El trabajo ajetreado y gratificante ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo del período pasado, he ganado mucho. ¿Es hora de escribir un resumen del trabajo y registrarlo? Pero, ¿cómo redactar un resumen de trabajo para que sobresalga? A continuación se muestra un resumen del trabajo del grupo de preparación de lecciones de matemáticas que compilé para usted (5 artículos generales), espero que pueda ayudarlo. Resumen del trabajo del Grupo 1 de preparación de lecciones de matemáticas
Hay 6 profesores de artes liberales y ciencias en el grupo de matemáticas de la escuela secundaria este semestre, incluidos 4 de ciencias y 2 de artes liberales. Enseñando matemáticas a doce clases en la escuela secundaria superior, y cada persona. Todos impartimos dos clases, y el tiempo era escaso y las tareas pesadas. Sin embargo, los seis nos unimos como uno, trabajamos duro y completamos con éxito la educación y la enseñanza. de este semestre y logré ciertos resultados.
1. Establecer la ideología rectora correcta
Al inicio del curso escolar, formulamos un plan de trabajo docente adecuado a la situación real de nuestro colegio y establecimos la ideología rectora para este El trabajo del semestre, es decir, utilizando el aula como posición, un intento útil de llevar a cabo una reforma docente en el aula con los estudiantes como cuerpo principal, de cara a todos, centrándose en la enseñanza de calidad, heurística y abierta. Este semestre siempre hemos implementado esta idea, trabajado duro y logrado resultados notables.
2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y desenterrar materiales didácticos.
Para el contenido didáctico de cada lección, preparamos repetidamente lecciones desde el enfoque didáctico, las dificultades, los métodos de enseñanza, las conexiones, etc. Al mismo tiempo, nos enfocamos en recopilar una gran cantidad de información en la enseñanza en el aula, implementamos el principio de integrar la teoría con la práctica y conectar fenómenos comunes en la vida económica diaria para enseñar, para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido y estimular. interés y mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
Este semestre, seguimos adoptando nuevos métodos de enseñanza para dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y los profesores hablan menos. Algunos conocimientos son para que los estudiantes los entiendan y reflexionen, y los profesores sólo desempeñan el papel de orientación. Al mismo tiempo, mantenemos una relación cordial e integrada entre docentes y alumnos con los estudiantes, respetamos plenamente la propia iniciativa de los estudiantes, movilizamos su entusiasmo por el aprendizaje independiente y cultivamos su creatividad.
3. Trabajar duro en las habilidades internas y luchar por la excelencia.
Todos los profesores de nuestro grupo sienten profundamente su ardua tarea en el trabajo, todos siempre han insistido en estudiar educación y enseñar teorías, escuchar las conferencias de los demás, discutir entre ellos y unirse. Entre nosotros y cultivándonos unos a otros, animarnos, aprender de las fortalezas de los demás, nunca estamos satisfechos con los resultados que hemos logrado y trabajar duro para mejorar nuestra educación y nivel de enseñanza.
4. Trabaja duro y lucha por la gloria.
En tan poco tiempo, no es difícil completar las tareas docentes, pero sí es difícil lograr buenos resultados entre los cinco primeros del mercado. Sin embargo, cada uno de nuestros profesores está lleno de confianza, comienza desde cero, nunca permite que los estudiantes pierdan el tiempo en la enseñanza diaria, corrige las tareas de manera oportuna y detallada y brinda retroalimentación oportuna, de modo que las conferencias sean concisas y altamente específicas. A juzgar por el contenido de este examen final, las preguntas del examen son contenidos que normalmente enfatizamos y contactamos repetidamente. Pase lo que pase, haremos todo lo posible para hacer bien nuestro trabajo y esforzarnos por lograr resultados brillantes.
