El resumen de trabajo es una especie de escrito práctico, que es una reflexión racional sobre el trabajo realizado. ¡A continuación, mi DL ha compilado un resumen de muestra del trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos en la primera mitad de 2017 para su referencia!
Resumen del trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos en el primer semestre de 2017. Con el fin de profundizar la reforma curricular, llevar a cabo una educación de calidad en profundidad, reducir efectivamente la carga académica excesiva de los estudiantes y mejorar la calidad de educación, la Oficina de Asuntos Académicos prestará mucha atención a la práctica docente y la investigación educativa este semestre
Primero, fortalecer la gestión de los estándares de enseñanza
Captar la realidad, perfeccionar la gestión docente diaria, y mejorar la eficacia de la gestión docente de las asignaturas. En términos de contenidos convencionales de gestión docente, es necesario resaltar puntos clave y esforzarse en resolver problemas pendientes que existen en la práctica docente de los docentes. Se realiza una reunión especial al inicio del semestre para estandarizar la preparación docente. Se requiere que los maestros sigan la idea de reforma del aula de "aprender primero y luego enseñar, y utilizar el aprendizaje para enseñar", y defiendan un modelo unificado de preparación de lecciones de "guiar, aprender y practicar" para preparar las lecciones a partir de la lección. preparación, promovemos la reforma curricular, mejoramos la eficiencia y evitamos resueltamente que los maestros asistan a clases sin preparación, librando una "guerra" sin preparación. Estandarizar los arreglos de tareas de los estudiantes y controlar estrictamente la cantidad total de tareas escritas de los estudiantes. Se garantiza que no habrá tareas escritas para los estudiantes de primero y segundo grado todos los días, no habrá tareas escritas para los estudiantes de tercer y cuarto grado por más de media hora, y no habrá tareas escritas para los estudiantes de quinto y sexto grado por más de media hora. más de una hora. Para el control de la cantidad total de trabajo, se llevan a cabo supervisión e inspección periódicas para evitar arreglos mecánicos y trabajos repetidos. En las etapas intermedia y posterior de la periodización regular del maestro, se realizaron dos inspecciones importantes, se descubrieron problemas durante las inspecciones y se realizaron mejoras continuas.
En segundo lugar, fortalecer la investigación educativa y mejorar la calidad del profesorado.
Con el fin de practicar la filosofía educativa de "tomar el aprendizaje como centro, el aprendizaje determina la enseñanza y la enseñanza al servicio del aprendizaje", promover la reforma y el cambio en las aulas y cambiar el estado de la enseñanza de "todas las conferencias, todos los riegos". , todas las preguntas", Para establecer verdaderamente la posición dominante de los estudiantes y mejorar la eficiencia y el disfrute del aprendizaje de los estudiantes, este semestre toma la formación escolar como línea principal de la formación escolar, prioriza el desarrollo de los estudiantes, consolida la gestión de procesos de calidad de la enseñanza, mejora el profesionalismo de los docentes y promueve la reforma curricular. En concreto se han realizado los siguientes trabajos docentes e investigadores.
En marzo, se lanzaron actividades especiales de enseñanza e investigación para cada disciplina. Cada grupo de enseñanza e investigación se preparó activamente para la batalla y llevó a cabo una serie de actividades de enseñanza e investigación centradas estrechamente en los temas de cada disciplina.
El 4 de abril, se llevó a cabo un seminario sobre la enseñanza de la amistad y la enseñanza eficaz en el aula de materias científicas entre la escuela primaria Oubei No. 1 y la escuela primaria Fuhe Hope. Este evento invitó al investigador científico del condado Ye Gaiqiang como guía. Primero, el maestro de la escuela primaria de Oubei, Wu, hizo una demostración de "calentar agua fría", y la clase fue animada y rigurosa. Luego, el maestro Pan de la escuela primaria Fuhe Hope mostró los cambios de las fases lunares y llevó a los estudiantes a explorar los misterios de las fases lunares. Luego, la maestra Zou Ying mostró alimentos crudos y cocinados, y exploró con los estudiantes los cambios en los alimentos crudos a cocinados. En el aula, los profesores prestan atención al desarrollo de cada estudiante, se centran en la cooperación y comunicación grupal durante la enseñanza, aprovechan al máximo diversos recursos educativos y prestan atención al desarrollo de los estudiantes en diferentes niveles. Finalmente, el maestro Ye Gaiqiang brindó maravillosos comentarios y orientación sobre las tres clases desde los aspectos de la investigación independiente de los estudiantes, el procesamiento del material didáctico y extractos del aula.
