Descripción general de la escuela secundaria Xinlong

Llevo nueve años dirigiendo la escuela y he logrado resultados sobresalientes. Los siete graduados obtuvieron excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, especialmente en las clasificaciones completas de los graduados de 2006, 2007, 2008 y 2009 en la ciudad de Lufeng. En 2006, la puntuación total de cultura y educación se ubicó entre las 100 personas principales, las 16 personas principales, las 150 personas principales, las 12 personas principales con más de 600 puntos y las 18 personas principales con más de 530 puntos, ocupando el primer lugar. en Lufeng. En 2007, entre las 100 mejores personas en Lufeng, Lufeng ocupó el primer lugar, 29 personas estaban entre las 150 mejores y 41 personas estaban por encima de 600. Todos ocuparon el segundo lugar en Lufeng y el primero en la ciudad de Donghai. Entre ellos, Lin ocupó el segundo lugar en Lufeng. con 669 puntos, Tian Danyang ocupó el segundo lugar en inglés. El único con puntuaciones perfectas fue Shanwei. En 2008, la puntuación total estuvo entre los 100 primeros en Lufeng y 9 entre los 150 primeros. Lufeng ocupó el cuarto lugar. La puntuación media de los supermercados es de 34,1. Entre ellos, Chen Shengyuan obtuvo 112,5 en chino y química y 99 en química. En 2009, Lin Wei ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Lufeng con 704 puntos, y Zhang Zhanpei ganó el segundo lugar en Lufeng con 699 puntos. Entre ellos, Lin y Kang también terminaron quinto y séptimo con 691 y 689 puntos respectivamente. Hay 695 estudiantes en nuestra escuela este año, incluidos 10 de los cuatro primeros, 100, 150 y 14 de los mejores estudiantes. Lin y Yan Wensheng ganaron el primer premio en física. 87 personas obtuvieron más de 600 puntos y 275 personas obtuvieron más de 500 puntos. Vale la pena mencionar que Chen Yingping, un estudiante de la escuela secundaria Qi’en en la ciudad de Lufeng que ganó el máximo premio en ciencias en Shanwei en 2009, también se graduó en 2006 de nuestra escuela. La tasa excelente de evaluación de la educación moral de los graduados es del 38%, la tasa de aprobación es del 100% y la tasa de criminalidad es cero. Los estudiantes han logrado resultados sobresalientes en diversos concursos de materias en todos los niveles. 86 personas ganaron premios nacionales, 108 personas ganaron premios provinciales y 122 personas ganaron premios de la ciudad de Shanwei. Entre ellos, 9 estudiantes participaron en el Concurso Nacional de Inglés de Escuelas Secundarias en 2004. Lin y otros 5 estudiantes ganaron el primer premio en el país, y 3 estudiantes ganaron el segundo premio, ocupando el segundo lugar en la ciudad de Shanwei y el primero en la ciudad de Lufeng. En 2005, cinco estudiantes participaron en el Concurso Nacional de Matemáticas de la Escuela Secundaria, Lin Luxiang y otros tres ganaron el primer premio en el país, y uno ganó el tercer premio, ocupando el primer lugar en Shanwei. Lin Luxiang ganó el primer premio en Shanwei. En 2007, 9 estudiantes participaron en el Concurso Nacional de Matemáticas de Escuela Secundaria, 4 de ellos ganaron el primer premio nacional y 3 de ellos, incluido Lin, ganaron el segundo premio, ocupando el primer lugar en Shanwei. Los docentes participaron en diversos concursos de todos los niveles y ganaron 58 premios. La escuela ha ganado más de diez títulos honoríficos, incluida la Rama Avanzada del Partido, la Unidad Civilizada de la ciudad de Donghai, la Evaluación de Gestión Escolar Excelente, la Escuela Avanzada de la ciudad de Lufeng, el Colectivo Avanzado del Sistema Educativo de la ciudad de Shanwei y la Unidad Avanzada de Reforma Curricular de la ciudad de Shanwei. El director Zheng fue calificado como un miembro destacado del partido en la ciudad de Lufeng, uno de los diez directores más destacados en la ciudad de Shanwei, líder de materias de matemáticas en las escuelas secundarias de la ciudad de Shanwei, un educador destacado en Nanyue, Guangdong, y un director destacado a nivel nacional.

Al comienzo del establecimiento de la escuela, el equipo de liderazgo escolar estableció, de acuerdo con los requisitos de una educación de calidad, "implementar integralmente la política educativa del partido, promover vigorosamente la educación de calidad, poner a las personas en primer lugar, respetar plenamente la individualidad de cada alumno, y dar rienda suelta a cada El entusiasmo y la creatividad de los trabajadores, todo es para el progreso de los estudiantes, todo es para la sublimación de los educadores, todo es para el desarrollo de la escuela ", enfocándose en cultivar los estudiantes espíritu innovador y capacidad práctica, y tomando la implementación de la educación innovadora como un gran avance, tomando como carrera la educación en tecnología de la información y cursos orientados a la investigación, y al mismo tiempo, centrándonos en la estandarización, optimización y funcionamiento escolar característico, mejoramos continuamente. el nivel de funcionamiento escolar, mejorar constantemente las condiciones de funcionamiento escolar y las características de funcionamiento escolar, y establecer una buena imagen de marca característica, que sea favorecida por personas de todos los ámbitos de la vida y los padres elogiados unánimemente.

