El significado del puño

El puño significa una mano apretada con fuerza con cinco dedos doblados hacia adentro. También se refiere metafóricamente a un producto de marca, de alta calidad y competitivo. Las palabras han aparecido en obras como "Huan Lao Mo", "Water Margin" y "Amao Girl".

La cuña de "El fin de la prisión" de Yuan Li Zhiyuan: "Quién quiere matarlo a golpes sin un ojo en el puño". Capítulo 24 de "Margen de agua": "Si hay algún problema". , Wu Eryan Reconoce a su cuñada, pero no reconoce a su cuñada con los puños". "Amao Girl" de Ding Ling Capítulo 2:7: "Me temo que solo por tu temperamento, es posible que no puedas soportar los puños que caen sobre ti uno tras otro".

1. Mirando al viejo duende con un gran puño, una boca afilada y mejillas de mono, Zhao Yun no pudo evitarlo. pero traga la espuma.

2. El cuerpo es como un tigre en la montaña, y la naturaleza es como echar leña al fuego. Ambicioso, audaz e ingenioso, encuentra gente en todas partes que le ayuda. Todo con un palo y dos puños. La reputación que sacude al mundo está en todo Huangzhou, y Shi Xiu es un hombre desesperado. Shi Naian

3. El comandante en jefe que nace con manos, no tiene más remedio que apretar primero el puño que aún no ha soltado.

4. La velocidad de Qin Sheng era extremadamente rápida y sus puños bailaron con un impulso aterrador. Entre el rayo y el pedernal, levantó el rayo y aplastó la nuca de Zhang Long con un par de puños.

5. Fue Huzi quien golpeó primero, moviéndose como un tigre y un dragón, con su puño apuntando directamente a la cara del oponente.

6. La cara de Wu Zixin se enojó. Su puño fue bloqueado por una persona común que no podía practicar y ya estaba enojado por la vergüenza.

7. Lao Lu esquivó con un lado, levantó el puño del oponente con una mano, pateó su pierna derecha hacia arriba, pateó la anestesia del oponente con los dedos del pie y el puño se retrajo inmediatamente.