En resumen, el tiempo pasa como agua corriente. Cada uno de nuestros profesores se siente muy satisfecho. No solo los estudiantes aprendieron los conocimientos necesarios, sino que también les enseñaron algunos métodos de aprendizaje y sus habilidades en todos los aspectos. También se ha mejorado mucho, especialmente los métodos matemáticos y las ideas matemáticas se han dominado y comprendido hasta cierto punto. Creo que a través de los esfuerzos conjuntos de todo nuestro grupo de camaradas, nuestros puntajes de matemáticas en la escuela secundaria definitivamente estarán a la vanguardia. escuelas similares, y lograremos la excelencia en la primera puntuación de inspección de calidad provincial. Resumen del trabajo del Grupo 2 de Preparación de Lección de Matemáticas
En este período, bajo el liderazgo de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela y el Grupo de Investigación y Enseñanza de Matemáticas, los profesores de nuestro grupo de matemáticas de primer grado trabajaron juntos. y completó con éxito los objetivos de trabajo planificados originalmente y diversos aspectos de las tareas laborales. Para llevar a cabo mejor el trabajo futuro, aquí hay un breve resumen del trabajo de este período:
Al comienzo del año escolar, nuestro grupo de preparación de lecciones de grado discutió y formuló colectivamente un plan detallado y factible. plan de docencia e investigación dentro del grupo, y luego siguió el plan Realizar su trabajo de manera ordenada.
1. Rutinas de enseñanza:
Todos los profesores de nuestro equipo de preparación de lecciones de matemáticas pueden enseñar con seriedad, hacer un buen trabajo en cada vínculo de enseñanza y realizar inspecciones por parte de los departamentos de todos los niveles. , y recibió elogios unánimes. No hay cambios de clase irrazonables, enseñanza sustituta, ausencias, salidas anticipadas, etc. Cada docente puede participar activamente en las actividades magistrales y registrar, analizar y reflexionar.
Lo que los hace únicos es que algunos profesores también tienen "libros de registro de preguntas incorrectas de los estudiantes" y "libros de puntos clave de conocimiento" para tener todo en mente sobre los estudiantes en la clase, y luego modifican constantemente sus planes y estrategias de enseñanza para enseñar a los estudiantes en de acuerdo con su aptitud. Cada unidad hace un buen trabajo al probar, analizar, reflexionar y resumir. Insista en preparar las lecciones antes de clase y reflexionar después de clase. Damos clases particulares a los estudiantes pobres con paciencia y meticulosidad, a menudo explicando sus tareas cara a cara, y tratamos de implementar tareas grupales o de escritorio para permitir que los estudiantes experimenten la sensación de ser un pequeño maestro, mejorando así además su confianza en sí mismos "; También se adoptan pares "banda uno". Las actividades se utilizan para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de bajo rendimiento, y el efecto es significativo.
2. En términos de enseñanza de materias:
Nuestros profesores de matemáticas de grupo de grado estudian cuidadosamente los estándares del plan de estudios, estudian los materiales didácticos detenidamente, se esfuerzan por innovar y crean cuidadosamente situaciones de enseñanza; esforzarse por estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje durante la enseñanza y el entusiasmo por participar en actividades de aprendizaje, adoptar una variedad de métodos y estrategias de enseñanza, tratar de permitir que los niños exploren de forma independiente, aprendan y construyan conocimientos en una atmósfera feliz y relajada, y formen su propio conocimiento. propios métodos de aprendizaje y sistemas de conocimiento.
3. Actividades de enseñanza e investigación:
Cada actividad de enseñanza e investigación de nuestro equipo de preparación de lecciones está cronometrada, planificada y temática. Se pone especial énfasis en el carácter distintivo y la eficacia de la enseñanza y la investigación. Cada miembro puede hablar activamente durante el evento, presentar sus propias ideas y opiniones constructivas, y luego discutir y estudiar juntos para llegar a un consenso y finalmente implementarlo. Establecí clases abiertas y actividades de seminarios dentro del grupo, escuché clases, evalué clases, reflexioné y resumí, también llevé a cabo la preparación colectiva de la clase, decidí el orador, el contenido de la conferencia y discutí y comuniqué juntos después de la conferencia; en el uso de libros de texto y enseñanza presencial? Cuando tenemos dudas, nos sentamos a discutir, investigar y encontrar soluciones, además, también hemos participado en conferencias en línea y otras actividades educativas, docentes y de investigación en todos los niveles; en las actividades docentes y de investigación científica que realiza la escuela en numerosas ocasiones. Cada vez que hay una actividad de enseñanza e investigación científica, los profesores de nuestro equipo de preparación de lecciones escuchan atentamente, la memorizan con atención, estudian mucho y luego la practican en su propia materia para perfeccionarla y mejorarla continuamente, y hay diferentes niveles de ganancia. .
