La gestión educativa es el acto de asignar racionalmente diversos recursos educativos en un entorno social específico, siguiendo las leyes objetivas de la educación, y con el fin de lograr políticas y metas educativas.
1) Significado: La Pedagogía es el conocimiento sobre la "educación", es decir, la ciencia que orienta la práctica educativa y explora el arte y el valor de la educación a través del estudio de los fenómenos y problemas educativos.
(2) Objetos de investigación: Sólo aquellas cuestiones y fenómenos educativos valiosos que puedan despertar una preocupación social generalizada pueden constituir objetos de investigación de la educación.
(3) Tareas de investigación: describir problemas y fenómenos educativos, revelar leyes educativas, guiar la práctica educativa y explorar el valor educativo y el arte educativo.
(1) Figuras y obras representativas: La teoría del uso de métodos experimentales de las ciencias naturales para estudiar el desarrollo infantil y su relación con la educación surgió en algunos países europeos y americanos a finales del siglo XIX y principios del el siglo XX. Sus figuras representativas son los educadores alemanes Man Mei y Rai. Sus obras representativas incluyen "Esquema de la pedagogía experimental" de Man Mei y "Pedagogía experimental" de Rai.
(2) Puntos de vista básicos de la pedagogía experimental:
(1) Oponerse a la pedagogía especulativa representada por Herbart, creyendo que esta pedagogía es superior a probar métodos educativos pobres e inútiles;
Abogar por aplicar los resultados de la investigación y los métodos de la psicología experimental a la investigación educativa para hacer que la investigación educativa sea verdaderamente "científica";
③Los experimentos educativos se dividen en tres etapas básicas: proponer hipótesis, realizar experimentos y verificación.
④ Promover el uso de experimentos, estadísticas, comparaciones y otros métodos para explorar las características del proceso de desarrollo psicológico de los niños y su nivel de desarrollo intelectual, y utilizar datos experimentales como base para reformar los sistemas educativos y los planes de estudio y métodos de enseñanza.
(3) Evaluación básica:
① Defender métodos de investigación cuantitativa y promover el desarrollo de la ciencia educativa
(2) Cuando los métodos científicos cuantitativos son exagerados Cuando; fue el único método eficaz para la investigación científica educativa, se extravió y fue criticado por la pedagogía cultural.