1. Cómo dividir el ritmo de lectura de la poesía antigua.ppt
En primer lugar: para comprender el significado, puede ayudar a determinar la pausa correcta.
Por ejemplo: Uno de los perros está sentado delante. ("Lobo") La pausa correcta es: 1/El perro se sienta/delante.
Porque esta frase significa: Uno de los (lobos) se sentó frente a (la carnicería) como un perro. Algunas personas hacen una pausa así: Un perro/se sienta al frente. La razón es que "perro" se confunde con el tema. Obviamente, esta es una pausa que no se ajusta al significado del texto.
Otro ejemplo: Puedes luchar. ("El debate sobre Cao GUI") La conclusión correcta es: Se puede librar con una sola batalla. Y algunas personas suelen dividirlo en: sí/una pelea. La razón es que consideraba "ke" como la palabra "ke" en chino moderno. En chino antiguo, "ke" son en realidad las dos palabras "ke" y "yi", que pueden traducirse como: puede confiar.
En segundo lugar: dominar algunos conocimientos culturales antiguos y analizar la estructura de la oración y sus componentes también puede ayudar a determinar la pausa correcta. Las siguientes situaciones requieren una pausa:
(1) Puede haber una pausa entre el sujeto y el predicado.
Por ejemplo: lo considero caótico. ("La batalla de Cao GUI")
El difunto emperador no consideraba a sus ministros despreciables. ("Chu Shi Biao")
El loto de Yu/Duai/ sale del barro pero permanece sin mancha. ("Ai Lian Shuo")
(2) Puede haber una pausa entre el objeto y el objeto.
Por ejemplo: Xun/Zhang Huaimin ("Tour Nocturno del Templo Chengtian")
Ministro cercano/virtuoso, distante/villano. ("Chu Shi Biao")
En él estaban grabados poemas y poemas escritos por Tang Xian y la gente moderna. ("La historia de la Torre Yueyang")
(3) Puede haber una pausa antes de la conjunción de giro en la oración.
Por ejemplo: El difunto emperador/ni siquiera había iniciado su negocio a mitad de camino/pero el camino intermedio se derrumbó. ("Shi Shi Biao")
La gente no lo sabe y no se sorprende. ("Las Analectas de Confucio")
El marido/ rodea y ataca/ pero no puede vencer. ("El camino correcto te ayudará a muchos, pero el camino equivocado te ayudará a pocos")
(4) Puede haber una pausa antes de la frase de introducción.
Por ejemplo: ser nombrado/cuando el ejército es derrotado, recibir órdenes/en momentos de peligro. ("Chu Shi Biao")
(5) En oraciones que expresen el tono de la discusión, inferencia, pregunta retórica, resultado, etc., si hay palabras como "marido, Gai, Qi, Gu" delante de él, cuando se inicia, en Estas partículas modales pueden ir seguidas de una pausa.
Por ejemplo: Marido/guerra significa coraje. ("The Debate on Cao GUI")
Ruofu/La lluvia está cayendo y la luna no florece. ("La historia de la Torre Yueyang")
El marido/rodeó y atacó/pero no logró ganar. ("El camino correcto os ayudará a muchos, pero el camino equivocado os ayudará a pocos")
¿Cómo son como la tierra y las rocas? ("El viejo tonto mueve la montaña")
Gai/La experiencia especial de perseguir al difunto emperador. ("Shi Shi Biao")
Por lo tanto/un caballero nunca peleará. ("The Debate on Cao GUI")
(6) Puede haber una pausa después del adverbial de avance.
Por ejemplo: Hoy/el mundo está dividido en tres puntos. ("Salida")
Hoy/el sur ha sido decidido. ("Partida del Maestro")
Hoy / Qi Di / a miles de kilómetros de distancia. ("Zou Ji satiriza al Rey de Qi por aceptar consejos")
(7) Los antiguos tenían apellidos, nombres de pila, personajes, títulos, títulos póstumos, títulos modestos, nombres autoproclamados, apodos, nombres honoríficos. títulos, nombres oficiales, nombres literarios y de estilo, etc., que pueden ir seguidos de una pausa.
