Una vez que se formulan y anuncian las políticas educativas, permanecen relativamente sin cambios dentro del tiempo y espacio en el que son efectivas.
2. Legalidad y autoridad
Las políticas educativas son directrices educativas formuladas por el Partido y el Estado de acuerdo con la autorización de la Constitución para realizar la voluntad educativa del pueblo. La constitucionalidad de las acciones del partido y del Estado determina la legitimidad y autoridad de las políticas educativas que promulgan.
La política educativa es un código de conducta sobre educación formulado por un partido político y un país basado en las tareas y políticas básicas del partido y el país en un período histórico determinado para lograr los objetivos y tareas del desarrollo educativo. en un período histórico determinado.
La "ausencia" de política educativa
La llamada "ausencia" de política educativa se refiere a los asuntos o actividades que necesitan ser gestionados por la política educativa en un tiempo y espacio, no existe una política correspondiente que lo regule y oriente. Nuestras políticas educativas son siempre reactivas y a menudo esperamos hasta que los problemas educativos alcancen cierto nivel antes de considerar la formulación de políticas.
Por un lado, los problemas deben pasar por un proceso que va desde lo potencial a lo obvio, desde lo menor a lo grave; por otro lado, incluso después de que se formula la política, hay un desfase entre su promulgación y su implementación; y de la implementación a la efectividad. En este proceso desde cero hasta algo, la política está "ausente".
Cabe señalar que el desequilibrio de la política educativa no sólo se refleja en la insuficiente oferta de política educativa. A veces, demasiadas políticas y demasiadas políticas también son un problema, que también puede interferir o limitar el desarrollo saludable de la práctica educativa.