Primero, promover el desarrollo profesional de los docentes
En el pasado, cuando estábamos en la escuela, estudiábamos varias leyes científicas y educativas, y el maestro también nos dijo eso. en tu trabajo futuro, solo integrando la teoría con la práctica puedo aplicar los métodos de enseñanza que aprendí en la práctica, pero cuando llegó el momento de trabajar, me pareció sentir que los métodos de enseñanza que había aprendido eran básicamente inútiles, así que descubrí. Toda la ciencia y los métodos de enseñanza y los leí, con la esperanza de aprenderlos. Revisando el pasado y aprendiendo lo nuevo, mi mente estaba llena de teorías, pero todavía no podía satisfacerme en clase. Realmente angustiado.
Después de la nueva reforma curricular, de repente sentí que mis ideas habían cambiado repentinamente. El nuevo programa de estudios no solo afirma plenamente el papel y el estatus de los maestros en la educación y el desarrollo de los niños, sino que también presenta propuestas sin precedentes. Requisitos y desafíos para la calidad de los docentes. La clave es implementar una educación de alta calidad para los estudiantes y promover su desarrollo activo, vivo y vívido.
A través del aprendizaje, entiendo que cada estudiante puede. aprenda, aprenda bien, conviértase en un niño excelente y conviértase en miembro de la sociedad del futuro. Como dijo el maestro Sun Liquan: "Maestro, la única capacidad es hacer que un niño al que no le gusta aprender ame aprender. Por lo tanto, los profesores deben centrarse en transformar el contenido de la experiencia en contenidos y formas que sean fáciles de comprender y aceptar para los estudiantes. ¿Cuál es el contenido y la forma que es fácil de entender y aceptar para los estudiantes? Creo que el plan de estudios señala que los profesores deben ser guías, apoyo y colaboradores de las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Los profesores son los líderes y los estudiantes son los sujetos. Esto pone de relieve un gran cambio: el papel cambiante de los docentes.
1. Guía en confusión
Los estudiantes a menudo se sienten confundidos en el estudio y en la vida. Cuando nos enfrentamos a la confusión y las preguntas de los estudiantes, ¿deberíamos simplemente decirles las respuestas como antes, o deberíamos guiarlos para salir de su confusión, encontrar la luz y experimentar el gozo del trabajo duro? No hay duda de que es lo último. Bajo la guía del maestro, los niños obtienen las respuestas a través de sus propios esfuerzos. En el proceso de encontrar las respuestas, los niños no sólo experimentan la alegría del proceso, sino que también obtienen más conocimientos del mismo.
2. Partidarios de la aventura
La vida de estudio de los estudiantes es un proceso de investigación y exploración. En este proceso, los profesores proporcionan materiales o alientan mentalmente a los estudiantes, lo que es una especie de apoyo para el aprendizaje de los estudiantes.
3. Socios en el proceso de aprendizaje
Los niños tienen innumerables curiosidades pero habilidades limitadas. Para que los niños exploren y aprendan mejor, los maestros deben desempeñar un papel. Creo que en el proceso de exploración de los niños, las habilidades de los niños son diferentes debido a diferencias individuales. Si las habilidades del niño no están a la altura de la tarea, ayúdelo y coopere entre sí para completar la tarea. En nuestras actividades educativas y docentes, no es difícil encontrar que los tres son complementarios e inseparables. Recuerdo que el director Song dijo en clase: "Un maestro mediocre enseña, un buen maestro disipa dudas, un mejor maestro demuestra y un excelente maestro inspira. Nuestros maestros deben explicar, demostrar, inspirar y educar adecuadamente a los estudiantes de vez en cuando.
En segundo lugar, cambiar el papel de los profesores
El aprendizaje de los estudiantes también ha cambiado de pedirme que aprenda a querer aprender. Este gran cambio se destaca en los niños. Maestro, por ejemplo, convertí las palabras que quiero aprender en una historia, y los niños estaban muy felices después de escuchar la buena historia. También aprendieron las palabras mientras las interpretaban, por lo que los niños estaban muy felices cuando aprendieron la historia. palabras, porque el maestro guía y anima a aprender felizmente.
Todo esto se debe al cambio en el papel de los maestros, que combina la orientación de valores con el libre desarrollo de los niños, encarna la orientación de valores y, al mismo tiempo, presta atención al aprendizaje feliz de los niños, no aceptándolos pasivamente, sino satisfaciendo las necesidades de los estudiantes. Los estudiantes no solo aprenden conocimientos de forma activa y feliz, sino que también trabajan duro para crear un entorno en el que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar, tengan la oportunidad de hablar y reciban respuestas positivas. Cuando los niños se comunican y expresan en la comunicación y en la vida, no solo se desarrolla su lenguaje, sino que también se desarrollan sus habilidades en otros aspectos.
La nueva reforma curricular ha cambiado la conciencia y el papel de los docentes. Si bien los maestros apoyan plenamente a los niños, deben enseñar a cada niño de acuerdo con sus aptitudes y brindarles orientación y apoyo adecuados para lograr las metas juntos.
Esta vez, al escuchar las conferencias de expertos y docentes destacados, realmente siento que la nueva reforma curricular ha penetrado en el corazón de todos y ha establecido una imagen docente que cumple con los requisitos profesionales. De manera invisible, realmente ejerció mucha presión. ¿Cómo se puede utilizar este tipo de orientación para guiar mejor y correctamente a los estudiantes confundidos? El desarrollo del carácter avanzado de los docentes es la base que debe guiarse. Para ser guía turístico hay que ser reflexivo. ¿Qué tipo de apoyo teórico y buena actitud necesita este partidario para que los estudiantes acepten su apoyo? ¿Cómo el papel de este colaborador hace que los estudiantes realmente sientan que usted y él son amigos en un alto grado y creen que pueden cooperar con éxito? Estoy pensando en esto.
