Informe de autoexamen sobre ética y conducta docente es general 1.
Como docente del pueblo, la ética docente es la cualidad más importante, y fortalecer la construcción de la ética docente es el contenido más importante de la construcción del equipo docente. Las palabras, los hechos y las acciones del maestro tienen una influencia sutil en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética y el estilo de los docentes a menudo afecta y determina el espíritu escolar y el estilo de estudio. Los profesores no sólo deben enseñar buenos libros, sino también formar buenas personas y ser profesores en todos los aspectos. A través de actividades de aprendizaje y educación sobre la construcción de la ética y la ética docente, y de acuerdo con los requisitos pertinentes de los superiores, ahora se examinará el desempeño del individuo en términos de ética y ética docente.
En primer lugar, verifique la situación específica:
1. Implementar la política educativa del Partido:
No violé las leyes de educación y enseñanza en mi vida. la enseñanza y la política educativa del Partido. Puedo enseñar a mis hijos los principios y métodos para ser una buena persona y, al mismo tiempo, exigir estrictamente que los estudiantes sean buenos estudiantes, civilizados, educados, respetuosos de la ley, honestos y dignos de confianza.
2. Amar a los estudiantes y respetar la personalidad de los estudiantes:
Gorky dijo: "Quien no ama a los niños, los niños tampoco lo aman. Sólo aquellos que aman a los niños pueden hacerlo". educar a los niños." Entonces. En la enseñanza, hago todo lo posible para hacerme amigo de cada niño, para que a los niños primero les agrado como persona, luego les gusten mis clases y les guste mi educación.
Por supuesto, en la docencia actual, por diversos motivos, también se han producido fenómenos como el sarcasmo, la discriminación contra los alumnos, el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado, y métodos de trabajo sencillos y toscos.
3. La situación de ser docente y enseñar con honestidad:
En la enseñanza, enseño, explico y practico de cerca los libros de texto experimentales estándar del plan de estudios de educación obligatoria. En la enseñanza, no vendo material didáctico ni productos básicos a los estudiantes ni los vendo de ninguna forma disfrazada. Yo mismo recopilé todos los materiales, los imprimí y se los di a los estudiantes para que los usaran de forma gratuita después de clase y durante los recesos. No pedí dinero a los estudiantes ni a los padres, ni cobré tarifas sin autorización ni recuperé clases para beneficio personal.
4. Observar la ética social:
La ajetreada vida docente me ha hecho desarrollar un estilo de vida de dos puntos y una sola línea, es decir, no quiero salir. Sábados y domingos. Nunca he participado en juegos de azar, alcoholismo u otros fenómenos que violen la ética social;
5. Establecer una buena imagen de maestro y ser civilizado en Internet:
Generalmente en línea, es para verifique información y obtenga intimidad. Colegas y amigos charlan sobre la vida. No hago spam irresponsable, lenguaje incivilizado ni navego por sitios web insalubres.
Cuando estaba en la escuela, el maestro era muy estricto con el lenguaje civilizado y la vestimenta. Yo siempre fui estricto conmigo mismo en la vida y establecí un modelo a seguir para mis hijos y alumnos. Todavía recuerdo el viejo dicho ". Una persona digna es un modelo a seguir” y Nada malo.
6. Preocuparse por el colectivo y respetar a los compañeros:
El trabajo de un profesor es enseñar y esforzarse al máximo para mejorar las notas. Respeto a los camaradas veteranos en el trabajo, consulto atentamente sus excelentes prácticas en educación y enseñanza y aprendo de las fortalezas de los demás. Al mismo tiempo, si hay algo que no entiendo sobre la tecnología educativa moderna, los camaradas veteranos pueden explicarme. con educación y paciencia. Considere siempre la situación general en el trabajo, sacrifique tiempo e intereses personales para completar tareas temporales dispuestas y asignadas por el colectivo o el liderazgo, una a los colegas y no tenga palabras ni hechos que dañen el honor colectivo o no conduzcan a la unidad;
7. Estilo de trabajo y disciplina laboral:
En el trabajo, siento que puedo cumplir con mis responsabilidades, apegarme a mi puesto y cumplir estrictamente con la Ley de Educación y otras leyes educativas y regulaciones, así como la Oficina de Educación y Deportes del condado de Gaotai, el Distrito Escolar de Nanhua y El sistema de trabajo establecido por la escuela brinda un servicio entusiasta y atento, un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo.