La gestión de Xinlong Middle School es estandarizada, estricta y eficiente. En términos de gestión docente, la educación ética docente debe fortalecerse mediante la formulación de varios sistemas. Llevar a cabo incansablemente las actividades de educación ética de los docentes de "Moralidad de los docentes nobles, nuevas tendencias en la educación" y abogar por el establecimiento de una ética de un buen docente de "amar la patria, amar la profesión, amar la escuela, amar a los estudiantes y amarse a uno mismo". "; al mismo tiempo, fortalecer la formación en las escuelas y mejorar continuamente la ética de los docentes, la ética profesional y las cualidades comerciales. En términos de gestión de estudiantes, debemos insistir en comenzar desde las cosas pequeñas, ver las cosas grandes a partir de las pequeñas y regular integralmente el carácter moral y el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes. En términos de educación moral, nos centramos en el cultivo de las buenas normas de conducta de los estudiantes y realizamos una actividad temática de educación moral mensual para que los estudiantes puedan ser educados en la actividad. Se ha establecido una institución de educación moral estandarizada e institucionalizada compuesta por escuelas, sociedad, padres y estudiantes, y se ha establecido un sistema de evaluación educativa que orienta, motiva y fortalece la educación. En la enseñanza, sobre la base de la implementación de las dos convenciones sobre educación y enseñanza, debemos llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación científica en profundidad, promover la enseñanza y la investigación con "temas" e implementar plenamente la estrategia de la "escuela basada en la investigación". La escuela ha identificado el tema principal de "fortalecer el cultivo de la capacidad de autoestudio y formar buenos hábitos de autoestudio" aprobado por la ciudad de Shanwei. Cada docente participa en la investigación de temas de investigación científica, y los docentes deben realizar investigaciones y enseñar al mismo tiempo, para promover la enseñanza a través de la investigación y aprender unos de otros.

De junio de 2004 a febrero de 2004, el proyecto fue revisado por el Grupo de Revisión de Proyectos de Shanwei y se acordó completarlo debido a "la dirección correcta de la investigación, un equipo de investigación sólido y resultados de investigación notables". En septiembre de 2005, fue aprobado como proyecto de investigación clave en la provincia de Guangdong. Y publicado en "Los treinta años de reforma y apertura de Guangdong". El proyecto pasó la aprobación provincial en julio de 2009. Este proyecto ganó el segundo premio por los Logros en Investigación Científica y en Educación de la ciudad de Shanwei en 2006, y el segundo premio por los Logros en Investigación Científica del “Décimo Plan Quinquenal” de la provincia de Guangdong en 2007. Publicado "Fortalecer el cultivo de la capacidad de autoestudio y desarrollar buenos hábitos de autoestudio", "Excelente prosa de los profesores de la escuela secundaria de Xinlong" y "Despegue Xinlong".

En 2003, Lufeng aprobó la escuela secundaria Donghai Xinlong para estar entre el primer grupo de escuelas de construcción del Proyecto de Estandarización de Planificación Provincial de Guangdong. Con la aprobación del Comité del Partido Municipal de Lufeng y del Gobierno Municipal, el sitio original de la Fábrica de Maquinaria No. 1 de Lufeng y las montañas circundantes se utilizarán como el nuevo campus de la Escuela Secundaria Lufeng Xinlong. La primera fase del proyecto del nuevo campus comenzó a construirse en 2004 y se puso en funcionamiento en otoño de 2005. La creación de una escuela secundaria fue aprobada en la primavera de este año. En el otoño está previsto crear seis clases de escuela secundaria superior con una matrícula de 300 estudiantes. No hay más de 50 estudiantes en cada clase. Los profesores implementan una enseñanza y tutoría "nutritivas" basadas en las diferencias individuales de los estudiantes (hechas a la medida, enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y esforzándose por hacer que cada estudiante avance mucho). Para mejorar la calidad de la enseñanza en la escuela secundaria, cambiar los conceptos de enseñanza, maximizar la efectividad de la enseñanza y lograr el objetivo de "adelantar en las curvas", la escuela creará un equipo de maestros expertos con nuevas ideas, fuertes habilidades y un alto sentido de responsabilidad de garantizar la calidad de la enseñanza secundaria.

Mirando hacia el futuro, con mayor confianza, los profesores y estudiantes de la escuela secundaria Donghai Xinlong aprovecharán el establecimiento de la escuela como una oportunidad para implementar plenamente la construcción del campus. ¡Emancipe aún más la mente, aproveche las oportunidades, siga el ritmo de los tiempos, sea pionero e innove y esfuércese por convertir la escuela secundaria Xinlong en una escuela secundaria con sus propias características lo antes posible!