Gestión escolar de la escuela secundaria superior n.º 2 del condado de Xincai

La segunda escuela secundaria implementa enseñanza abierta y gestión cerrada, enfocándose en la educación de buenos hábitos y conciencia de seguridad de los estudiantes. Para garantizar la seguridad y el buen orden en la escuela, nuestra escuela y la Oficina de Seguridad Pública del condado formaron un destacamento de construcción de escuelas de policía y fortalecieron la defensa conjunta con la comisaría de Chengguan para estar listos para tomar medidas enérgicas contra los delincuentes que alteran el orden escolar. La escuela presta atención a la investigación de factores de inestabilidad interna e implementa patrullas diurnas y nocturnas y un sistema de guardia las 24 horas. Los estudiantes deben solicitar licencia y deben tener una tarjeta de identificación de estudiante y un pase para entrar y salir de la escuela. Los guardias impiden que personas ajenas entren y salgan de la escuela a voluntad, garantizando que los profesores y estudiantes tengan un entorno de trabajo y aprendizaje seguro, tranquilo y estable.

En segundo lugar, las escuelas secundarias eximirán total o parcialmente de la matrícula y otras tasas a los estudiantes pobres destacados, a los huérfanos, a los hijos de familias monoparentales y a los hermanos y hermanas que estén estudiando al mismo tiempo. Aquellos cuyos puntajes se encuentran entre los 300 mejores del condado están exentos de todas las tarifas, y aquellos que se encuentran entre los 301 a 600 mejores del condado están exentos de matrícula y tarifas diversas. Los 3 mejores estudiantes en el examen unificado final están exentos de todas las tasas, y los 4 a 12 mejores estudiantes están exentos de matrícula y tasas diversas. Para estudiantes sobresalientes y estudiantes pobres sobresalientes, políticas preferenciales como becas, fondos para estudiantes y gastos de manutención. se implementan los subsidios.

Asegúrate de que estos estudiantes completen sus estudios y anímalos a convertirse en talentos.

iv>