Pienso: deberíamos ser docentes educados, tal como se defiende ahora. Lea más, piense más, reflexione más y sea un maestro reflexivo. Siempre hemos dicho que el esquema de implementación es adherirse a conceptos avanzados y valores fundamentales, y representar una cultura avanzada. Y a menudo decimos que se necesita un balde de agua para darles a los estudiantes un recipiente con agua. Creo que esto también debería ser el motor para la transformación de herramientas de enseñanza a "trabajadores del conocimiento".
2065438+El 6 de agosto de 2006, tuve la suerte de participar en la formación de profesores clave de matemáticas en las escuelas primarias del condado. En primer lugar, nos gustaría agradecer a las unidades y a los líderes que han creado una plataforma de aprendizaje e intercambio tan singular para nosotros. En segundo lugar, me gustaría agradecer a nuestro personal docente e investigador de matemáticas por su esmerado trabajo, que hace que nuestros alumnos sientan que cada día han ganado algo. Esta formación es rica en contenido y diversa en forma. Por la mañana, escuché por primera vez algunos comentarios sobre dos clases de demostración, "El aula eficiente en mi mente" del profesor Hu Guihua y "Análisis de la enseñanza eficaz de las matemáticas en la escuela primaria" del profesor Zhang.
Esta formación me permitió disfrutar plenamente del enriquecimiento espiritual y el placer que aporta mi propia carga, y experimenté personalmente lo colorido que es el proceso de aprendizaje bajo la guía de expertos y la ayuda mutua de los socios. Como profesor de matemáticas, debo tener un profundo conocimiento de la materia, habilidades operativas especializadas y buena calidad ideológica. En particular, los profesores clave deben dominar la educación moderna y las teorías y técnicas de enseñanza. Es necesario mejorar los conceptos educativos, y la actualización de los conceptos provocará cambios en la educación y los métodos de enseñanza. La siguiente es mi experiencia al participar en la formación de profesores clave:
Primero, se ha mejorado la comprensión ideológica.
A través de la capacitación aprendí sobre posicionamiento, pensamiento, exploración e innovación, lo que llenó mi aula de pasión; supe hacer que mis alumnos realmente se dieran cuenta de que todos aprenden matemáticas valiosas; matemáticas necesarias; diferentes personas desarrollan las matemáticas de manera diferente. Preste más atención a la observación, sea diligente en la comprensión, esté dispuesto a comunicarse y sea bueno en la comunicación. En cuanto a objetivos, nos centramos en el desarrollo del potencial personal; en cuanto a modelos, nos centramos en la exploración activa individual y la experiencia emocional; en cuanto a estrategias, prestamos atención a la unidad del aprendizaje independiente y el aprendizaje guiado; La educación ha pasado de estar orientada a las personas a estar orientada a las personas, los profesores han pasado de ser controladores y jueces a participantes y guías, y los estudiantes han pasado de ser receptores a exploradores y receptores. Cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes y desarrollar su espíritu innovador es una ardua tarea que los tiempos nos han confiado. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, [Lotus Mountain Courseware] debe optimizar la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes, darles más tiempo y espacio para descubrir, investigar y resolver problemas por sí mismos y cultivar su conciencia y espíritu innovadores.
En segundo lugar, cómo construir un aula eficiente
La eficiencia de la enseñanza en el aula se refiere a la eficiencia de la enseñanza en el aula en la enseñanza normal en el aula, a través de la guía de los profesores y el aprendizaje activo y procesos de pensamiento, en unidad de tiempo (generalmente Completar tareas de enseñanza de manera eficiente y con alta calidad dentro de una clase para promover el desarrollo eficiente de los estudiantes). La enseñanza en el aula es una actividad bilateral entre profesores y estudiantes. El proceso de enseñanza de las matemáticas no es sólo un proceso de transferencia de conocimientos, sino también un proceso de intercambio emocional entre profesores y estudiantes. Traducido a mi propio entendimiento, significa que los estudiantes pueden obtener logros extraordinarios, mejoras extraordinarias y progresos extraordinarios en el aula.
En tercer lugar, los profesores deben ser buenos organizadores de las actividades docentes.
Los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes y creer que los estudiantes son plenamente capaces de aprender. Prestar atención a la práctica en el aula y la integración de recursos, utilizar la sabiduría educativa de los expertos para compensar sus deficiencias, utilizar la tecnología de la información para integrar el contenido educativo y promover cambios en los comportamientos educativos y docentes.
En cuarto lugar, los profesores deben aprender a aprender durante toda la vida.
Los profesores deben implementar el aprendizaje en su propia práctica docente, combinar el aprendizaje con la enseñanza real y esforzarse por explorar nuevos métodos de enseñanza. En tercer lugar, al tiempo que enriquecen sus propios conocimientos profesionales, deben incursionar ampliamente en diversos conocimientos de las ciencias sociales y naturales para satisfacer mejor las necesidades de la enseñanza, mejorarse mediante la acumulación de experiencias y esforzarse por alcanzar metas más perfectas. Finalmente, debemos hacer pleno uso de las modernas tecnologías de la información y la comunicación, ampliar continuamente los recursos y el espacio de aprendizaje, mantenernos al tanto de los últimos avances en campos profesionales y otros campos, y prestar atención a la cooperación con otros profesores y expertos. De repente sentí que si quiero convertirme en un maestro calificado, debo trabajar duro para mejorar mi calidad profesional, nivel teórico, capacidades de investigación científica y educativa y habilidades de enseñanza en el aula.