¿Cómo escribir la autoevaluación en la práctica educativa?

Desde principios de septiembre de este año comencé mis prácticas educativas. Durante la pasantía, bajo la cuidadosa guía del instructor, completé mis materiales didácticos de manera cuidadosa y responsable.

Estas prácticas me hicieron sentir mucho. En primer lugar, en el proceso de actividades docentes, encontré muchas cosas que no había experimentado ni aprendido en las clases universitarias. Siempre he pensado que tengo una gran afinidad y tengo confianza en todo lo que hago.

Sin embargo, en una conferencia, enseñé a los estudiantes una nueva lección combinando métodos de enseñanza con ejemplos prácticos. Al principio, los estudiantes todavía escuchaban con gran interés, pero luego algunos estudiantes ya escuchaban muy débilmente. ¿Por qué los estudiantes hacen esto? En mi opinión, la razón principal es que los estudiantes no están interesados ​​en aprender y el método de enseñanza del profesor es demasiado sencillo.

El aula debe reflejar plenamente la combinación del papel principal del profesor y el papel principal de los estudiantes, y mejorar continuamente sus propios defectos y deficiencias después de un cuidadoso resumen, para que los estudiantes de esta clase estén más interesados ​​en la discusión. actividades. En las clases posteriores mejoraron los métodos de enseñanza y guiaron a los estudiantes a discutir y analizar casos específicos relacionados con la enseñanza del docente, activando así el ambiente del aula y haciendo que mi enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes alcancen los resultados deseados.

En segundo lugar, debes estar completamente preparado antes de la clase. Como profesor, pienso de forma muy cuidadosa y exhaustiva y necesito información práctica. Al mismo tiempo, siento que mi mirada, expresiones, velocidad al hablar, etc. son muy adecuadas durante el proceso de enseñanza.

Finalmente, resumí cuidadosamente los comentarios y sugerencias de profesores y estudiantes, amplié constantemente mis conocimientos, mencioné constantemente mi nivel de enseñanza y me enriquecí y mejoré constantemente.

Para esta pasantía, pensé que la clase de pasantía era una clase de graduación y los pensamientos de los estudiantes fluctuaban mucho. Aunque no soy profesor de clase, como profesor de clase también tengo la responsabilidad de hacer bien su trabajo ideológico. Debido a los requisitos de la dirección de la escuela, tengo que estudiar por mi cuenta todas las noches y todos son estudiantes normales. Al mismo tiempo, en años anteriores de estudio, rara vez tuvieron la oportunidad de subir al podio para ejercitarse. En vista de esto, aprovecharé el tiempo de autoestudio de la tarde para organizar conferencias de prueba para los estudiantes y brindarles la orientación correspondiente.

Después de esta conferencia de prueba, muchos estudiantes se volvieron más naturales y confiados al responder preguntas en clase, discutir actividades en clase y hablar en el podio. Se puede decir que durante este breve período de prácticas, hice todo lo posible para hacer todo bien con una actitud responsable hacia los estudiantes.

Durante las prácticas de dos meses, aprendí mucho y aprendí muchísimo. Aunque no puedo decir que la pasantía pueda cambiarlo todo, al menos después de la pasantía, me sentí más tranquilo y calmado. Al mismo tiempo, también tuve más claridad sobre mis responsabilidades y objetivos futuros.

Forma tu propia visión correcta de la vida y los valores. Al mismo tiempo, también participé activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, lo que me resultó de gran ayuda. También admiro a las personas con gran carisma que siempre dan lo mejor de sí. No importa cuál sea la situación, nunca me he olvidado de "aprender a ser profesor y vivir en sociedad" y exigirme moralmente. Por lo general, aprendo humildemente la experiencia docente de los maestros de escuela, trabajo juntos, estudio juntos y progreso juntos.