1. Formación docente
Las escuelas normales y otras instituciones de educación superior y de formación responsables de la formación de docentes de educación básica deben seguir los principios básicos. Reforma del currículo educativo Metas y contenido, ajuste de las metas de capacitación, entornos principales, estructura del curso y reforma de los métodos de enseñanza. La educación continua de los docentes de escuelas primarias y secundarias debería centrarse en la reforma del plan de estudios de educación básica.
Los departamentos administrativos de educación locales deben formular planes de formación docente eficaces y continuos, y las instituciones de formación docente deben centrarse en la formación necesaria para la implementación del nuevo plan de estudios para garantizar que el trabajo de formación esté sincronizado con el avance de la nueva ronda. de reforma curricular.
En segundo lugar, la enseñanza
En el proceso de enseñanza, los profesores deben interactuar activamente con los estudiantes, desarrollarse juntos, manejar adecuadamente la relación entre impartir conocimientos y cultivar habilidades, y centrarse en cultivar la independencia de los estudiantes. y Autonomía guía a los estudiantes a cuestionar, investigar, explorar, aprender en la práctica y promueve que los estudiantes aprendan de manera proactiva e individual bajo la guía de los maestros.
Los profesores deben respetar la personalidad de los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes, satisfacer las necesidades de aprendizaje de los diferentes estudiantes, crear un ambiente educativo que pueda guiar a los estudiantes a participar activamente, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y Cultivar la capacidad de los estudiantes para dominar y aplicar el conocimiento. Las actitudes y habilidades permiten que cada estudiante se desarrolle de manera integral.
Promover vigorosamente la aplicación universal de la tecnología de la información en el proceso de enseñanza, promover la integración de la tecnología de la información y los cursos de las materias, y realizar gradualmente cambios en la presentación del contenido de la enseñanza, los métodos de aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza de los docentes y Métodos de interacción profesor-alumno. Aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología de la información y proporcionar un entorno educativo rico y colorido y potentes herramientas de aprendizaje para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
Condiciones para solicitar el certificado de calificación docente:
1. Antecedentes educativos:
Quienes soliciten el título de maestro de jardín de infantes o maestro de escuela primaria deben tener una especialización en secundaria. en formación docente y una escuela vocacional Graduación o superior, otros graduados de la escuela secundaria técnica se consideran no calificados los solicitantes de títulos de docente de secundaria deben tener un título universitario o superior;
Los solicitantes que soliciten títulos de docentes en escuelas intermedias superiores, escuelas secundarias vocacionales e instituciones de educación superior deben tener una licenciatura; los solicitantes que soliciten títulos de instructor en prácticas en escuelas secundarias vocacionales deben tener una educación secundaria vocacional o arriba, y tener calificaciones profesionales y técnicas equivalentes por encima de asistente de ingeniero o trabajador subalterno. Para aquellos que realmente tienen habilidades especiales, las calificaciones académicas pueden flexibilizarse adecuadamente.
2. Requisitos de educación y capacidad docente:?
(1) Tener las cualidades y habilidades básicas necesarias para desempeñar la labor docente y docente.
(2) De acuerdo con los "Estándares de prueba de competencia de Putonghua" promulgados por la Comisión Estatal de Idiomas, la competencia de Putonghua debe alcanzar el nivel 2 y superior.
(3) Los graduados anormales de la escuela secundaria y superiores que se dedican a la educación y la enseñanza deben realizar nuevos exámenes en educación y psicología para alcanzar el nivel aprobado.
(4) Tener buenas cualidades físicas y mentales, no tener enfermedades infecciosas ni antecedentes de enfermedades mentales; satisfacer las necesidades de educación y enseñanza, y aprobar el examen físico en un hospital del nivel del condado o superior; designado por la agencia de certificación de calificaciones docentes.