1. Comprender profundamente la intención de escribir libros de texto de historia de la escuela secundaria que reflejen la voluntad del país. La compilación de materiales didácticos no sólo debe reflejar la dirección de la reforma educativa, sino también seguir el profesionalismo del sistema de materias.
2. Los profesores deben ser buenos para explorar los factores de valor cultural en materiales didácticos unificados, utilizar diversas formas de cultura tradicional, promover los valores fundamentales socialistas de una manera concreta y orientada a la vida e influir en la espiritualidad de los estudiantes. mundo.
3. Comprender con precisión el propósito de escribir materiales didácticos unificados es el requisito previo para hacer un buen uso de los materiales didácticos unificados.
4. Guiados por el materialismo histórico, captar el contexto del desarrollo histórico en su conjunto.
5. El propósito del aprendizaje de historia en la escuela secundaria obviamente no es memorizar hechos históricos fragmentarios, sino comprender las leyes del descubrimiento histórico y conectar "puntos" en "líneas" para comprender la historia completa.