Al responder preguntas sobre la organización de actividades, los candidatos primero deben aclarar los objetivos y la importancia de la organización de la actividad, es decir, explicar los beneficios de la actividad para cultivar las habilidades de los estudiantes.
Paso 2: Explicar la organización de la actividad.
Para resaltar el orden en la respuesta de las preguntas, los candidatos deben organizar su lenguaje según una lógica determinada. El conferenciante de Zhonggong sugirió que las actividades se pueden organizar en orden cronológico, es decir, antes de la actividad, durante la actividad y después de la actividad.
1. Antes de la actividad. La preactividad aquí se refiere principalmente a los preparativos relevantes que debe realizar con anticipación para llevar a cabo bien la actividad, incluida la formulación de planes de actividad, preparación de materiales de actividad, organización y movilización de personal, etc.
En segundo lugar, en las actividades. Las actividades son un vínculo clave en la implementación formal de las actividades. Los candidatos también deben explicar claramente en una secuencia lógica determinada al responder las preguntas. Por ejemplo, organizar una salida de primavera se puede organizar de acuerdo con los siguientes pasos: primero, reunirse en el momento y lugar originales, contar el número de personas y artículos, segundo, guiar a los estudiantes a partir de manera unificada y ordenada hacia el destino; tercero, organizar a los estudiantes para que realicen las actividades correspondientes en el destino, como turismo, fotografía o juegos casuales, cuarto, después de la actividad, volver a contar el número de personas y elementos y regresar juntos;
Por último, tras el evento. Después del evento, se refiere principalmente a algún trabajo que debe realizarse después del evento, como resumen y reflexión, publicidad secundaria, experiencia del evento u otros arreglos de actividades significativas. Por ejemplo, después de la excursión de primavera, el maestro de la clase puede pedir a los estudiantes que escriban sobre su experiencia en la excursión de primavera. Los estudiantes también pueden usar los especímenes de plantas y las fotografías recolectadas durante la caminata para regresar y hacer un graffiti de la excursión de primavera para registrar la excursión; salida de primavera y haga que la salida de primavera sea un completo éxito. Punto final, también puede crear una exposición de fotografías o una exposición de muestras de los trabajos de los estudiantes, que no solo es una afirmación de los estudiantes, sino también una sublimación de actividades, lo cual es útil para estimular. entusiasmo de los estudiantes por las actividades.