¿Qué hacen los profesores para ayudar a los pobres?

En primer lugar, los profesores de escuelas primarias y secundarias deberían organizar científicamente su tiempo para participar en trabajos específicos de alivio de la pobreza. Los docentes de escuelas primarias y secundarias generalmente dedican una quinta parte de su tiempo de trabajo al alivio específico de la pobreza en las áreas rurales, es decir, un día por semana en promedio se dedica al alivio específico de la pobreza en las áreas rurales. Organizar el tiempo para participar en trabajos específicos de alivio de la pobreza los fines de semana o durante las vacaciones de invierno y verano retrasará el tiempo de descanso de los maestros, pero no afectará la enseñanza escolar ni el aprendizaje de los estudiantes.

En segundo lugar, los docentes de las escuelas primarias y secundarias deben elegir formas apropiadas de participar en el alivio de la pobreza específico. El punto fuerte de los docentes de las escuelas primarias y secundarias es la educación, la enseñanza y el desarrollo intelectual. Brindar asistencia educativa y docente a niños de familias pobres, mejorar su rendimiento académico y su calidad de pensamiento y bloquear la transmisión intergeneracional de la pobreza debería ser la mejor manera para que los maestros de escuelas primarias y secundarias alivien la pobreza.

En tercer lugar, la participación de los docentes de escuelas primarias y secundarias en el trabajo específico de alivio de la pobreza en las zonas rurales debería ser diferente de la de los cuadros del partido y del gobierno en términos de tiempo, contenido y métodos. La tarea central de los docentes en las escuelas primarias y secundarias es la educación y la enseñanza, y el alivio de la pobreza no puede ni debe ser la tarea central de los docentes.