El 11 de abril, se llevó a cabo un seminario sobre la enseñanza efectiva del inglés en el aula y * * * actividades de enseñanza social en la escuela primaria Oubei No. 1 y la escuela primaria Fuhe Hope. Este evento invitó especialmente a Shen Yu, profesor provincial de nivel especial e investigador del Instituto Municipal de Investigación sobre Formación Docente, a dar una conferencia especial. En este evento participaron profesores clave de inglés de varias escuelas hermanas del distrito escolar de Oubei, y el profesor Xu Xianliang, investigador docente del distrito escolar, brindó orientación personalmente. Por la mañana, el Sr. Xu y el Sr. Xu de la escuela primaria Fuhe Hope dieron dos conferencias en inglés respectivamente. Por la tarde, Huang Huanhuan, un famoso profesor de la escuela primaria experimental de Aojiang en Pingyang, nos mostró una lección de lectura y escritura de un nuevo libro de texto. Los profesores presentaron a todos estilos de enseñanza completamente diferentes. Después de clase, Shen Yu, maestra especial en la provincia de Zhejiang e investigadora en enseñanza de inglés en escuelas primarias del Instituto de Investigación en Educación y Enseñanza de Wenzhou, resumió y brindó orientación profesional sobre las actividades, brindando a cada participante una buena oportunidad de aprendizaje y una plataforma de discusión.
El 17 de abril, se llevó a cabo en nuestra escuela una actividad especial sobre la enseñanza efectiva del idioma chino a mitad de período en las escuelas primarias del distrito escolar de Oubei. El Sr. Cao, subdirector del Instituto Municipal de Investigación en Educación y Docencia, dirigió especialmente el equipo. En el evento participaron más de 80 profesores chinos clave de escuelas del distrito escolar de Oubei y profesores de chino de la escuela primaria Fuhe Hope. Por la mañana, el maestro Jin Zhenqing y el maestro Zhu de la escuela primaria Fuhe Hope trajeron a todos los conmovedores fenómenos de la primavera y los interesantes fenómenos del hábitat animal, respectivamente. Después de clase, el maestro Xu Xianliang, un investigador docente del distrito escolar, hizo comentarios detallados sobre cómo llevar a cabo una enseñanza de lectura efectiva en las dos clases. Por la tarde, la maestra Li Na de la escuela primaria Qiaoyuan en Wenzhou mostró a todos el "Silbato de Trigo". En clase, el profesor Li guía a los estudiantes a utilizar la lectura para practicar, a utilizar la lectura para estimular el pensamiento y a convertir el lenguaje abstracto en imágenes concretas.
En el sonido de los libros, las palabras silenciosas se convierten naturalmente en lenguaje hablado. Después de clase, el Sr. Cao, subdirector del Instituto Municipal de Investigación Educativa, combinó el diseño de enseñanza con los profesores participantes para analizar cómo diseñar una enseñanza eficaz en el aula desde diferentes niveles, proporcionando una buena plataforma de aprendizaje para los profesores participantes.
El 25 de mayo, se llevó a cabo en nuestra escuela un evento especial sobre la enseñanza eficaz de las matemáticas en las escuelas primarias del distrito escolar de Oubei. El profesor Wang Wei, investigador de la Escuela de Formación de Profesores de Wenzhou, dirigió al profesor Hong Ximiao, una estrella en ascenso en los círculos docentes de la ciudad, para dar conferencias y presentaciones especiales. En esta actividad, el maestro Zheng de nuestra escuela y el maestro Zou de la escuela primaria Fuhe Hope escribieron respectivamente el significado de las fracciones y las preguntas repetidas. Los maestros de la Escuela Municipal de Natación Juvenil y el maestro Hong Ximiao de la escuela primaria Puxie escribieron respectivamente números y números. Cartas de estadísticas de varias líneas. Después de la clase, el maestro Wang Wei hizo comentarios interactivos sobre las cuatro clases mencionadas y los maestros participantes, hizo un análisis único de los problemas encontrados en la ronda anterior de reforma curricular y presentó sugerencias únicas sobre cómo implementar el aprendizaje efectivo de los estudiantes en el nueva ronda de reforma curricular.