En el futuro, trabajaremos más duro para lograr mejores resultados este semestre y seguiremos trabajando juntos para hacer que el trabajo de enseñanza e investigación sea más colorido. Resumen del trabajo del grupo 3 de preparación de lecciones de matemáticas
El segundo semestre del año escolar 20xx a 20xx llega a su fin. Durante este semestre, nuestro grupo de preparación de lecciones de matemáticas de primer año, bajo el liderazgo. de varios departamentos y grupos de matemáticas, llevados a cabo planificados y planificados. El trabajo paso a paso ha logrado ciertos resultados. En general, sobre la base de una enseñanza regular sólida, nos enfocamos en cómo incorporar nuevos conceptos en la enseñanza del nuevo plan de estudios, enfocándonos en el cultivo de emociones, actitudes y valores; cómo estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y cómo utilizarlas; guiar a los estudiantes a descubrir problemas, explorar conjeturas y analizar argumentos sobre cómo prestar atención no solo a los resultados del aprendizaje, sino también al proceso de aprendizaje, para que los estudiantes puedan aprender a aprender en el proceso de aprender conocimientos y habilidades básicos; innovar audazmente en la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala, etc. Espere para comenzar. Usamos nuestra sabiduría colectiva, aunamos nuestros esfuerzos y exploramos activamente. Las tareas de enseñanza de matemáticas en el nivel junior se han completado bien. Una breve reseña del trabajo del semestre es la siguiente
1. Estudio en profundidad de los nuevos estándares curriculares y estudio de nuevos libros de texto
El primer período de cada miércoles por la tarde es un actividad colectiva de nuestro grupo de preparación de lecciones En este Durante las actividades, insistimos en aprender nuevos estándares curriculares, profundizar en nuevos materiales didácticos e intercambiar experiencias de aprendizaje entre nosotros, utilizando la sabiduría colectiva para preparar lecciones colectivamente; los puntos clave y las dificultades de cada capítulo, formular métodos de enseñanza innovadores para los puntos difíciles y discutir y comunicar. Con respecto a las cuestiones de enseñanza, todos pueden hablar libremente en cada actividad, logrando el propósito de aprender de las fortalezas de los demás, promoverse mutuamente y progresar. juntos.
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras.
Combinamos el estudio de nuevos estándares curriculares y la realización activa de investigación docente en el aula. De acuerdo con el plan de trabajo de nuestro grupo de preparación de lecciones, además de participar en la discusión de clase abierta del grupo de asignaturas de matemáticas de la escuela este semestre, nuestro grupo de preparación de lecciones también llevó a cabo una clase experimental de reforma docente. Un maestro asistió a la clase y realizó un análisis. Y resumen después de clase. La situación general básicamente logró el objetivo. Además de realizar clases experimentales, los profesores del grupo de preparación de lecciones también realizan actividades de conferencias para aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de cada uno. Este semestre, cada maestro asistirá a no menos de 8 conferencias.
3. Haga un buen trabajo al aprobar las pruebas de unidad.
Haga trabajos de práctica semanales cada semana, unifique los estándares de calificación, use el tiempo de actividad grupal para realizar un análisis resumido posterior a la prueba, escriba un informe de análisis resumido y enviarlo al departamento de calificaciones. El líder del equipo de preparación es responsable de los exámenes de práctica semanales y todos se turnan. Finalmente, el líder del equipo de preparación de lecciones revisa el informe de análisis resumido de los exámenes de práctica semanales. El informe incluye principalmente:
(1) Cada clase Y la puntuación promedio, la tasa de aprobación y la calificación excelente de toda la calificación.
(2) ¿Qué conocimientos dominan mejor los estudiantes, qué conocimientos dominan mal y cuáles son los principales problemas?
(3) Plantear problemas que deben solucionarse y asuntos a los que se debe prestar atención en la enseñanza futura.