8. Tareas clave por fases:
Solo soy un maestro de escuela primaria rural que ha estado trabajando en la primera línea de la enseñanza durante mucho tiempo. No tengo tendencias nocivas ni violaciones de la disciplina o la ley en mi trabajo de examen, inscripción, admisión y asignación.
9. Estilo de investigación educativa y científica:
En la docencia y la investigación científica, no he cometido fraude, plagio u otra mala conducta que viole los estándares de docencia y de investigación científica o se apropie indebidamente de los resultados de otros.
10. Efectividad en el aula;
“Un minuto en clase, diez minutos al salir de clase”. Por lo tanto, doy gran importancia a la investigación del material didáctico previo a la clase, la selección de métodos de enseñanza y la orientación del estudio, así como a la cuidadosa selección de ejercicios y tareas. Me esfuerzo por producir resultados en 40 minutos, y no existe el fenómeno de los ajustes arbitrarios de clase. , llegadas tardías y salidas anticipadas.
2. Deficiencias existentes:
1. Cuando encuentran dificultades, no pueden superar las dificultades y, a veces, tienen una mentalidad laxa para permitir que se desarrollen y los métodos de enseñanza también carecen de flexibilidad y mejora. la velocidad del negocio no es lo suficientemente rápida;
2. Hay poca comunicación con los estudiantes y la comprensión de la dinámica ideológica de los estudiantes no es lo suficientemente profunda. Aunque no existen castigos corporales ni castigos corporales disfrazados para resolver los problemas ideológicos de los estudiantes, los métodos adoptados son algo simples.
Informe de autoexamen sobre ética y conducta docente (General II).
Como profesora y directora siento una gran responsabilidad al trabajar en esta excelente escuela. La calidad de la ética docente no sólo afecta a los estudiantes y las escuelas, sino también a toda la sociedad y al país entero. Por lo tanto, la construcción de la ética docente es una cuestión importante relacionada con la perspectiva espiritual de toda la sociedad. A través de más estudios, tengo una comprensión más profunda de las actividades de rectificación. El aprendizaje y la reflexión me han hecho más consciente de las deficiencias y lagunas de mi trabajo. Para mejorar aún más mi trabajo, hice un análisis profundo:
1. Problemas existentes
1. Falta de conciencia e iniciativa de aprendizaje. Creo firmemente que mi calidad no es mala y puedo afrontar exámenes y evaluaciones, y poco a poco relajar mis estudios profesionales. En el trabajo, descuidé el cultivo y la reconstrucción de conocimientos y habilidades, no pude persistir en aprender durante mucho tiempo y siempre me puse excusas, lo que provocó que el trabajo se estancara.
2. El espíritu pionero no es fuerte y el estudio de la teoría educativa no es lo suficientemente profundo. El aprendizaje sólo se queda en la superficie sin un aprendizaje profundo de la esencia, lo que genera mucha confusión en el proceso de enseñanza e incluso una actitud de esperar y ver qué pasa con la introducción de algunas políticas educativas. En el trabajo, conténtate con el status quo y ten la idea de esperar y confiar. Siempre acepto pasivamente el trabajo asignado por el líder y no puedo tomar la iniciativa de compartir las preocupaciones de los líderes.
3. Cuando tomo notas durante mis estudios políticos, siempre copio un párrafo de varios periódicos y publicaciones periódicas, incluido un párrafo de Occidente, y utilizo la cantidad de palabras requeridas por la escuela como principio a seguir. los recados. No se trata de estudiar la actualidad y la política desde el corazón, sino de preocuparse por los asuntos nacionales. Participar en estudios políticos en la escuela también cambia la opinión de las personas.
4. Mi negocio necesita mejoras. Llevo muchos años enseñando chino en escuelas primarias y los materiales didácticos han cambiado varias veces. Parece que está familiarizado con el libro de texto. De hecho, solo seguí el guión en la superficie y no pude seguir el ritmo de los tiempos.
5. Se toma en serio a los estudiantes y no es muy amigable. A menudo hace que los estudiantes se mantengan alejados de mí.
2. Análisis de las causas fundamentales
Primero, baja conciencia ideológica y comprensión insuficiente. Durante mucho tiempo, siempre he pensado que mientras sea un maestro común y corriente que pueda enseñar bien los libros, impartir bien las clases, manejar bien a los estudiantes sin ningún problema y completar el trabajo asignado por el líder, todo estará bien. Los asuntos nacionales no tienen nada que ver con una persona común y corriente, por lo que ignoran los estudios políticos y toman notas sólo para completar la tarea.
