1. Integración del trabajo y el estudio: los pensamientos de educación laboral de Cai Yuanpei
Después de que Tao Xingzhi cumplió la mediana edad, cambió el nombre de "conocimiento y acción" a "conocimiento". Enfatizó que “la acción es el comienzo del conocimiento” y abogó por realizar la educación laboral a través de actividades prácticas, adquirir conocimientos verdaderos y luego retroalimentar la educación cultural en el aula. La "acción" de Tao Xingzhi significa práctica y el "conocimiento" significa comprensión. Él enfatiza que el conocimiento perceptual se genera en la práctica y luego se eleva al conocimiento racional.
2. Integración de la enseñanza: pensamientos de educación laboral de Tao Xingzhi.
En opinión de Tao Xingzhi, la educación para la vida es la educación para la vida original, independiente y necesaria. Rompió las limitaciones de la educación escolar y utilizó todos los materiales posibles en la escuela para impartir educación laboral, lo que enriqueció enormemente el contenido de la educación laboral.
3. Promoción mutua del trabajo y el estudio: el pensamiento de Wu sobre la educación laboral
Wu propuso que la educación laboral en las escuelas primarias y secundarias debería abarcar todo el proceso educativo. Además, también enfatizó que la educación laboral es una de las diferencias esenciales entre la educación nueva y la educación antigua.
Wu dijo: “Dado que nuestra educación es parte de la tarea general de la lucha de los trabajadores, debe transcurrir a través del espíritu de la educación obrera... Y este es también el fundamento de la educación de nuestro pueblo y de la vieja educación monopolizada por la clase explotadora. Una de las diferencias.”
4. Llevar la pesada responsabilidad de la reconstrucción nacional: los pensamientos de Yan sobre educación laboral
Yan (1890-1990) fue un Educador civil de fama mundial y líder del movimiento de reforma rural. Defensor y practicante, dedicó su vida a la educación civil y la construcción rural en China y el mundo, dejando una huella indeleble en la historia de la educación moderna en China y el mundo. Sus pensamientos sobre educación laboral se reflejan en la teoría y la práctica de la educación civil.
Requisitos para fortalecer la educación laboral en las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias en la nueva era
1. Comprender plenamente los nuevos requisitos para fortalecer la educación laboral en la formación de constructores y sucesores socialistas en el mundo. nueva era.
La educación laboral es una parte importante del sistema educativo socialista con características chinas, que determina directamente la perspectiva espiritual, la orientación del valor laboral y el nivel de habilidades laborales de los constructores y sucesores socialistas. Durante mucho tiempo, diversas regiones y escuelas han insistido en combinar la educación con el trabajo productivo y han logrado ciertos resultados en la educación práctica.
En segundo lugar, construir integralmente un sistema de educación laboral que refleje las características de los tiempos.
Cursos abiertos de educación laboral. Optimizar el currículo escolar en su conjunto, incorporar la educación laboral en el plan curricular nacional para las escuelas primarias y secundarias y los planes de formación de talentos para los colegios vocacionales y colegios y universidades ordinarios, y formar un sistema curricular de educación laboral integral, práctico, abierto y específico.
En tercer lugar, llevar a cabo amplias actividades prácticas de educación laboral.
Alentar a las escuelas (comités de padres) y a las comunidades a realizar actividades para demostrar las habilidades para la vida de los estudiantes. La participación de los estudiantes en las tareas domésticas y el dominio de habilidades para la vida deben registrarse anualmente en los archivos integrales de calidad de los estudiantes. Anime a los niños a aprovechar sus vacaciones para participar en diversas labores sociales.
4. Se deben realizar esfuerzos para mejorar la educación laboral y las capacidades de seguridad.
Reforzar la seguridad en muchos aspectos. Cada región debe establecer un mecanismo de gestión y control de la seguridad con responsabilidad gubernamental, coordinación social y la participación de los departamentos pertinentes. Establecer un mecanismo de diversificación de riesgos para la educación laboral con la participación del gobierno, las escuelas, las familias y la sociedad, fomentar la compra de seguros relacionados con la educación laboral y asegurar el normal desarrollo de la labor de educación laboral.
5. Fortalecer la organización e implementación de la educación laboral.
Fomentar y apoyar la creación de obras más destacadas con el tema de alabar a los trabajadores comunes, publicitar vigorosamente figuras y hechos típicos de trabajo duro, trabajo honesto y trabajo creativo, llevar adelante el tema del trabajo glorioso y grande. creación y tener una postura clara. Debemos oponernos firmemente a todas las ideas erróneas de obtener algo a cambio de nada, perseguir el placer y abogar por el enriquecimiento, y crear una buena atmósfera en la que toda la sociedad se preocupe y apoye la educación laboral.