¿De qué país es Alemania?

El germánico no se refiere a un país, sino a una nación.

Germánico es un término general para algunos grupos étnicos con lenguas, culturas y costumbres similares. Desde el año 2000 hasta aproximadamente el siglo IV, estos pueblos vivieron en el norte y centro de Europa. Los alemanes no se llaman a sí mismos alemanes. A lo largo de su larga historia, probablemente no se consideraron el mismo pueblo.

Después de la Gran Migración, los escandinavos, británicos, frisones y alemanes evolucionaron a partir de los alemanes, y más tarde estos pueblos evolucionaron hasta convertirse en alemanes holandeses y suizos, canadienses, estadounidenses, australianos y sudafricanos. Austria también tiene mucha gente de ascendencia germánica. Hoy en día, muchos de estos nuevos grupos étnicos están mezclados con otros grupos étnicos.

Datos ampliados:

Los alemanes rara vez cazan. La economía era autosuficiente, con industrias artesanales que incluían herreros, alfareros y carpinteros. La rueda fue inventada en una lengua indoeuropea. Hay dos palabras germánicas para rueda. Los alemanes no tienen dinero. El comercio entre ellos es principalmente el intercambio de bienes. El producto más importante (como para los romanos) era el ganado.

La ganadería principal es el ganado vacuno, ovino, porcino, caprino y equino. También se practicaba la apicultura y el tejido. Los alemanes también saben hacer queso.

