La educación orientada a exámenes se puede dividir en sentido estricto y sentido amplio. En un sentido estricto, la educación orientada a los exámenes suele considerarse un tipo de educación que hace hincapié en aprobar exámenes y medir el nivel de los estudiantes mediante puntuaciones, a fin de diferenciar a la minoría de la mayoría.
El modelo de enseñanza con el propósito de seleccionar y enviar a los estudiantes a la escuela corresponde a una educación de calidad. Este sistema educativo es muy popular en el este de Asia, como China continental, Hong Kong, Macao, la provincia china de Taiwán, Corea del Sur y Singapur en el sudeste asiático. Los opositores creen que la educación orientada a exámenes presta más atención a la memorización e inculcación de conocimientos y puntos clave y, en general, no presta atención al cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes en el proceso educativo. Por lo tanto, algunos la consideran una educación intensiva. y memorización de memoria. Sin embargo, la educación orientada a exámenes ha logrado buenos resultados en China, Hong Kong, Macao, la provincia china de Taiwán, Japón, Corea del Sur, Singapur y otros lugares. De hecho, el desarrollo de estas regiones y países también se beneficia del cultivo de las capacidades de los estudiantes a través de una educación orientada a los exámenes. La educación orientada a exámenes en un sentido amplio también se denomina "educación dura", es decir, "educación rígida orientada a exámenes", que se refiere a un sistema en el que algunos educadores aprovechan sus posiciones para buscar beneficios para ellos mismos infringiendo a los estudiantes. 'Derechos e intereses legítimos. Este sistema sólo representa los intereses de algunos educadores e infringe gravemente los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. Su esencia es un sistema de explotación disfrazado de educación. La "educación rígida basada en exámenes" es un sistema que viola gravemente la ley. Debido a que hoy en día sólo existe en China continental, también se la llama "educación china". Este modelo educativo es bastante popular en las zonas rurales, los suburbios y la mayoría de las ciudades subdesarrolladas de China.
Edita este párrafo para explicar
La educación es una actividad que cultiva y mejora a las personas de acuerdo con las necesidades de un desarrollo social saludable. La función básica de la educación debería ser desarrollar a las personas de la manera más integral posible, crear un espacio de crecimiento para todas las personas con buena personalidad y proporcionar el mayor poder innovador para el desarrollo saludable de la sociedad. "Hacer exámenes" significa "afrontar" diversos exámenes necesarios en la educación y la vida social. La educación tiene un componente "orientado a los exámenes", y "orientado a los exámenes" es un componente necesario de la educación. Sin embargo, la "realización de exámenes" no debe extenderse a la mayor parte o a la totalidad de la educación. Cuando la "orientada a exámenes" degeneró en un estado deformado, ocupando gradualmente demasiado o incluso todo el espacio en la educación, la educación se convirtió en un estado deformado para hacer frente a los exámenes. Fue en este momento que surgió el término "educación orientada a exámenes". " nació. La "educación orientada a los exámenes" se refiere a un modelo educativo que está divorciado de las necesidades reales del desarrollo social y humano, tiene como objetivo afrontar los exámenes y enviar nuevos estudiantes a escuelas de nivel superior y viola las leyes científicas de la educación.
Objetivo educativo
La "educación orientada a exámenes" concede gran importancia a los estudiantes con puntuaciones altas e ignora a la mayoría de los estudiantes y a los estudiantes pobres. Preste atención a los estudiantes con puntuaciones altas o, más exactamente, preste atención a las puntuaciones altas. Esto viola el objetivo de la educación obligatoria y el principio de "igualdad de oportunidades educativas para todos".
Contenido educativo
La "educación orientada a exámenes" se centra estrechamente en las necesidades de los exámenes y estudios posteriores, enseñando lo que se evalúa e implementando la enseñanza unilateral del conocimiento. Sólo se enseña contenido orientado a exámenes y se ignora el cultivo de habilidades no orientadas a exámenes.
