1. La educación es una actividad que cultiva a las personas. La educación ha existido desde el comienzo de la sociedad humana. Su función es transferir la producción social y la experiencia de vida, promover el desarrollo humano y cultivar talentos que la sociedad no necesita.
2. Esta característica básica existe en diversas actividades socioeducativas y la distingue de otras actividades sociales humanas; el rasgo esencial de la educación es la estabilidad y la universalidad que refleja las leyes de las cosas. a través de toda la educación desde la antigüedad hasta el presente e incluso en el futuro, siempre funcionará mientras existan actividades educativas.
3. La pedagogía marxista cree que la educación es un fenómeno social y una actividad única de los seres humanos; Aunque en el reino animal, especialmente en el reino animal superior, existen fenómenos similares de "educación", "enseñanza" y "aprendizaje" entre generaciones, estos dos fenómenos aparentemente similares son esencialmente diferentes.
Principales opiniones sobre la naturaleza de la educación:
1. Superestructura La educación se considera la superestructura de la sociedad. La educación racional es un tipo de cultura ideológica, y su naturaleza y cambios están determinados por la base socioeconómica y sirven a ella. La educación está restringida por la productividad, pero debe estar mediada por la base económica.
2. Productividad: La educación es productividad. La educación puede producir trabajo y reproducir trabajo; la escala, la velocidad, el contenido de la enseñanza, los medios y la forma de desarrollo de la educación están restringidos por la productividad.
3, pero todas las relaciones de producción y la superestructura están determinadas en última instancia por la productividad. La teoría del atributo dual sostiene que la educación tiene tanto los atributos de productividad como los atributos de superestructura.