La segunda es la falta de espíritu proactivo. Siempre me ha gustado leer libros que me interesaban, pero no leí libros sobre la enseñanza de negocios, ni absorbí muchas ideas, conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Siempre sentí que esos libros de negocios parecían aburridos. Años de enseñanza han hecho que mis métodos de enseñanza sean un patrón fijo. Es difícil cambiar por un tiempo. En otras palabras, si es realmente necesario cambiar, no soy el único. Quien quiera cambiar, entonces ven con todos. Si realmente es porque no puedo adaptarme a la enseñanza que voy a ser eliminado, no estoy solo. Entonces tengo una actitud tranquila. Soy demasiado vago para pensar en métodos y modelos de enseñanza. Hacer que los métodos de enseñanza sean obsoletos y el lenguaje menos refinado.
En tercer lugar, no he planificado ni ordenado sistemáticamente mi trabajo. Esta rectificación de la educación centralizada me permitió descubrir problemas y deficiencias, y también encontró un enfoque para la próxima rectificación y cómo hacer un buen trabajo.
En tercer lugar, hazlo mejor.
1. Ser capaz de amar su trabajo, mantenerse firme en su posición, enseñar con tranquilidad, enseñar y educar a las personas, prestar atención a cultivar el buen carácter moral de los estudiantes, ser concienzudo en sus deberes, enseñar. En serio, prepare las lecciones en serio y corrija las tareas con cuidado, sin excepción, no se lo tome en serio.
2. Como docente, puedo llevar adelante el espíritu de dedicación, ceñirme a las enseñanzas y no aprovechar el trabajo para beneficio personal. Nunca pediremos propiedad a los padres ni disfrazados, venderemos a la fuerza libros de texto, herramientas de aprendizaje u otros productos a los estudiantes con fines de lucro, ni les cobraremos tarifas arbitrarias bajo diversas excusas. En cambio, cumpliremos estrictamente con las reglas y regulaciones del superior. autoridades educativas.
3. Ser capaz de contactar activamente a los estudiantes y a los padres para ganar su apoyo; nunca culpar ni reprender a los padres, respetar a los compañeros, ayudarse unos a otros, mantener el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocuparse por el colectivo y mantener el Honor de la escuela y optimizar su ambiente de trabajo.
4. En el proceso de educación y enseñanza, puedo amar a todos los estudiantes, respetar su personalidad, tratar a cada estudiante de manera equitativa y justa, exigir estrictamente una enseñanza paciente, proteger sus derechos e intereses legítimos y promover su integralidad. y Desarrollo positivo y saludable, sin sarcasmo, sarcasmo, discriminación, castigo corporal o castigo corporal encubierto a los estudiantes.
5. Ser capaz de respetar la ética social, vestirse pulcra y apropiadamente, hablar un lenguaje sano, comportarse de manera civilizada y ser un ciudadano civilizado. Sea estricto con la autodisciplina en el trabajo, tenga un estilo decente y concéntrese en dar el ejemplo.
En cuarto lugar, debemos seguir trabajando duro en los siguientes aspectos en el futuro:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorarnos continuamente.
Llevo muchos años enseñando chino en escuelas primarias y los materiales didácticos han cambiado varias veces. Parece que está familiarizado con el libro de texto. De hecho, solo tengo una comprensión superficial de los libros de texto y no puedo mantenerme al día. Por lo tanto, en el futuro, fortaleceré mis estudios en todas partes, absorberé ideas de enseñanza avanzadas, conceptos y métodos de enseñanza, exploraré con valentía, estudiaré materiales didácticos en profundidad y mejoraré mis capacidades de enseñanza e investigación.
2. Respetar a los estudiantes, educar y orientar a los estudiantes, y lograr el ámbito docente de "amar a sus maestros y creer en sus enseñanzas".
En el pasado, hablaba en serio con los estudiantes y no era muy amigable, lo que hacía que los estudiantes se alejaran de mí.
En el futuro, debemos tratar a los estudiantes con palabras amables y afectuosas, y utilizar nuestra buena educación y actitud docente para ayudarlos, a fin de lograr el propósito de la educación. Evite la irritabilidad y las actitudes bruscas, e insista en que no se apliquen castigos corporales ni castigos corporales disfrazados. Establecer una imagen de "una maestra estricta y una madre amorosa" frente a los estudiantes.