4. Proporcionar tutoría y recuperación a los estudiantes pobres
La base matemática de los estudiantes de primer grado de este año es desigual. Para mejorar los puntajes en matemáticas de los de bajo rendimiento, hemos formulado. Primero, en la enseñanza en el aula, el estándar es si los estudiantes con bajo rendimiento aprueban el examen y reciben tutoría individual de los maestros. Después de un semestre de arduo trabajo, estos estudiantes de bajo rendimiento han logrado ciertas mejoras. Éstas son las manifestaciones de docentes dedicados a sus deberes, sin miedo al trabajo duro y sin importar la remuneración. Resumen del trabajo del Grupo de Preparación de Lecciones de Matemáticas 4
Resumen del trabajo del Grupo de Preparación de Lecciones de Matemáticas de Primer Grado en el segundo semestre del año Durante el semestre pasado, nuestro Grupo de Preparación de Lecciones de Matemáticas de Primer Grado. se ha guiado por el plan de trabajo de la escuela y la oficina docente con el fin de fortalecer la ética y el espíritu de los docentes. Construcción, enfocándose en mejorar el nivel de ética de los docentes, enfocándose en mejorar los resultados de la enseñanza de matemáticas y tomando como base la profundización de las aulas inteligentes; fuerza impulsora, cumplieron concienzudamente sus responsabilidades laborales y completaron bien las tareas de este semestre. Un semestre está llegando a su fin y se puede decir que he estado ocupado y ocupado pero he ganado mucho. En general, nuestro grupo puede implementar concienzudamente el plan de trabajo de educación y enseñanza escolar, cambiar ideas, explorar activamente, reformar la enseñanza, combinar nuevas ideas y nuevos conceptos de los nuevos estándares curriculares con nuevas ideas y nuevas ideas para la enseñanza de matemáticas en el aula y lograr una transformación. de ideas, explorar y reformar activamente la enseñanza y lograr buenos resultados.
1. Fortalecer el aprendizaje y esforzarse por mejorar la propia calidad
Por un lado, nuestro grupo de preparación de lecciones de matemáticas de primer grado continúa mejorando su nivel de cultivo moral y teoría política. pueden exigirse estrictamente, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y no llegar tarde, salir temprano o faltar a las reuniones. Respetar estrictamente la ética profesional de los maestros, cuidar y cuidar a los estudiantes, no castigar a los estudiantes con castigos corporales y utilizar el castigo corporal en formas disfrazadas para establecer una buena relación maestro-alumno y establecer una buena imagen entre los estudiantes. Por otro lado, nuestro grupo estudió cuidadosamente la nueva teoría de la reforma curricular, trabajó arduamente para mejorar las capacidades comerciales, fortaleció la escucha de las conferencias de los demás y mejoró nuestros propios estándares. A través del estudio, hemos cambiado nuestras visiones anteriores sobre el trabajo y los estudiantes, brindándonos una comprensión integral y profunda del nuevo concepto de reforma curricular, sentando una base sólida para que todo el grupo de docentes cambie sus conceptos de enseñanza y mejore sus métodos de enseñanza. .
2. La docencia en el aula se desarrolla junto con los alumnos.
Este semestre, todos los profesores de matemáticas de este grupo pueden fortalecer todos los aspectos de las rutinas de enseñanza: profundizar en los materiales didácticos antes de la clase, explorar cuidadosamente los materiales didácticos, captar las ideas básicas, los conceptos básicos y la estructura del material didáctico. , puntos clave y dificultades de los materiales didácticos comprender a los estudiantes Con base en la base de conocimientos, nos esforzamos por preparar tanto los materiales didácticos como los estudiantes en el proceso de preparación de las lecciones, captar con precisión los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y no perder todos los conocimientos; Sobre esta base, producimos cuidadosamente material didáctico multimedia y preparamos cada plan de lección. En el aula, podemos utilizar una variedad de métodos de enseñanza y utilizar una variedad de métodos de enseñanza para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes y estimular su interés en aprender. Exigimos 40 puntos de calidad en el aula y nos esforzamos por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; después de clase, enseñamos con seriedad y puntualidad las tareas, hacemos un buen trabajo en el trabajo ideológico y la tutoría extraescolar para los estudiantes de bajo rendimiento. implementar activamente el principio de enseñanza por niveles en las clases de autoaprendizaje, prestar mucha atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento y al cultivo de la eugenesia, realizar pruebas unitarias y comprender de manera oportuna la situación de aprendizaje; para prescribir el medicamento adecuado y ajustar las estrategias de enseñanza. Participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación, participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender de sus compañeros con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