Por ejemplo: Chen Shengzhe era de Yangcheng, con el nombre de cortesía /she. ("Familia Chen She")
Nanyang/Zhuge Lu, Xishu/Ziyunting. ("Inscripción Habitación Humilde")
Habitación Humilde/Inscripción. Ailian/dijo. Salida/mesa. (Las inscripciones, narrativas y expresiones están todas en estilos antiguos)
En tercer lugar: las reglas generales para la división de los ritmos de lectura en la poesía, las letras y la música antiguas.
El ritmo de lectura en voz alta en poesía y música se puede dividir en sílabas o significados.
En términos de sílabas, el ritmo de los poemas de cuatro caracteres en la poesía antigua es principalmente "22", los ritmos de los poemas de cinco caracteres son principalmente "221" y "212", los ritmos de siete- los poemas de personajes son en su mayoría "2221" y "2212", y los ritmos de los poemas de cuatro caracteres son en su mayoría "221" y "2212". Cada línea de un poema de cinco caracteres suele tener dos tiempos, cada línea de un poema de cinco caracteres. El poema suele tener tres tiempos y cada línea de un poema de siete caracteres suele tener cuatro tiempos.
Tales como: elegante/dama, caballero/buen Qiu. ("El Libro de las Canciones·Guan Ju")
Abre el pabellón/fideos/jardín y bebe/habla/morera y cáñamo. ("Pasando el Pueblo del Viejo Amigo")
Las montañas están pesadas/el agua ha regresado/dudosa/no hay manera, los sauces están oscuros/las flores son brillantes/y hay otro pueblo. ("Visiting Shanxi Village")
En términos de significado, el ritmo de los poemas de cinco caracteres en la poesía antigua es principalmente de dos tiempos por oración, mientras que el ritmo de los poemas de siete caracteres es principalmente de tres tiempos. Las mismas dos oraciones de ejemplo mencionadas anteriormente se dividirán así:
Abre el pabellón/frente al jardín de campo, pon el vino/habla sobre moreras y cáñamo. ("Pasando por la aldea del viejo amigo")
Las montañas están pesadas/el agua ha regresado/no hay salida, los sauces están oscuros/las flores son brillantes/hay otra aldea. ("Visiting Shanxi Village") 2. Solicitud de material didáctico y lectura de textos de "El hijo del zapatero"
Enseñanza de diseño y reflexiones sobre "El hijo del zapatero" "El hijo del zapatero" es el décimo ejemplar nacional de Jiangsu Edición Educativa Un texto por volumen e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333234326333 es un artículo sobre personas A través de dos ejemplos específicos, uno en detalle y otro en resumen, el texto captura la descripción detallada del lenguaje de los personajes en los ejemplos, permitiendo mostrar el encanto de la personalidad de los personajes. en nuestras mentes antes.
El primer ejemplo captura una escena específica y escribe sobre Lincoln, quien fue elegido presidente de los Estados Unidos, aunque provenía de un entorno humilde, se enfrentó al ridículo del llamado "pueblo superior" que. Era arrogante y autosuficiente en la clase alta. Con su sabiduría y tolerancia, defendió su dignidad con su maravilloso discurso y se ganó la confianza y el amor de todos. El segundo ejemplo describe la guerra de secesión lanzada por el Sur poco después de que Lincoln asumiera la presidencia. Lincoln llamó al pueblo a poner fin a la división y mantener la unidad nacional.
Los dos casos están estrechamente relacionados. Es este presidente que está lleno de amor, aboga por la igualdad y tiene un gran carisma el que puede llevar al pueblo a oponerse a la división y salvaguardar la unidad del país. Por lo tanto, el primer ejemplo está más enfocado. Cómo entender el discurso de Lincoln y sentir el gran encanto de su personalidad se ha convertido en el tema central de este artículo.
Cómo utilizar los cambios en la actitud del senador hacia Lincoln antes y después de su discurso para reflejar la alta figura de Lincoln es un problema difícil. Basado en las preguntas de reflexión después de clase: ¿Cómo cambiaron las actitudes de los senadores hacia Lincoln antes y después de su discurso? ¿Por qué un cambio tan grande? Cuando estaba diseñando, capté dos pistas, una clara y otra oscura, para empezar a enseñar.