3. Fortalecer la responsabilidad y mejorar la eficiencia. Presta más atención a tu propio trabajo, usa más tu cerebro y planifica las tareas asignadas por el líder y tu propio trabajo, para que puedas completarlas de manera ordenada, oportuna y paso a paso. El trabajo de hoy nunca se pospondrá para mañana. Establecer un fuerte concepto de tiempo, eficiencia y calidad para promover el buen desarrollo de todos los trabajos de la unidad y la mejora continua de las propias capacidades.
4. El hogar y la escuela trabajan juntos para nutrir los cogollos. Observe más y piense más en el trabajo, piense en las preocupaciones de los estudiantes y los padres, esté ansioso por las preocupaciones de los estudiantes y los padres y aproveche plenamente el papel de los vínculos entre el hogar y la escuela.
A través del autoexamen, estableceré firmemente la conciencia de servir a los estudiantes y padres en la enseñanza futura, estandarizaré mis palabras y hechos, cumpliré estrictamente con las obligaciones y responsabilidades de los maestros y me convertiré en un maestro satisfactorio para los estudiantes. , padres y sociedad. Docentes populares que contribuyen a la educación escolar.
El informe de autoexamen sobre ética y conducta docente es universal 3
1. Ideología rectora
Este semestre debe basarse en el documento "Sobre un mayor fortalecimiento y Reforma" del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado. Guiados por las "Opiniones sobre la construcción ideológica y moral de los menores", implementamos concienzudamente el "Código para estudiantes de escuela primaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria". Estudiantes escolares "emitido por el Ministerio de Educación, presta mucha atención a la educación del desarrollo de los estudiantes, crea una atmósfera cultural sólida en el campus y crea un buen ambiente humanista y educativo. Cultivar la visión del mundo, la visión de la vida y los valores correctos de los estudiantes Centrarse en el plan de trabajo de educación moral de la escuela y de acuerdo con los patrones de crecimiento de los estudiantes, enriquecer y optimizar los métodos de educación moral, permitir que los estudiantes se desarrollen integralmente física y mentalmente, cultivar hábitos de comportamiento civilizados. y sentar las bases para la educación permanente de los estudiantes.
2. Requisitos de la tarea
1. Basado en el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria", educar a los estudiantes sobre normas de seguridad, registros, higiene y comportamiento. Que cada estudiante pueda protegerse, salvarse y estar dispuesto a cumplir con la disciplina y prestar atención a la higiene, formando así buenos hábitos.
2. Los estudiantes deben ser educados para amar la patria, respetar la ley, ser educados, honestos y dignos de confianza, ser amables con los demás, amar el trabajo y respetar a sus mayores. Hágales saber que estas son excelentes cualidades que debemos tener y que nos beneficiarán a lo largo de nuestra vida.
3. Fortalecer la educación para traer gloria a la escuela, para que los estudiantes puedan establecer la ambición de traer gloria a la clase y a la escuela desde una edad temprana, establecer la idea de estar orgullosos de la la escuela y la clase, y ser siempre ellos mismos.
4. Utilizar el contenido del curso como vehículo para implementar educación sobre salud, educación sobre seguridad y educación sobre protección ambiental en todos los aspectos de la educación.
5. En la enseñanza en el aula, se requiere que los estudiantes hablen mandarín. La redacción es correcta y estandarizada, sin errores tipográficos.
3. Métodos y medidas
1. El “Código de Conducta del Alumno de Primaria y Secundaria” y el “Código de Conducta Cotidiana del Alumno de Primaria y Secundaria” así como Varias reglas y regulaciones de la escuela no solo requieren que los estudiantes memoricen de memoria, sino que, lo que es más importante, los estudiantes deben usar estas reglas para guiar su comportamiento. Integrar la educación para el desarrollo de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas, para que los estudiantes puedan aumentar sus conocimientos y desarrollar buenos hábitos de manera sutil.
2. Educar a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades beneficiosas para la salud física y mental, de modo que aprendan a cooperar y ayudarse unos a otros, cultivando así la idea de solidaridad, ayuda mutua, y servicio a los demás.
3. En la enseñanza de matemáticas en el aula, los estudiantes deben contagiarse de las grandes hazañas y logros de los científicos, alentarlos a establecer elevados ideales y desarrollar buenos hábitos de estudio y vida.