3. Implementar rutinas para garantizar que las tareas docentes se completen en su totalidad.
Adherirse a la enseñanza como centro, fortalecer la gestión, estandarizar aún más el comportamiento docente y esforzarse por combinar orgánicamente la rutina y la innovación.
Comience desde cero, comprenda el nivel cognitivo de los estudiantes, busque información, prepare lecciones cuidadosamente, esfuércese por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimule el interés, enseñe conocimientos a los estudiantes, enséñeles a buscar conocimientos, cooperar y competir, y cultivar la capacidad correcta de los estudiantes. Aprendizaje Las actitudes, los buenos hábitos y métodos de estudio hacen que los estudiantes aprendan de manera interesante, práctica y obtengan algo. Diseñe tareas extracurriculares con contenido rico en capas, realice el trabajo regular con los pies en la tierra, haga todo lo posible en la enseñanza, enfatice las actividades matemáticas de los estudiantes, desarrolle el sentido numérico, los conceptos espaciales, la conciencia de aplicación y la capacidad de razonamiento de los estudiantes, y optimice la escritura. Diseñar preguntas de examen, diseñar preguntas de examen sobre el proceso de formación de conocimientos y habilidades, diseñar preguntas de examen de desarrollo, diseñar preguntas de examen de matemáticas orientadas a la vida, utilizar verdaderamente el examen como un medio para promover el desarrollo integral de los estudiantes, analizar el trabajo en detallar, analizar la situación de cada alumno y conocer la enseñanza futura. El punto de entrada es buscar fugas y llenar los vacíos, formar a los buenos y ayudar a los pobres, desde el aula, y consolidar las dos bases. .
4. Unidad, asistencia mutua y cooperación eficiente dentro del grupo de preparación de lecciones.
Como líder del equipo de preparación de lecciones, debemos hacer un buen trabajo en la preparación colectiva de las lecciones y realizar los compartir plenamente los recursos mentales del equipo de preparación de lecciones de la asignatura, que no es solo para mejorar la preparación de las lecciones. Es una medida importante para garantizar la calidad de la enseñanza en el aula y también es una forma importante de mejorar la calidad general de los docentes. En el grupo, primero discutimos y nos comunicamos antes de clase, y segundo, hacemos reflexión y resumen después de clase. Los estándares del plan de estudios de matemáticas establecen claramente que "las actividades efectivas de aprendizaje de matemáticas no pueden depender únicamente de la imitación y la memoria. La práctica práctica, la exploración independiente y la comunicación cooperativa son formas importantes para que los estudiantes aprendan matemáticas". adaptarse a los requisitos del nuevo plan de estudios para que los estudiantes puedan hacer que los métodos de aprendizaje sean más diversos y promover el desarrollo activo e integral de los estudiantes se ha convertido en el objetivo general de las actividades de enseñanza e investigación. Tenemos que tomarnos una cierta cantidad de tiempo todos los días para reunirnos y hablar sobre nuestro progreso docente, los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades de esta lección, sacamos los materiales didácticos y planteamos las buenas ideas que hemos pensado y las; problemas que encontramos al preparar lecciones en la enseñanza, cómo Manejar la relación entre la exploración independiente y la cooperación y el intercambio... Los buenos métodos se comparten con todos y los problemas y dificultades se resuelven juntos. Después de que todos terminen la clase, todos tendrán la oportunidad de hablar sobre si la clase ha logrado los resultados esperados, si los estudiantes tienen alguna reacción particularmente buena o mala, qué nuevos problemas han surgido y cómo se resolvieron, y todos lo discutirán; nuevamente. ¿Existe una mejor manera de explicarlo para que otros profesores que aún no han tomado esta clase puedan aprender de la experiencia y comprender mejor los materiales didácticos? Este es nuestro trabajo principal y debemos hacerlo todos los días.