El 29 de mayo, el director Chen dirigió personalmente a un grupo de artistas conocidos a la escuela primaria Zhenfuhe Hope para llevar a cabo la actividad de emparejamiento "3+X". Esta actividad de la escuela primaria Oubei no solo ayudó a los maestros de la escuela primaria Fuhe Hope en la enseñanza, sino que también entregó un hermoso obsequio a cada estudiante de la escuela primaria Fuhe Hope, dándoles a los niños una sorpresa por adelantado del Día del Niño. Por la mañana, el maestro Pan Huixian de la escuela primaria Oubei y el maestro Zhou Yuepeng de la escuela primaria Fuhe Hope en la ciudad de Linfeng presentaron dos maravillosas clases de arte y manualidades, Fun Egg Baby y Cai Die Fei respectivamente. Los dos profesores llevaron a cabo diversas formas de aprendizaje cooperativo en grupo, creando una atmósfera armoniosa en el aula, haciendo que los estudiantes tengan un gran interés en las clases de manualidades y expresando su individualidad. Después de clase, el maestro Wu Yifeng de la escuela primaria de Oubei hizo comentarios pertinentes sobre las dos clases. Por la tarde, el director Chen de la escuela primaria de Oubei pronunció una conferencia especial titulada "Avanzando en la reforma docente", que benefició mucho a los profesores presentes. A través de esta actividad, se promovió eficazmente la reforma del aula de arte en la escuela primaria Fuhe Hope y sentó las bases para mejorar la eficacia de la enseñanza de arte en las aulas rurales.
En tercer lugar, organizar activamente a los profesores para que participen en diversas actividades de formación y evaluación.
Este semestre, 152 docentes extranjeros participaron en diversas capacitaciones durante un total de 212 días. Los profesores participan activamente en diversos concursos. En el concurso de software para profesores y trabajos educativos audiovisuales, Jian Yu y otros ganaron 8 premios.
Ejemplo 2 del resumen de trabajo de la Dirección de Asuntos Académicos del primer semestre de 2017. Situación laboral básica
Este semestre, bajo la correcta dirección de los departamentos superiores, hemos emancipado nuestras mentes, hemos seguido el ritmo de los tiempos, hemos implementado concienzudamente el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, promovió integralmente el nuevo examen de ingreso a la universidad y la nueva reforma curricular, y desarrolló vigorosamente la educación vocacional y cultivó trabajadores técnicos de alta calidad. Centrándonos en la enseñanza presencial y la formación experimental, con el objetivo de la educación continua y el empleo, adoptamos una estratificación científica y razonable y enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Establecemos una filosofía educativa orientada a las personas, nos centramos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y nos esforzamos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Con el esfuerzo conjunto de todos los miembros de la Dirección Docente, culminamos exitosamente diversas tareas y logramos el desarrollo sustentable del colegio.
2. Principales logros y prácticas
(1) Trabajo diario
1. Prestar mucha atención a la gestión docente y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
La escuela sigue las leyes de la educación vocacional, resalta las características de la educación vocacional, explora constantemente los métodos de gestión de la educación vocacional en la nueva era y destaca la gestión estandarizada, la gestión de detalles, la gestión de procesos y la gestión de sistemas. Implementar una gestión segmentada, asignar responsabilidades a cada persona, lograr que todo sea gestionado por alguien, y promover y promover la construcción de un estilo de enseñanza y un estilo de aprendizaje con un estilo de trabajo sano y pragmático.
(1) Fortalecer la gestión diaria y el seguimiento de los procesos docentes.
El colegio fortalece la gestión del proceso de enseñanza y monitorea la calidad de la enseñanza a través de procesos estandarizados.