Métodos educativos
La "educación orientada a exámenes" adopta el enfoque de ansioso por lograr un éxito rápido, participando en tácticas de preguntas, adivinando preguntas y haciendo apuestas, trabajando horas extras, memorizando de memoria. y "cramming", que no solo aumenta el número de La carga académica de los estudiantes también impide que los estudiantes cultiven plenamente sus habilidades.
Evaluación educativa
La "educación orientada a los exámenes" requiere que todo el trabajo en las escuelas se centre en la preparación para los exámenes, requiere que los estudiantes acumulen conocimientos relacionados con los exámenes y habilidades para rendir exámenes para obtener puntajes altos y requiere que los maestros Los puntajes son el único objetivo de la enseñanza y los puntajes se utilizan como una educación orientada a pruebas para medir el nivel de los estudiantes y maestros.
Una escala musical. Para hacer frente a diversos exámenes y exámenes unificados, los líderes asignan tarjetas a profesores, profesores y estudiantes. Una vez que un estudiante no aprueba el examen, el salario del docente se verá afectado inmediatamente: bajo el modelo de evaluación anormal de "eliminación desde abajo", no solo se arruinará el título profesional, sino que el docente también podrá ser asignado a un lugar remoto. Así, los profesores "enseñan" a los estudiantes a "aprender" hasta que mueren, y se acaban los fines de semana, los días festivos, las vacaciones de invierno y de verano. Todos los días tienen que "sabotear" hasta las 11 o 12 de la noche... es un círculo vicioso recuperar clases violando las normas.
Logros educativos
Bajo la "educación orientada a exámenes", la mayoría de los estudiantes son ignorados, cansados de aprender, se desarrollan unilateralmente, tienen sus personalidades reprimidas y carecen de la capacidad de continuar. desarrollar. La "educación orientada a los exámenes" es una educación deformada que toma los exámenes como el centro de toda la educación y tiene un impacto negativo en las funciones básicas de la educación, como "desarrollar a las personas de la manera más integral posible, crear un espacio para un buen crecimiento de la personalidad de los todos, y contribuyendo a la sociedad." El desarrollo saludable proporciona el mayor motor para la innovación." La "educación orientada a los exámenes" es toda educación "insalubre" que se centra en los resultados de los exámenes e ignora el desarrollo armonioso y saludable de la naturaleza humana.
Ventajas de editar este párrafo
En primer lugar, desde que China reanudó su sistema de exámenes de ingreso a la universidad, ha cultivado innumerables estudiantes universitarios destacados, que se han convertido en fuerzas centrales en diversos campos. La "educación orientada a los exámenes" ha desempeñado un papel decisivo en la selección y formación de talentos en las últimas dos o tres décadas. Sin una educación orientada a los exámenes, todo tipo de talentos no destacarían a lo largo de los años. En segundo lugar, la educación de calidad es la "superación" de la "educación orientada a exámenes" más que su "abandono". No existe un modelo fijo para una educación de calidad. Sólo absorbiendo y reteniendo las ventajas de la educación orientada a exámenes podrá una educación de calidad no descarriarse. Según un informe del Nanjing Morning News del 7 de junio de 2005, Liu Zhenran, una niña de 8 años de Tianjin, nunca tomó un examen desde la escuela primaria hasta el segundo grado de la escuela secundaria. Éste es el "privilegio" que le concede su padre alternativo: en cuanto llega el examen, se toma unas vacaciones y vuelve a la educación orientada a los exámenes.