4. Aprovechar al máximo el papel educativo de los modelos a seguir, realizar demostraciones de tareas y educar a los estudiantes para que utilicen el lenguaje correctamente y no escriban errores tipográficos.
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En primer lugar, prestar mucha atención a la formación de equipos y fortalecer la conciencia de hacer un buen trabajo.
1. Fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Los docentes son el referente de las acciones de los estudiantes. Es recto y no manda; su cuerpo no es recto, aunque no obedece. El estado de la ética docente incide directamente en la construcción del espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y el mejoramiento de la calidad de la educación. Este semestre, la escuela continúa adhiriéndose a la educación ética docente, organiza a los maestros para estudiar en profundidad las leyes, reglamentos y documentos de educación moral, y organiza a los maestros para estudiar e implementar el "Esquema de educación moral", el "Plan para llevar a cabo el trabajo de educación moral para "Fortalecer la educación moral de los docentes" y el "Plan de implementación del "Esquema de educación moral de los docentes" del condado de Dehua", llevaron a cabo actividades educativas con el tema "Educación moral, dedicación, integridad, enseñanza y ser docente". y firmó el "Código de conducta moral para profesores de escuela primaria de Shangsi". Escriba la experiencia de aprender la ética y conducta de los docentes, seleccione el modelo de ética de los docentes, para que todos los docentes puedan adaptarse activamente a la nueva situación de la educación moral, convertirse verdaderamente en administradores de la educación moral, realizar una "gestión plena, una gestión integral y una gestión integral". -Gestión de procesos" de la educación moral, y formar un buen ambiente de enseñanza y sistema educativo.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente de la clase. De acuerdo con la evaluación mensual del trabajo del docente de la clase y el plan de evaluación de la ética del docente, se realizan las actividades de evaluación de "Profesor de Clase Excelente", "Modelo Moral del Profesor" y "Colectivo de Clase Excelente", utilizando sistemas de gestión, evaluación cuantitativa, teórica. aprendizaje, observación in situ, intercambios de trabajo, conferencias especiales, etc. Formar, mejorar el nivel de gestión de la clase y la capacidad de control del aula del profesor de la clase.
3. Fortalecer la construcción organizacional de los Jóvenes Pioneros. Elección y nombramiento de oficiales de brigada y escuadra. Aprovechar al máximo el papel de los cuadros de Jóvenes Pioneros y los "consejeros civilizados" para gestionar el equipo de carretera, la salud y dos ejercicios de la escuela.
En segundo lugar, fortalecer la educación estandarizada y cultivar estudiantes virtuosos.
1. Gestionar rígidamente estudiantes de alta calidad y cursos sociales de alta calidad. Debemos hacer un buen trabajo en la gestión rígida del plan de estudios para los estudiantes y los clubes, para que las diversas tareas de educación moral de la escuela puedan implementarse verdaderamente y desempeñar su debida función educativa. Los profesores deben lograr "cinco elementos esenciales" en la enseñanza: primero, deben tener "intención". Hay que tener un fuerte sentido de educación moral, analizar detenidamente los problemas a partir de las deficiencias en el trabajo de clase y los problemas existentes en el grupo de estudiantes, lo segundo es tener "orden"; Debemos prestar atención a la concreción y jerarquía de los contenidos educativos y lograr el carácter progresista de la educación moral. En tercer lugar, debemos tener "oportunidades". Es necesario aprovechar con precisión las oportunidades de la educación temática, comenzar con ejemplos típicos de la existencia de los estudiantes y luego fortalecer la educación ideológica de toda la clase; cuarto, debe haber un "grado". Debemos prestar atención a la duración de la educación de acuerdo con las características de edad de los estudiantes y prohibir estrictamente el castigo corporal o el castigo corporal encubierto. En quinto lugar, debe ser "eficaz". La penetración debe basarse en la realidad, prestar atención a los métodos, prestar atención a los resultados prácticos, centrarse en la motivación y evitar la predicación vacía. La escuela organizará controles aleatorios de las condiciones de enseñanza.
2. Fortalecer la educación en clase y reuniones de equipo. La escuela organiza las tendencias de educación moral de los estudiantes, establece temas educativos clave y lleva a cabo una educación centralizada en discursos, reuniones de clase y reuniones de equipo bajo la bandera nacional. La reunión de clase se imparte según los siguientes cinco eslabones: primero, enumeración de fenómenos; segundo, análisis; cuarto, mejora general, quinto, consolidación y extensión; Organizar clases de observación de reuniones de clase y actividades de competencia de casos de reuniones de clase en el lugar para mejorar el nivel de educación moral.