上篇: Cómo mejorar el efecto docente de los cursos políticos bajo la nueva reforma curricularResumen: Basado en su propia experiencia docente, el autor propuso varios métodos efectivos para mejorar el efecto docente de los cursos políticos bajo la nueva reforma curricular. En la enseñanza política, es necesario combinar orgánicamente la teoría política con la práctica específica, utilizar la enseñanza emocional y la enseñanza asistida por multimedia para profundizar la comprensión del conocimiento de los estudiantes y prestar atención al uso de información de retroalimentación durante el proceso de enseñanza para mejorar integralmente la enseñanza. efecto. Palabras clave: emoción; factores no intelectuales; desde la nueva reforma curricular, la actual enseñanza política en la escuela secundaria todavía se encuentra en cierta medida en una vía de enseñanza rígida. El profesor dice tonterías en clase y explica los puntos clave del conocimiento. Los estudiantes repasan y recitan los puntos clave en el examen, se esfuerzan por responder los puntos clave palabra por palabra. Los estudiantes aprenden poco más que dogmas a través de clases de política. No saben qué se usa en realidad y cómo usarlo. Incluso los consideran contradictorios con la realidad e inútiles, lo que frena el entusiasmo de los estudiantes por aprender. No es de extrañar que muchos profesores ideológicos y políticos lamenten que “no pueden tomar clases de política”. Entonces, ¿cómo tomar bien los cursos ideológicos y políticos? Basado en mi propia experiencia docente, creo que deberíamos partir de los siguientes aspectos. En primer lugar, a partir de las características de las carreras políticas, combinar orgánicamente la teoría política y la práctica específica. La teoría política es generalmente relativamente abstracta y a los estudiantes definitivamente no les gusta escucharla pasar de una teoría a otra. Para permitir que los estudiantes comprendan mejor el conocimiento, desarrollen habilidades y mejoren la conciencia, integro la realidad de la vida, la sociedad y los pensamientos de los estudiantes en la enseñanza, y exijo que los estudiantes utilicen las teorías que han aprendido para explicar la realidad y aplicarla a práctica. 1. Conectar con la realidad social. Los principales acontecimientos de actualidad en el país y en el extranjero, así como los puntos candentes y los temas de interés que son de interés general para la gente de todo el país, se enriquecen en el contenido didáctico de manera oportuna y adecuada, basándose en los materiales didácticos y no limitándose a los materiales didácticos. Por ejemplo, puede obtener información sobre los principales asuntos de actualidad nacionales y extranjeros en las columnas fijas de CCTV, como News Broadcast, Focus Interview, Oriental Time and Space y World Report, y conocer las condiciones nacionales básicas de mi país, los principales principios y políticas del Partido. y los grandes logros alcanzados en materia de reforma y apertura. El buen contenido se puede grabar o recoger para su uso posterior. Los estudiantes no sólo aprendieron conocimientos, sino que también recibieron educación sobre el patriotismo y el colectivismo, lo que logró buenos resultados. 2. Conectar con la realidad ideológica de los estudiantes. La enseñanza política tiene una tarea: mejorar la conciencia ideológica de los estudiantes. En la enseñanza, las comprensiones vagas o incluso erróneas de los estudiantes se pueden combinar para enseñar de manera específica. En la enseñanza, los profesores deberían combinar la realidad ideológica de los estudiantes en lugar de simplemente hablar de verdades vacías. Primero pueden pedir a los estudiantes que hablen sobre sus opiniones y comprensiones, y luego analizarlas de manera controvertida y señalar sus errores. Esto puede guiar eficazmente a los estudiantes a establecer una conciencia ideológica sana y correcta. En segundo lugar, utilizar las emociones para mejorar el efecto didáctico de los cursos ideológicos y políticos. Los profesores ideológicos y políticos utilizan las emociones para mejorar la eficacia de la enseñanza. En primer lugar, necesitan utilizar sus verdaderos sentimientos para movilizar sus emociones. Al fortalecer la cultivación, se pueden generar emociones; al estudiar mucho, puedes aprovechar las emociones, en pocas palabras, transmitir emociones; En segundo lugar, estimular las emociones de los estudiantes a través de debates en el aula, prácticas extracurriculares y otras actividades. Finalmente, los profesores expresan sus sentimientos a través de un lenguaje científico, artístico e inspirador. Las emociones de los profesores se expresan principalmente a través del lenguaje. El lenguaje es el abrigo del alma, el mensajero de las emociones y una herramienta para comunicar pensamientos y expresar emociones. El uso de un lenguaje de enseñanza apropiado puede expresar plenamente las propias emociones del maestro contenidas en el contenido de la enseñanza, estimulando y cultivando así de manera más efectiva las emociones de los estudiantes. En tercer lugar, crear situaciones, establecer las ideas principales de los estudiantes y mejorar su conciencia de participación. La eficacia de la enseñanza a menudo depende de si los estudiantes pueden mejorar sus procesos cognitivos, ejercer su iniciativa subjetiva y convertir el "quiero aprender" en "quiero aprender", transformando así el conocimiento externo en cualidades internas. "Enseñar a pescar" sólo puede ser una comida completa, "enseñar a pescar" puede durar toda la vida. Si el maestro no trabaja duro para que los estudiantes aprendan a caminar por sí solos, los estudiantes nunca aprenderán y siempre dependerán del maestro como muleta. Por ello, debemos dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje y dejar que se conviertan en protagonistas de la enseñanza. Los docentes deberían pasar de “enseñar” a “orientar” y de “enseñar” a “orientar”. La tarea del profesor es crear todas las condiciones en la enseñanza y hacer todo lo posible para realizar la posición dominante del alumno. El educador Tao Xingzhi dijo: "Creo que un buen maestro no es enseñar, ni enseñar a los estudiantes, sino enseñar a los estudiantes a aprender". Esta frase muestra que la enseñanza debe ser la unidad del papel principal del maestro y la posición dominante del estudiante. En la enseñanza, elegir de manera científica y flexible métodos de enseñanza, complementados con métodos de enseñanza multimedia, para que los estudiantes puedan usar sus cinco sentidos y participar de todo corazón en todo el proceso de enseñanza, para que las clases políticas no solo tengan texto y sonidos, sino también imágenes y animaciones. para que los estudiantes puedan aprender juntos en una clase. Aceptar más información en clase y comprender el conocimiento más a fondo. La enseñanza debería consistir en que los profesores induzcan a los estudiantes a tener dudas y los guíen para aclararlas. Más preguntas pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender. Después de hacer una pregunta, se debe dar tiempo a los estudiantes para pensar. 下篇: ¿Qué quieres decir con sentido común cultural?