Utilice los cambios en la mentalidad del senador como punto de partida, utilice esto como línea auxiliar, extiéndalo de manera integral, comience a enseñar y luego tome los tres párrafos de las palabras de Lincoln como línea principal, concéntrese en comprender Y mejorar gradualmente, para que los estudiantes puedan comprender cómo muestra la gran personalidad de Lincoln. Aunque Lincoln no llegó a ser un gran zapatero, sí llegó a ser un gran presidente. Su mayor atributo fue que nunca olvidó que era hijo de un zapatero y estaba orgulloso de ello.
1. Utiliza líneas auxiliares para contrastar los personajes. Comencé con el tema. Después de una comprensión preliminar de la vida de Lincoln, pedí a los estudiantes que leyeran el primer ejemplo en silencio y pensaran en los cambios dramáticos en la actitud del senador hacia él antes, durante y después del discurso de Lincoln. Esto lleva a las pistas del cambio de mentalidad de "vergüenza-humillación-ridículo-silencio-admiración", y luego cuestiona qué dijo exactamente Lincoln en el discurso, que tiene un poder tan mágico que de repente revirtió la actitud del senador. en actitud despertó el interés de los estudiantes por explorar los personajes.
Después de comprender el primer discurso, se pidió a los estudiantes que descifraran los corazones de los senadores. Las palabras ordinarias de Lincoln invitaban a la reflexión, y cada palabra y frase impactaron profundamente en los corazones de cada senador. En este momento se sentirán culpables e incómodos, en este momento se sentirán avergonzados, en este momento se sentirán avergonzados, en este momento se sentirán avergonzados, sentirán la tensión en el silencio, desde el primer nivel La imagen de Lincoln, como defensor tolerante, amoroso, sabio, humilde e igualitario, gradualmente se volvió más claro y ya no parecía delgado. Luego, al comprender cómo los discursos segundo y tercero conmovieron al senador y al darse cuenta de las palabras emocionales y racionales, la imagen del personaje de Lincoln se volvió más alta y rica a partir del segundo nivel.
Finalmente, a través de la lectura de tres discursos, los estudiantes podrán comprender el poder mágico de los discursos de Lincoln en la infinita admiración del senador que no sólo refleja el encanto de su lenguaje, sino que también muestra gracias a su gran carisma. Fue su carisma lo que provocó un gran cambio en la actitud del senador. Desde el tercer nivel, la gloriosa imagen de Lincoln se establece en el corazón de todos.
2. Capta la línea principal y estudia a los personajes. El texto se centra principalmente en la descripción verbal del personaje para resaltar la perspectiva mental y el encanto de la personalidad del personaje.
En la enseñanza, es clave captar firmemente los discursos de Lincoln para su estudio y comprensión. Es clave permitir que los estudiantes profundicen en la superficie del lenguaje y el texto para explorar las connotaciones profundas. Oraciones aparentemente ordinarias, pero que contienen. Los significados ocultos de la filosofía profunda no tienen una retórica hermosa, sino solo palabras simples. Sólo leyendo el corazón del personaje podemos leer el espíritu del personaje y comprender verdaderamente su encanto. Al enseñar el primer discurso, diseñé "¿Por qué estas cuatro frases pronunciadas en medio del ridículo hicieron que todo el Senado se quedara en silencio? ¿Cuál de las cuatro frases crees que es la más importante? ¿Cuál hace reír más al senador?" ¿Qué frase sale?" Guíe a los estudiantes a prestar atención a lo que hay detrás del texto y a captar firmemente las palabras clave "muy, definitivamente, para siempre, entonces", especialmente las tres "para siempre", y utilice "primera lectura-percepción-". El formulario "Relectura" permite a los estudiantes comprender la connotación de este pasaje a través de su propia comprensión y orientación adecuada, y experimentar gradualmente la idea de Lincoln de igualdad para todos.