En primer lugar, la escuela continúa implementando concienzudamente las normas de gestión docente y el sistema de gestión docente escolar, y se adhiere al sistema de inspección diaria de la enseñanza en el aula por parte de la Oficina de Asuntos Académicos.
La segunda es que la escuela fortalezca el seguimiento de la labor docente e implemente supervisión, inspección, registro, análisis, retroalimentación y gestión de incentivos competitivos. Cada semestre se organizan dos o tres reuniones de profesores; una vez por semestre se organiza un sindicato de estudiantes.
En tercer lugar, se organizaron dos inspecciones integrales de las prácticas docentes y la mayoría de los docentes básicamente estandarizaron el trabajo rutinario como la preparación de lecciones, la enseñanza, la aprobación, la asistencia, la revisión y los exámenes.
En cuarto lugar, realizar una actividad de evaluación de los estudiantes cada semestre para recopilar las opiniones de los estudiantes sobre la evaluación de los docentes, comprender las rutinas de enseñanza y el sentido de responsabilidad de los docentes, y supervisar la enseñanza y la educación de los docentes.
(2) Fortalecer la gestión de las promociones de egresados de secundaria y lograr resultados notables en cada transferencia y examen de ingreso único.
La escuela continúa fortaleciendo la educación ideológica de las clases de graduados de secundaria, organiza reuniones de movilización de estudiantes de secundaria de manera planificada y específica, realiza exámenes mensuales y reuniones mensuales de análisis de la calidad de los exámenes; y escuelas del condado con altos estándares y requisitos estrictos Para compensar las deficiencias de los estudiantes de secundaria superior, se proporcionó tutoría individual y se organizó una clase intensiva para el examen de ingreso a la universidad utilizando la clase de autoestudio vespertino del cuarto período. En 2014, 199 estudiantes tomaron el examen de ingreso único en nuestra escuela y 184 estudiantes fueron admitidos en Wuchuan y otras escuelas vocacionales modelo nacionales, con una tasa de admisión del 92,5%.
2. Realizar diversas actividades extraescolares y participar activamente en diversas competiciones.
La escuela aprovecha al máximo las clases de actividades para cultivar los intereses de los estudiantes y participar activamente en arte, caligrafía, pintura, escritura, música y otras actividades, creando un buen ambiente cultural para las actividades del campus y logrando resultados gratificantes: Los estudiantes participaron en el Concurso de Habilidades Jingmen, el Concurso Nacional de Composición para estudiantes de secundaria, el Concurso preliminar nacional de matemáticas para estudiantes de secundaria y otros concursos de todos los niveles, y ganaron 141 premios provinciales.
3. Fortalecer la investigación docente y mejorar el nivel profesional de los docentes.
Con el fin de mejorar integralmente la capacidad de los docentes para enseñar y educar a las personas y mejorar la calidad de la enseñanza escolar, la escuela ha aumentado sus esfuerzos en la selección y capacitación de docentes, alentando a los docentes a participar en proyectos de investigación científica y escribir activamente. trabajos didácticos.
En primer lugar, recomendar activamente a los docentes profesionales que participen en la formación docente municipal, provincial y nacional. Este semestre, los profesores Cuihua, Ma Lu y Liu Sha están dispuestos a participar en la formación docente nacional.
El segundo es llevar a cabo seriamente la reforma de la enseñanza y la investigación, establecer una sala electrónica de preparación de lecciones, promover "empujar la puerta para escuchar conferencias" e implementar la "Recompensa de enseñanza e investigación del Centro de educación vocacional del condado de Jingshan". System", animar a los docentes a participar activamente en la docencia y la investigación, y esforzarse por lograr resultados en la docencia y la investigación, lo cual es gratificante Felicitaciones. Este semestre, los docentes enviaron 10 trabajos académicos al país, provincia y ciudad para su evaluación.
4. Potenciar la formación práctica y potenciar la formación de competencias de los estudiantes.
Primero, los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria realizaron este semestre una capacitación de habilidades de un año de duración en Asia-Pacífico, que fortaleció la capacitación de habilidades de los estudiantes y sentó una base sólida para el examen de ingreso a la universidad de habilidades de 2015.