Juega en casa. El método educativo único de este padre inusual ha atraído la atención de muchos educadores. Liu Shuhong es un padre inusual. Se niega firmemente a permitir que su hija tome ningún examen como protesta contra el sistema de exámenes de China. Obviamente es irracional optar por "no realizar el examen" para combatir la "educación orientada a los exámenes", pero cae en el malentendido de "educación de calidad y evita los exámenes" para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes. un medio, pero el contenido, la forma y el método del examen deben ser Para mejorar, la ideología rectora del examen debe cambiarse de "teoría únicamente de calificaciones" a "evaluar la calidad de los estudiantes". En tercer lugar, el principio de “imparcialidad y justicia” de la “educación orientada a exámenes” debe incorporarse a la educación de calidad. Como dijo Zhou Ji, las personas carecen de reconocimiento para evaluaciones distintas de los exámenes, y algunas medidas son difíciles de garantizar la equidad e imparcialidad en las condiciones actuales. Objetivamente, esto ha resultado en una dependencia excesiva del sistema de exámenes de ingreso a la universidad y ha fortalecido la función de selección y la competitividad. del examen. Sin la premisa de "imparcialidad y justicia" en la educación de calidad, promover una educación de calidad puede resultar injusto. Por ejemplo, algunas universidades destacan la “selección de calidad” en las entrevistas cuando reclutan estudiantes de posgrado. A algunas personas les preocupa que esto constituya una nueva “injusticia”. "
Desventajas de editar este párrafo
La "educación orientada a exámenes" toma los exámenes como el único o principal objetivo educativo y es un modelo educativo muy limitado. Este modelo educativo limitado es Las desventajas de llevar la educación básica de China a un callejón sin salida son obvios. Los factores negativos se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
Reducir el objetivo de la educación intelectual
Aunque el modelo educativo orientado a exámenes. Pone la educación intelectual en primer lugar, es una posición importante, pero su objetivo es unilateral y limitado. La educación intelectual es una educación que imparte conocimientos y desarrolla la inteligencia, entre las cuales el desarrollo de la inteligencia es el objetivo más importante. La educación orientada a los exámenes enfatiza demasiado la transmisión de conocimientos y habilidades. Para mejorar el dominio del conocimiento, el aprendizaje excesivo y la capacitación intensiva a menudo se utilizan para limitar el aprendizaje dentro del alcance de los libros de texto, lo que hace que los estudiantes no tengan tiempo para participar en diversas actividades extracurriculares. actividades que son muy propicias para el desarrollo de la inteligencia, lo que resulta en una base de conocimientos estrecha y puntuaciones bajas.
Énfasis en la calidad humanista pero no en la educación de calidad humanista
En lo que respecta al status quo educativo actual, los educadores valoran más la calidad humanista que la calidad orientada a las personas. Por tanto, se presta insuficiente atención a la educación en valores, personalidad, derechos, pensamiento político, participación social y otros aspectos relacionados con la mejora de la calidad orientada a las personas. Si nuestra educación considera la autoconciencia y la autorrealización como egoísmo e individualismo, y le aporta nihilismo, o incluso regula la formación de valores que restringen el desarrollo de la personalidad individual en nombre de las necesidades de la sociedad en su conjunto, las consecuencias sólo conducirán a un individualismo real y a un comportamiento egoísta sin responsabilidad social.
Obstaculizar la reforma de los métodos de enseñanza
En el modelo educativo tradicional orientado a exámenes, todo el trabajo de la escuela gira en torno a la batuta del examen de ingreso a la universidad, los exámenes unificados y los exámenes de todos los niveles. , y los objetivos de gestión están ansiosos por lograr un éxito rápido y beneficios instantáneos. La tendencia es bastante común. Los únicos criterios para evaluar la calidad de la enseñanza de los docentes son las puntuaciones y las tasas de matrícula. Toda la educación es para evaluar puntajes y enseñar educación orientada a exámenes.
La ciencia y el arte de la educación ya no tienen su verdadera connotación. La investigación educativa se ha convertido en una investigación orientada a exámenes. Los profesores están ocupados inculcando conocimientos y fortaleciendo la formación de habilidades, y la investigación y la exploración verdaderamente valiosas carecen de motivación. Limita seriamente la ampliación de la estructura de conocimientos de los profesores y la mejora de diversas cualidades.
