comencé a trabajar, mi familia y amigos me preguntan a menudo si estoy cansado. Mi respuesta es "¡cansado!" Cuando lo dije, sentí infinito orgullo, satisfacción y valor. Ser maestro del pueblo es mi deseo de infancia. Afortunadamente, mi sueño finalmente se hizo realidad. En el siguiente trabajo espero crecer lo antes posible y estar capacitado para este trabajo sagrado y responsable. Impartiré clases completas lo antes posible, demostrar mi valía y resolver las preocupaciones de la escuela. Continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más y esforzándome por alcanzar un nivel de enseñanza más alto.