3. Selecciona la clase "Cuatro Empresarios". Este semestre continuaremos fortaleciendo la selección de las "Cuatro Clases Excelentes" y seleccionaremos dos clases destacadas de "Shangxing", "Shangxue", "Shangsi" y "Shangjin" cada dos semanas para crear clases características y promover "Shangxing". Construcción de "Shangxue", "Shangsi" y "Shangjin" de "Tres estilos" para crear una buena atmósfera de educación moral. Combine las clases "Cuatro Excelentes" con la evaluación del trabajo del maestro de la clase y utilice los resultados de la evaluación como una base importante para seleccionar maestros y clases sobresalientes.
4. Selecciona los "Diez chicos más bellos". Es necesario fortalecer la educación para el desarrollo y utilizar el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria" como estándares para fortalecer la educación de los estándares de conducta diaria de los estudiantes. centrarse en cultivar el sentido de ciudadanía de los estudiantes, prestar atención a la educación civilizada y de etiqueta de los estudiantes, prestar atención a los hábitos de estudio de los estudiantes, educar y cultivar hábitos de vida, institucionalizar y normalizar la educación y ser responsable del desarrollo permanente de los estudiantes. del semestre, se seleccionarán los "Diez chicos más bellos".
5. Crear un campus civilizado.
Aprovechando la oportunidad de crear una "escuela provincial con cultura universitaria avanzada" para fortalecer la construcción de la cultura universitaria, de acuerdo con la situación actual de la escuela, tomar medidas efectivas para fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento diario de los estudiantes, especialmente para fortalecer la educación. y creación de un campus limpio, un campus tranquilo, un campus civilizado y poner fin a Crear activamente civismo ensuciando el campus con trozos de papel, comprando o comiendo bocadillos, haciendo ruidos fuertes en los pasillos, jugando juegos violentos, insultando a los demás y sin hablar Mandarín.
6. Crear una emisora de radio de "voz moral". La escuela utilizó la sala de radio para instalar la estación de radio "Voice of Morality", que realizó una serie de educación moral 10 minutos antes de la primera clase el miércoles por la tarde.
7. Realizar educación jurídica y de seguridad. Hacer de la educación sobre seguridad y la educación jurídica el foco a largo plazo de la educación moral. Cada clase y equipo debe llevar a cabo educación sobre seguridad y educación jurídica durante todo el semestre y perseverar. Es necesario aumentar la conciencia de los estudiantes sobre el respeto de la ley y la autoprotección mediante conferencias especiales, reuniones de clases temáticas, tableros de anuncios, periódicos de pizarra, simulacros de seguridad, etc.
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1 Ideología rectora
Implementar de manera profunda e integral el “Esquema de Implementación de la Moral Ciudadana”. Construcción” y construcción de un “integral” El marco de educación moral "tridimensional" de "miembros, integrales y integrales" mejora la red tridimensional de la educación moral escolar. Realizar actividades de educación moral en profundidad y potenciar la pertinencia, eficacia, iniciativa e innovación del trabajo de educación moral. Siguiendo el concepto de educación moral de "aprovechar la rutina para promover normas, innovar y buscar el desarrollo", nos esforzamos por construir un sistema educativo de "educación moral armoniosa". Aprovechar el 60 aniversario de la fundación de la Nueva China como una oportunidad, tomar el tema del mes de la educación como línea principal, tomar la gestión regular como base, tomar la gestión refinada como núcleo y adoptar el modelo de gestión independiente de los "cuatro yo". , la autosuficiencia y el desarrollo como punto de partida general, daremos pleno juego al sindicato de estudiantes para mejorar la capacidad de autogestión de los estudiantes, mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes y esforzarnos por crear un entorno educativo saludable, civilizado y armonioso. Explorar nuevas formas de educación moral, construir un mecanismo y sistema de educación moral con _ _ características de la escuela secundaria y esforzarse por llevar la educación moral escolar a un nuevo nivel.
2. Objetivos de trabajo
Centrarse en un centro, centrarse en dos equipos e implementar ocho tareas.
Un centro: centrado en la construcción ideológica y moral de los estudiantes.