Enciclopedia Baidu-Lengua Germánica

上篇: ¿Qué hace la gestión documental? 下篇: Enseñanza basada en la investigaciónA continuación se explicará cómo fortalezco la enseñanza conceptual y la enseñanza de la investigación experimental en la enseñanza basada en la presión de la enseñanza conceptual. Tanto los sólidos como los líquidos y los gases pueden producir presión. Esto es más difícil de aprender para los estudiantes de secundaria porque el conocimiento de la presión es relativamente abstracto, especialmente el conocimiento de la presión de los líquidos, que requiere una gran capacidad de pensamiento abstracto en esta unidad; Requiere el uso integral de dos conceptos: densidad, equilibrio. Explicar fenómenos relevantes y responder preguntas requiere ciertas habilidades analíticas y expresivas. Además, la medición de la presión y los métodos de medición de sólidos, líquidos y gases son diferentes, lo cual es un concepto importante en la enseñanza de física en la escuela secundaria. Pertenece a la interacción entre sustancias y tiene una gran regularidad. Estrechamente relacionado con la vida y la producción. Para brindarles a los estudiantes una comprensión profunda del conocimiento relacionado con el estrés, he realizado los siguientes puntos en mi enseñanza. 1. Comparación y resumen, fortaleciendo la enseñanza del concepto de física 1. La diferencia y conexión entre presión y gravedad. Al explicar el concepto de presión, para que los estudiantes pudieran distinguir entre presión y gravedad, utilicé un método de enseñanza comparativo. Deje que los estudiantes se den cuenta de que la presión y la gravedad son dos fuerzas diferentes. La presión no es necesariamente causada por la gravedad del objeto, pero cuando el objeto se coloca estacionario sobre una superficie de soporte horizontal, la presión del objeto sobre la superficie de soporte es igual a la. gravedad del objeto, e Ilustrar dibujando un diagrama esquemático de fuerzas. Por ejemplo, si empuja una chincheta contra una pared con la mano, la pared estará bajo presión desde la punta de la chincheta y la dirección de la presión será perpendicular a la superficie de la pared. La fuerza la ejerce el alfiler y la fuerza la ejerce la pared, independientemente de la gravedad del alfiler. También puede utilizar una lista para ilustrar, por ejemplo, tome la presión generada por un bloque de madera con masa m colocado en una pendiente como ejemplo para ilustrar la diferencia entre las dos fuerzas. La fuerza en el punto donde la fuerza del objeto actúa sobre la fuerza ejercida sobre el objeto. La esencia de la fuerza es la gravedad. El centro de gravedad del bloque de Tierra está verticalmente hacia abajo. mg de presión de gravedad. La inclinación del bloque es perpendicular a la inclinación y hacia abajo es menor que la fuerza elástica mg. Por lo tanto, el hecho de que la presión ejercida por un objeto colocado sobre una mesa horizontal sobre la mesa sea igual al peso del propio objeto sólo significa que la presión es numéricamente igual a la gravedad del objeto y tiene la misma dirección y no puede ser confundido. Después de que los estudiantes aprenden la presión de sólidos, líquidos y gases, a menudo confunden las aplicaciones de las fórmulas P=ρgh y P=F/S y no comprenden el alcance de sus respectivas aplicaciones. Por lo tanto, analizar las diferencias y conexiones entre ellos con los estudiantes puede ayudarlos a comprender las fórmulas y principios para resolver correctamente los problemas prácticos. (1) La presión en la fórmula P=ρgh es la presión generada por el líquido debido a su propia gravedad, excluyendo la presión externa sobre el líquido. Entonces esta fórmula es la fórmula de la presión del líquido. Según la fórmula, la presión interna de un líquido sólo está relacionada con la densidad y la profundidad del líquido, y no tiene nada que ver con el volumen y la masa del líquido. Debido a que los líquidos son fluidos y pueden transmitir presión, las leyes de la presión del líquido y la presión del sólido son diferentes. Por lo tanto, se debe tener en cuenta cada motivo especial al analizar el problema. Podemos utilizar métodos de investigación de comparación de listas y análisis de analogías para analizar las siguientes preguntas. Guíe a los estudiantes para que aprendan a conectar conocimientos y analizar problemas. Si un recipiente que contiene una cierta cantidad de líquido se coloca sobre una mesa horizontal, ¿la presión y la presión producida por el recipiente sobre la mesa son iguales a la presión y la presión producida por el líquido en el fondo del recipiente (excluyendo el peso del líquido)? recipiente)? Mire la siguiente tabla: el tamaño de la causa del objeto de acción y la presión. Para recipientes de mesa horizontales y líquidos, la magnitud de la presión es igual al peso total del recipiente y el agua, independientemente del área de tensión. Método de cálculo: F=G está relacionado con la gravedad del contenedor y el agua, y con el área que soporta la fuerza. Método de cálculo: Cuando p=F/S ejerce gravedad sobre el líquido en el fondo del recipiente, la presión que el líquido puede transmitir no es necesariamente igual al peso del líquido, el cual está relacionado con la presión del líquido y la zona inferior. Columna: F=G, pequeña arriba y grande abajo: f > g, grande arriba y pequeña abajo: f < g Método de cálculo: F=pS=ρghS está relacionado con la densidad y profundidad de la líquido, y no tiene nada que ver con la forma y la zona del fondo del recipiente. Método de cálculo: p=ρgh Como se puede ver en la tabla anterior, al calcular la presión y la presión del sólido, generalmente se calcula primero la presión y luego la presión. Al calcular la presión y la presión del líquido, generalmente se calcula primero la presión y luego la. presión. Conociendo esta secuencia de solución, junto con una comprensión del significado de la fórmula, la probabilidad de cometer errores al encontrar tales problemas en el futuro se reducirá considerablemente. (2) Ámbito de aplicación de la fórmula P=ρgh. Esta fórmula solo es adecuada para calcular la presión de líquidos estacionarios y no es adecuada para calcular la presión de sólidos. Aunque en ocasiones la presión que genera un sólido es exactamente igual a ρgh. Por ejemplo, si un bloque de hierro cuboide o cilíndrico con densidad uniforme y altura h se coloca sobre una mesa horizontal, la presión sobre la mesa es P=F/S=ρgV/S=ρghS/S=ρgh, pero esto es solo As Como caso especial, no se puede considerar que la presión provocada por la propia estrategia del sólido sobre el soporte pueda calcularse utilizando p=ρgh.