Obstaculiza el desarrollo de la personalidad y sofoca la creatividad
Bajo el modelo educativo orientado a exámenes, los objetivos educativos son limitados y los métodos educativos son únicos. El componente escolar es una "máquina educativa" que transforma a las personas según un molde. El desarrollo de la personalidad humana no ha recibido la debida atención. La educación tradicional orientada a los exámenes puede fácilmente fomentar tendencias orientadas al poder en la educación escolar, lo que es muy perjudicial para cultivar y enriquecer la personalidad de los estudiantes.
La sobrecarga afecta gravemente al desarrollo físico y mental de los jóvenes.
Debido al fortalecimiento de arriba hacia abajo de la tasa de promoción y la puntuación promedio de los dos bastones, el aprendizaje excesivo y el entrenamiento intensivo se utilizan comúnmente en la enseñanza, lo que resulta en demasiadas tareas para los estudiantes y un tiempo de juego indispensable. y la educación física para los estudiantes de primaria y secundaria no está garantizada, e incluso los domingos y días festivos normales quedan excluidos, lo que afecta el desarrollo saludable de los jóvenes estudiantes. Al mismo tiempo, también ha provocado muchas enfermedades psicológicas, como fobia, ausentismo escolar, depresión, soledad, etc., tras repetidos reveses en el aprendizaje.
Conduciendo a la polarización entre los estudiantes.
El cansancio de estudiar y la pérdida de estudiantes pobres ha creado artificialmente la desigualdad educativa. Bajo el modelo orientado a pruebas, la competencia educativa se estimula en un grado inadecuado y los perdedores de la competencia a menudo no reciben la ayuda que merecen, lo que resulta en la diferenciación de los niveles de aprendizaje de los estudiantes y la expansión de los estudiantes pobres. Muchos estudiantes pobres abandonan la escuela bajo la presión de la competencia, lo que no sólo viola la ley de educación obligatoria, sino que también crea una desigualdad educativa artificial.
Aumentar la carga para los docentes
Fortalecer la educación orientada a exámenes.
La competencia entre profesores no es razonable y la educación tradicional orientada a exámenes tiende a fortalecer la formación y las tácticas basadas en preguntas. Esto conducirá inevitablemente a un aumento de la carga de trabajo de los docentes y a una tendencia de la dirección escolar a buscar un éxito rápido y beneficios instantáneos. Muchas escuelas incluso vinculan los puntajes de los exámenes de los estudiantes y las tasas de admisión con los salarios y bonificaciones de los docentes, lo que intensificará la competencia entre los docentes y aumentará la presión psicológica de los docentes.
Conduce a graves malas prácticas en los exámenes.
El modelo educativo orientado a los exámenes, que utiliza exámenes y calificaciones como estándares para los estudiantes, distorsiona la función de los exámenes: no son para evaluar y retroalimentación, sino para enseñar. Por el contrario, los exámenes se han convertido en el propósito de la enseñanza, y la enseñanza es sólo para exámenes, calificaciones, clasificaciones, etc. , la función y el papel del examen se han visto severamente restringidos. Esta situación de poner el carro delante del caballo ha contribuido a la prevalencia del engaño. Existe no sólo en las escuelas intermedias, sino también en los exámenes de ingreso a la universidad y en las escuelas primarias. Para obtener puntuaciones falsamente altas en los exámenes de su propia clase, algunos profesores incluso insinúan métodos de trampa, lo que contamina el estilo académico y es muy perjudicial para el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
Edite este párrafo, la educación orientada a los exámenes conduce a una crisis para los niños
El libro "Saving the Boys" publicado en junio de 2010 revela algunos hechos y datos que están sucediendo ahora, que Conmocionó profundamente a padres, profesores y al público en general. Sun Yunxiao, autor del libro y subdirector del Centro de Investigación Juvenil de China, dijo: "A menudo nos centramos en el derecho igualitario de las niñas a la educación, pero sin darnos cuenta ignoramos a los niños. Los niños se han convertido en un grupo olvidado y su crisis se está agravando". y más serio.