El segundo es preparar a los estudiantes de secundaria para tomar el examen de ingreso a la universidad de Hubei. La escuela compra activamente equipos de entrenamiento y contrata maestros profesionales para que participen en diversos entrenamientos, como artes marciales y artes marciales.
(2) Trabajo destacado
1. Los profesores de secundaria están unidos como uno solo, la preparación para el examen de ingreso a la universidad está bien organizada, las emociones de los estudiantes son estables durante el período de preparación y el examen de ingreso a la universidad de habilidades se completa con éxito desde el registro hasta liderar el equipo a varios colegios y universidades Éxito y resultados gratificantes.
2. Para los estudiantes que se toman en serio la preparación para el examen, la cuarta noche de autoestudio se utiliza para curar la cojera y promover la práctica. El efecto es obvio y el rendimiento general de los estudiantes ha mejorado rápidamente.
3. Las habilidades profesionales de los docentes jóvenes se cultivan y mejoran continuamente, y cada mes se lleva a cabo un evento de capacitación a gran escala. Las habilidades docentes básicas de los profesores jóvenes han mejorado rápidamente y han sido bien recibidos en la inspección, aceptación y evaluación de la oficina de enseñanza e investigación.
3. Problemas
No podemos estar orgullosos de nuestros logros. En la actualidad, la escuela se encuentra en período de construcción y desarrollo, y existen algunos problemas y dificultades, principalmente en los siguientes aspectos:
1. La falta de equipamiento didáctico y formativo restringe gravemente el desarrollo de la formación docente. y formación de habilidades.
2. El fenómeno del cansancio de los estudiantes de estudiar es grave, y la situación de controlar el flujo y garantizar la educación es grave.
3. La gestión de la enseñanza escolar aún debe mejorarse aún más, la calidad general de los docentes aún debe mejorarse aún más, la reforma docente debe fortalecerse aún más y las ventajas de las especialidades distintivas y las especialidades centrales aún deben mejorarse. para ser resaltado aún más.
4. Algunos profesores no tienen la conciencia necesaria para estar preparados para los peligros en tiempos de paz y su espíritu emprendedor no es fuerte.
Ante las dificultades, debemos trabajar juntos para superarlas y esforzarnos por hacer mayores contribuciones al desarrollo de la educación vocacional en nuestro condado. Tenemos todas las razones para creer que bajo el fuerte liderazgo del comité del partido del condado y del gobierno del condado, con el fuerte apoyo de los departamentos funcionales relevantes y con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros y estudiantes de nuestra escuela, estas dificultades y deficiencias pueden superarse. y podremos lograr el éxito en el nuevo semestre mejorando gradualmente.
IV. Ideas de trabajo para el segundo semestre
1. Fortalecer la gestión diaria del despacho docente, estandarizar y cientificizar la gestión y esforzarse por mejorar el nivel de gestión docente de la escuela. .
2. Fortalecer la actividad docente en diversas materias y crear aulas eficientes.
3. Fortalecer la construcción de grupos de docencia y de investigación para enriquecer y eficacia las diversas actividades científicas, de docencia y de investigación, y esforzarse por crear unidades ventajosas en todos los niveles y tipos.
4. Continuar llevando a cabo la formación y mejora de jóvenes docentes innovadores y el trabajo del “bino azul-verde” para llevar el nivel de enseñanza de los jóvenes docentes a un nuevo nivel.
5. Reforzar la formación de docentes "doble cualificados", fomentar que los docentes jóvenes y de mediana edad realicen una formación de transferencia laboral acorde a sus propias características y garantizar que el nivel docente de nuestros docentes escolares sea el mismo. mejorado constantemente.
6. Adherirse al camino del desarrollo escolar basado en la investigación en educación, llevar a cabo activamente actividades de investigación educativa y científica, fortalecer la formación escolar y mejorar el nivel de funcionamiento escolar.
7. Acelerar la construcción de la informatización de la enseñanza escolar y la enseñanza multimedia.
8. Explorar y combinar activamente el nuevo modelo del examen nacional de ingreso a la universidad vocacional para formular nuevas ideas de exámenes de ingreso a la universidad para nuestra escuela y llevar a cabo de manera integral la reforma del nuevo plan de estudios del examen de ingreso a la universidad en nuestra provincia.
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