1. ¿Cómo entender la connotación moral?
1) Determinado por determinadas relaciones sociales;
2) El bien y el mal como criterio de evaluación;
3) Depender de los hábitos de comportamiento y de la opinión pública social de las personas; las creencias internas juegan un papel regulador; (opción múltiple)
4) Ajustar la relación entre el individuo y todos, el individuo y el colectivo, y el individuo y la sociedad.
2. En una sociedad de clases, la moralidad tiene un carácter de clase distinto.
3. Funciones morales: función cognitiva, función educativa y función reguladora.
4. Características de la ética profesional: estabilidad, especificidad y aplicabilidad.
5. Las normas profesionales docentes son una encarnación especial de la ética social general en la profesión docente. (Sentencia)
6. Una buena ética profesional es el requisito previo para que los docentes hagan un buen trabajo en la educación y la enseñanza, y es la fuerza para que los docentes continúen progresando y obteniendo éxito. (Sentencia)
7. Características de la ética profesional docente: herencia clara (Confucio propuso que no hay diferencia en la enseñanza, nunca cansarse de aprender, nunca cansarse de enseñar, predicar con el ejemplo y ser un rol modelo para los demás), fuerte sentido de responsabilidad, demostrativo único (Confucio decía que era recto y no daba órdenes; su cuerpo no era recto, aunque era desobediente) y normas estrictas.
El "Código de Ética Profesional para Profesores de Escuela Primaria y Secundaria" revisado en 8.1997 estipula claramente que los profesores deben amar a los estudiantes, ser rigurosos en sus estudios, estar dedicados a su trabajo, enseñar y educar, y ser responsables modelos.
9. La tarea fundamental de los docentes es enseñar y educar a las personas.
10 Zhu enfatizó el autocultivo y la gestión familiar como criterios para cultivar la ética de los docentes.
11. Wang Shouren, de la dinastía Ming, propuso la teoría de la integración de la conciencia, el conocimiento y la acción, requiriendo que los maestros iluminaran la conciencia de las personas mediante la enseñanza y la educación.
12. Los principios básicos de la ética profesional de los docentes son los estándares morales más altos para medir y juzgar el bien y el mal de la conducta de los docentes. (Sentencia)
La lealtad a la educación de las personas es el principio básico de la ética profesional del profesorado en nuestro país. (Sentencia)
14. Las funciones de los principios básicos de la ética profesional docente: orientación, mando y rector.
15. La estructura del conocimiento de los docentes incluye cuatro aspectos: conocimiento ontológico, conocimiento condicional, conocimiento práctico y conocimiento general.
16. Enseñar según la ley es la adecuación de la ética profesional docente entre el trabajo docente y el sistema legal.
17. La necesidad de enseñar conforme a la ley: es un requisito inevitable para la estabilidad social; es un requisito inevitable para el desarrollo educativo; es un requisito inevitable para el fortalecimiento de la función social de la educación; un requisito inevitable para la ética profesional de los docentes.
18. ¿Cómo realizan los docentes la actividad educativa y docente de conformidad con la ley? (Análisis de caso)
1) Los docentes deben implementar concienzudamente políticas educativas, cumplir con diversas reglas y regulaciones, implementar el plan de enseñanza de la escuela y completar las tareas educativas y docentes.
2) Los profesores deben educar a los estudiantes sobre los cuatro principios básicos determinados por la Constitución: el patriotismo, la unidad nacional y el estado de derecho.
3) Los profesores deben cuidar y amar a todos los alumnos, respetar su personalidad y velar por su desarrollo integral moral, intelectual y físico.
4) Los docentes deben detener conductas que sean perjudiciales para los estudiantes u otras conductas que infrinjan los derechos de los estudiantes, y criticar y resistir los fenómenos que sean perjudiciales para el crecimiento saludable de los estudiantes.
19. La integridad es la base de la formación docente. (Sentencia)
20. Las manifestaciones específicas de ser honesto en la enseñanza: ser pobre y estar dispuesto a enseñar, apegarse a la ética docente y ser un modelo a seguir para los demás;
21. La felicidad de los docentes proviene de: actividades educativas creativas; una buena amistad entre docentes y estudiantes;
22. Requisitos morales para una enseñanza honesta: enseñar de manera justa y tratar a todos los estudiantes por igual; adherirse a la rectitud y promover la dedicación, y resistir conscientemente la tentación de diversos intereses inapropiados;