El análisis final es que el número de hijos únicos en China está aumentando, las condiciones de vida están mejorando y los padres se exceden. Aunque en años anteriores se implementó una educación orientada a exámenes, hubo muy pocos estudiantes con puntajes altos que carecieran de la capacidad de cuidar de sí mismos. Incluso hoy en día, los estudiantes destacados de zonas pobres rara vez carecen de la capacidad de cuidar de sí mismos. La educación se divide en educación escolar y educación familiar, y ambas se complementan. La capacidad de autocuidado y la capacidad de vivir pertenecen a la educación familiar. Es irresponsable e insidioso culpar a la educación escolar de la falta de educación familiar y utilizarlo para criticar la educación orientada a exámenes. Hay extrovertidos e introvertidos entre los estudiantes con puntuaciones altas, y proporciones aproximadamente iguales de extrovertidos e introvertidos entre los estudiantes con puntuaciones bajas. Además, no existe ninguna base para utilizar la personalidad para medir la capacidad de una persona. Los extrovertidos son buenos en trabajo social y liderazgo, y los introvertidos son buenos en investigación y desarrollo. No hay duda de cuál es mejor o peor. De hecho, la mayoría de los científicos y las personas exitosas también son introvertidas. Por ejemplo, Bill Gates preocupaba a sus padres cuando era niño. Incluso se reían de él como un "nerd" en la universidad, pero esto no puede ocultar el hecho de que se volvió. el hombre más rico del mundo.
Editar la relación entre la educación orientada a exámenes y el sistema de exámenes imperial.
El sistema de exámenes imperial ha existido en China durante más de mil años y ha tenido un gran impacto en el estudio. y la vida del pueblo chino. El sistema de exámenes imperial juega un papel importante en el sistema de exámenes moderno. En los tiempos modernos, era casi el portavoz de las políticas ignorantes de la clase dominante (la mayoría de los poderosos de la dinastía Qing), que sofocaban en gran medida el espíritu innovador de los jóvenes de aquella época, y prestaba especial atención a exámenes irrelevantes como como ensayo de ocho partes. Todos los académicos de esa época tenían ideas burocráticas y consideraban que convertirse en funcionario era el objetivo final del aprendizaje de conocimientos. Además, el conocimiento de aquella época valoraba las humanidades y descuidaba la ciencia. Estas razones han afectado la educación basada en exámenes en China medio siglo después. Pero antes de la reforma y apertura, pocos estudiantes de secundaria se quejaban de la educación orientada a exámenes porque la competencia no era tan feroz como lo es ahora. A medida que se acelera el proceso de urbanización de China, algunas ocupaciones tradicionales con bajo contenido de conocimientos, como la agricultura tradicional, no pueden soportarlo más. El número de estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad aumenta año tras año y la presión sobre los estudiantes aumenta año tras año. Para evitar una migración excesiva de la población, los puntajes de admisión de los colegios y universidades de todo el país ya no son los mismos... Aunque las cosas aprendidas en el siglo XXI han mejorado mucho en comparación con el siglo XIX, la enseñanza básicamente no puede romper la crueldad. ciclo de estudiantes dirigidos por el profesor. Lo que es más grave es que la practicidad de lo que aprendes se reduce considerablemente y ¡la practicidad continúa aumentando! La historia y la geografía de la escuela secundaria se olvidaron en la escuela secundaria; las notas memorizadas por los estudiantes de artes liberales se guardaron en la estantería después de salir del trabajo. ¿Cuál es la diferencia entre esto y finales del siglo XIX, cuando la gente pasaba los exámenes de Jinshi o Erudito Número Uno y se olvidaba por completo de la benevolencia, la justicia, la etiqueta, la sabiduría y la confianza?