5. Enfréntate directamente y aclara la dirección de los esfuerzos futuros
1. Fortalece aún más tu comprensión de la nueva reforma curricular y esfuérzate por promover métodos de enseñanza avanzados y utilizar multimedia para movilizar El entusiasmo de los estudiantes por aprender. Mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Preste mucha atención a la inspección y garantice el dominio de los puntos de conocimiento. Tenga siempre en cuenta a los estudiantes pobres y téngalos en sus manos;
3. Fortalezca la formación en lectura de los estudiantes, amplíe los horizontes de los estudiantes, amplíe las ideas de los estudiantes y mejore su capacidad para resolver problemas
4. Tomar medidas para fortalecer la capacitación e implementar puntos de conocimiento.
Un trabajo duro, una cosecha. La enseñanza une alegría y tristeza. Nuestro equipo de preparación de lecciones de matemáticas de primer grado se adherirá al principio de "diligencia en el estudio, buen pensamiento y trabajo duro" y, como siempre, hará esfuerzos persistentes para hacer un mejor trabajo en la enseñanza de las matemáticas. Resumen del trabajo del Grupo 5 de preparación de lecciones de matemáticas
Un semestre está llegando a su fin. Se puede decir que he estado ocupado y ocupado pero he ganado mucho. Este semestre, nuestro equipo de preparación de lecciones ha llevado a cabo un estudio en profundidad de las teorías educativas y de enseñanza basadas en los requisitos de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito de Licheng y el plan de trabajo escolar y el programa de enseñanza, y se centró en transformar la teoría en práctica, esforzándose por Crear un aula de matemáticas adecuada para el desarrollo de los estudiantes. Implementación detallada de varios objetivos de trabajo específicos, con los estudiantes como cuerpo principal, énfasis en la base, la estimulación del interés y la enseñanza en el aula como centro, mejorando efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula y llevando la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel. El resultado se resume de la siguiente manera:
1. Análisis básico de la situación
1. Hay seis miembros en nuestro grupo ***, todos ellos profesores profesionales.
2. La carga de trabajo de los profesores de este grupo: todos los profesores superan sus horas de clase.
2. Medidas específicas
1. Planificar el plan de trabajo docente para el primer semestre del segundo año de secundaria
El primer día del nuevo semestre, el equipo de preparación de lecciones llevará a cabo el primer evento. El tema de esta actividad es formular el plan de trabajo docente para este semestre y discutir cómo responder al llamado de la escuela y realizar actividades de reforma docente para el modelo de enseñanza por materias.
2. Realizar periódicamente actividades grupales de preparación de lecciones, fortalecer las actividades de docencia e investigación y promover la mejora colectiva de todo el grupo.
El grupo de preparación de lecciones de matemáticas de secundaria ha logrado: cada enseñanza enlace y cada plan de lección Todo se puede determinar en la discusión; el equipo de preparación de lecciones realiza una actividad importante cada semana, incluida la organización del progreso de la enseñanza, el análisis y la discusión de problemas difíciles, los últimos avances en la enseñanza de las matemáticas, la reforma y la innovación en matemáticas. enseñanza, etcétera. Generalmente, cada actividad del grupo de preparación de lecciones tiene una persona designada que es la principal responsable de hablar, y el tiempo es de aproximadamente dos clases. Después de una preparación cuidadosa, cada actividad del grupo de preparación de lecciones puede resolver uno o varios problemas relacionados, y el nivel de enseñanza e investigación de cada miembro del grupo de preparación de lecciones también se ha mejorado inconscientemente.
3.Implementar activamente procedimientos docentes diarios para asegurar el desarrollo eficaz de la labor docente.
