La enseñanza y la enseñanza se complementan
La enseñanza y el aprendizaje se influyen y promueven mutuamente, y ambos mejoran. La enseñanza es la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje. Los profesores y los estudiantes interactúan entre sí, se comunican, se inspiran y se complementan. En este proceso, los profesores y los estudiantes tienen intercambios emocionales entre sí para lograr el máximo. conocimiento, máximo disfrute y máximo éxito. Progreso continuo para lograr el crecimiento mutuo y el desarrollo común en la enseñanza.
Origen: Aunque hay platos finos, si no los comes, no sabes su finalidad; aunque hay grandes maneras, si no los aprendes, no sabes; su bondad. Por eso, después de aprender, uno se da cuenta de sus defectos y, después de enseñar, se da cuenta de sus dificultades. Si conoces tus defectos, entonces podrás reflexionar sobre ti mismo; si conoces tus dificultades, entonces podrás mejorarte. Por eso se dice: La enseñanza y el aprendizaje se refuerzan mutuamente. "Dui Ming" dice: "Aprende media lección". (Extracto de "Libro de Ritos y Aprendizaje")
La enseñanza y la enseñanza se refuerzan mutuamente, de "Libro de Ritos y Aprendizaje": "Entonces, después de aprender, conocerás tus defectos, y después de enseñar, sabrás Conocerás tus dificultades. Después de conocer tus defectos, podrás reflexionar sobre ti mismo y saberlo. Entonces podrás fortalecerte. Por eso, se dice que la enseñanza y el aprendizaje se influyen y promueven mutuamente, y ambos pueden mejorarse.
Solo los profesores que tienen ganas de aprender pueden enseñar a estudiantes que tienen ganas de aprender. Los docentes que participan en una educación de calidad para todo el cerebro deben tranquilizarse acerca de muchas teorías, principios y métodos de enseñanza, aprender con humildad, practicar con audacia y resumir cuidadosamente, y esforzarse por ser un educador calificado de calidad para todo el cerebro.
Los actuales desarrolladores del cerebro derecho y educadores de todo el cerebro no son "personas de todo el cerebro" en el verdadero sentido. No pueden expresar la capacidad de pensamiento de todo el cerebro mostrada por los estudiantes. Solo han dominado un conocimiento limitado. Existen tecnologías avanzadas para el desarrollo del potencial cerebral y ciertos métodos de enseñanza que abarcan todo el cerebro. Por lo tanto, en la práctica docente, los profesores que participan en la educación de todo el cerebro sólo pueden ser profesores relativamente excelentes si aprenden de los estudiantes con una mente abierta.