Dos equipos: Fortalecer la construcción de equipos políticos, educativos y de cuadros estudiantiles.
Ocho tareas:
1. Hacer un buen trabajo formando dos equipos y mejorar el nivel de gestión de la educación moral.
2. Fortalecer la educación formadora de hábitos de los estudiantes, prestar atención a la educación instrumental y promover la gestión estandarizada.
3. Realizar una serie de actividades educativas temáticas de forma realista.
4. Fortalecer la construcción de la cultura del campus, llevar a cabo actividades de lectura para profesores y estudiantes, construir un campus académico, fortalecer la construcción de la cultura de clase y crear una atmósfera cultural razonable y saludable en el campus que propicie la educación. crecimiento moral de los estudiantes.
5. Iniciar el modelo de gestión de los "Cuatro Autos" de la escuela, evaluar cuidadosamente la calidad integral de los estudiantes y evaluar estrictamente la calidad integral de los estudiantes.
6. Fortalecer la construcción de una red educativa que integre a la escuela, las familias y la sociedad.
7. Fortalecer la educación en seguridad, la educación jurídica y la gestión de la disciplina para garantizar el funcionamiento seguro y armonioso de la educación y la enseñanza escolar.
8. Fortalecer la gestión de la salud escolar y crear un buen ambiente en el campus.
3. Contenido del trabajo
(1) Hacer un buen trabajo formando dos equipos y mejorar el nivel de gestión de la educación moral.
1. Hacer un buen trabajo en la formación del equipo de profesores de clase y mejorar integralmente la calidad de la formación de los profesores de clase.
(1) Establecer y mejorar el sistema de reuniones periódicas de los profesores de aula.
La reunión periódica de los profesores de la clase es el sistema básico y la garantía para fortalecer la construcción del equipo de profesores de la clase, fortalecer la gestión de la clase y facilitar los canales para la educación moral. A través de reuniones periódicas con el profesor de la clase, resumimos la experiencia de la gestión de la clase en etapas, analizamos los problemas existentes en el trabajo, discutimos medidas y estrategias de afrontamiento para mejorar el trabajo, analizamos nuevos problemas y nuevas situaciones en la gestión de la clase y organizamos la educación moral por etapas; objetivos, tareas y requisitos y proporcionar formación teórica periódica al profesor de la clase para reflejar los métodos de gestión de la clase, la experiencia de aprendizaje, los hábitos educativos, etc., y mejorar la calidad ideológica y profesional del profesor de la clase.
② Fortalecer el estudio teórico de los profesores de clase y crear una plataforma para fortalecer la comunicación entre los profesores de clase.
Deje que las actividades de lectura formen una atmósfera sólida en la escuela y esfuércese por formar un equipo de profesores de clase expertos, orientados al aprendizaje y a la investigación. Cada docente de la clase debe escribir un ensayo de educación moral basado en su propia experiencia laboral, leer una monografía educativa, estudiar un fenómeno educativo, escribir una reflexión educativa y realizar una reunión de intercambio de experiencias de gestión de la clase cada semestre para guiar al docente de la clase. para implementar el trabajo La valiosa experiencia acumulada en el curso forma materiales teóricos y mejora el nivel teórico.
A través de estas actividades se puede lograr el propósito de aprendizaje mutuo y promover la gestión científica colectiva de la clase por parte del profesor de clase desde un nivel teórico.
(3) Mejorar y perfeccionar el sistema de evaluación del profesorado de clase.
Es necesario mejorar las responsabilidades laborales, las normas laborales, los mecanismos de evaluación e incentivos para el trabajo de los profesores de clase, insistir en medir el trabajo de los profesores de clase de manera justa y objetiva tanto desde la forma como desde el contenido, y fomentar docentes de clase realicen su trabajo de manera activa y creativa. Utilizar el desempeño del docente de la clase como base importante para la promoción y evaluación.
2. Fortalecer la construcción de los cuadros políticos y educativos, mejorar la calidad de los cuadros políticos y educativos, fortalecer el aprendizaje, continuar implementando concienzudamente el sistema de reuniones semanales, mejorar la conciencia del servicio, fortalecer las funciones de oficina y servir a la situación general de la escuela. Fortalecer la gestión de instructores de vida y mejorar los niveles de gestión. Fortalecer la gestión de guardias de puertas, guardias de seguridad y administradores de dormitorios para mejorar la calidad del servicio.
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