De acuerdo con los requisitos de la escuela, recopile activa y concienzudamente los materiales de preparación de la lección antes de la clase, luego prepare la lección colectivamente, cree el material didáctico de enseñanza y compártalo con todo el equipo de preparación de la lección. Generalmente, se requiere que todos se turnen para hacer uno, una persona por clase, y completarlo una semana antes de la clase. Se requiere que los estudiantes completen y corrijan al menos cuatro tareas por semana, que los problemas se resuelvan de manera oportuna y se revisen en clase, y que se proporcione retroalimentación de manera oportuna al menos una pregunta de ejercicio extracurricular para cada capítulo; tener una cierta cobertura de conocimientos y un cierto nivel de Según la dificultad y profundidad de cada capítulo, una persona dedicada es responsable de formular las preguntas de la prueba de cada unidad, una persona dedicada también es responsable de formular las preguntas, y debe; lograr ciertos resultados esperados.
4. Participar activamente en el trabajo de reforma docente para avanzar el nivel de enseñanza e investigación de la escuela a un nivel superior.
Este semestre el colegio ha implementado una variedad de modelos de enseñanza para permitir que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza, mejorar su interés por aprender y su entusiasmo por aprender, y permitirles aprender de forma más autónoma y aprender el método de aprendiendo. Este semestre, todos los profesores tomaron las clases abiertas de demostración en el nivel superior. Respondieron activamente a los requisitos de la reforma docente de la escuela, aprovecharon al máximo los recursos en línea, utilizaron la enseñanza heurística, reflejaron plenamente el modelo de enseñanza centrado en el estudiante y mejoraron continuamente sus estándares de enseñanza.
5. Complementar la tarea extracurricular según corresponda de acuerdo con la situación real de los estudiantes, hacer correcciones cuidadosas, comentar cuidadosamente y guiar a los estudiantes para que hagan correcciones oportunas, y llevar a cabo discusiones colectivas en el grupo de preparación de lecciones sobre problemas o errores. preguntas encontradas. Haga una lluvia de ideas y obtenga una respuesta razonable y justa.
6. En la enseñanza, preste especial atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y la penetración de métodos de resolución de problemas.
Preste atención a la formación de métodos matemáticos especiales, tales como: método de simetría, pensamiento reversible, método de imagen y método equivalente Espere entrenamiento. Enfatiza que un problema tiene múltiples soluciones y un método tiene múltiples usos, de modo que usted pueda experimentar las ventajas y desventajas de diferentes métodos y abordar diferentes problemas. Mejorar los métodos de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
7. Prepararse activamente para el examen. A través del resumen de puntos de conocimiento y la cuidadosa preparación de preguntas de capacitación intensiva, ejercicios cronometrados y preguntas de repaso integral final, los estudiantes se capacitan y consolidan constantemente sus bases para mejorar su capacidad de analizar y resolver problemas, y hacer un buen trabajo en los exámenes finales. y Revisión de matemáticas para el HKCEE.
8. Prestar atención al crecimiento de los docentes jóvenes. Este semestre se llevaron a cabo activamente clases abiertas a nivel ministerial, escolar y distrital. Los profesores jóvenes participaron activamente y participaron en las clases de escucha y evaluación, lo que mejoró en gran medida el nivel de educación y enseñanza.
3. Problemas y deficiencias en el trabajo
1. Debido a las diferencias individuales entre los estudiantes, algunos estudiantes tienen algunos malos hábitos y poco autocontrol, y es difícil mantenerse al día. El progreso de la enseñanza en clase. El ritmo trae algunos problemas a la enseñanza en el aula.
2. Generalmente ocupado con los exámenes, hay menos pruebas y menos preguntas, lo que resulta en una pobre capacidad de los estudiantes para tomar exámenes.
3. El enfoque de este semestre es completar; el curso obligatorio 5 y la optativa de ciencias 2-1 (optativa de artes liberales 1-1), debido a la escasa capacidad práctica y la pereza de algunos estudiantes, el efecto de aprendizaje puede no ser ideal.
El grupo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela secundaria aprovecha al máximo la inteligencia y la fuerza de cada miembro del equipo de preparación para completar las tareas de enseñanza de matemáticas avanzadas según lo programado. En trabajos futuros, heredaremos y llevaremos adelante. Experiencias y prácticas exitosas. El método de trabajar duro para mejorar y evitar el fracaso conducirá a esfuerzos persistentes y generará buenos resultados.