Al enseñar el segundo y tercer discurso, fue aún más profundo del que estaba dispuesto a servir al arrogante senador para todos, reflejó la idea de que no hay distinción entre altos y bajos. . I Una mente amplia para todos y todos para mí. Al enseñar la cuarta parte del discurso, permita que los estudiantes tengan una comprensión más sustancial de Lincoln y se den cuenta de que él amaba profundamente a su padre, amaba profundamente a la gente y amaba profundamente al país. No solo era hijo de un zapatero, sino también. El hijo de un zapatero. El hijo del pueblo estadounidense unificó perfectamente las ideas cívicas y el encanto de la personalidad de Lincoln.
3. Utiliza el título como ojo para realzar a los personajes. Al enseñar, siempre se sigue de cerca el texto de "El hijo del zapatero" para resaltar el encanto y la personalidad del discurso de Lincoln.
La humillación de un senador arrogante sacó a relucir el tema, y el desdén por el "hijo del zapatero" propició un brillante discurso. Lincoln captó firmemente el tema del "hijo del zapatero" y su nueva comprensión del "hijo del zapatero" conmovió, influyó y llamó a la gente a estar llena de amor y promover la igualdad.
Cada discurso hacía más gloriosa y grande la imagen del "hijo del zapatero". Después de leer el texto completo, tengo una comprensión más profunda del tema "El hijo del zapatero".
Además, durante la enseñanza, también permito a los estudiantes comprender emociones, ideas, reinos y dioses mientras leen en voz alta. A través de la primera lectura, puede percibir inicialmente el significado general del texto y, a través de la lectura gustativa, puede comprender las emociones contenidas en el texto.
Los pasajes clave se leen en voz alta capa por capa con emoción, lo que le permite comprender profundamente el gran encanto de la personalidad de Lincoln e inspirarse en sus pensamientos. En la enseñanza, también presté atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
A lo largo del proceso de enseñanza, el diseño refleja el cultivo de las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes, como permitirles dibujar círculos relevantes cuando sienten los cambios en la actitud del senador. 3. Con respecto a la recitación de chino en la escuela secundaria, si sabes algo, por favor dame un consejo.
Huellas Wang Xinhua Wright, el maestro de diseño arquitectónico estadounidense, le contó a la gente sobre un incidente cuando era niño. .
Un día de invierno, cuando tenía 9 años, él y su tío fueron a un pueblo vecino a hacer recados y en el camino pasaron por un campo cubierto de nieve. Después de que los dos caminaron por la nieve, el tío de repente detuvo a Wright y le pidió que mirara las huellas que dejaron en la nieve.
El pequeño Wright descubrió que sus huellas estaban esparcidas torcidamente sobre la nieve, mientras que las huellas de su tío eran como la trayectoria de una flecha, extendiéndose directamente de un extremo a otro de la nieve. "Empiezas a caminar desde el seto y de alguna manera giras hacia el establo de vacas del costado, luego giras hacia el pequeño bosque del otro lado y luego regresas al camino original.
Cuando ves el pájaros, simplemente corre y lanza algunas bolas de nieve de vez en cuando. Mira las huellas que dejaste, están tan desordenadas que no puedes saber adónde vas.
El tío le dijo: "Mis huellas se ven claras, sin desvíos, conduciendo directamente a donde queremos ir". Recuerde, esta es una lección importante. "
Años más tarde, cuando Wright mencionó el impacto que este pequeño incidente tuvo en sí mismo, dijo: "A partir de ese día, me di cuenta de que nunca debes perderte las cosas más importantes de la vida por asuntos triviales. Al igual que mi tío, una vez que te fijas una meta, debes seguir avanzando en esa dirección y nunca perderte a mitad del camino. ”
"Ironía y humor" (Página 13, 25 de noviembre de 2005) Iluminación: Esta historia me inspiró mucho. Tenemos muchas metas en nuestras vidas. Cada uno de nosotros está trabajando duro para lograrlas. pero lo más importante es perseverar y perseverar. Poder no desviarme del camino para perseguir la meta es el estado que persigo personalmente. También espero que todos aquí puedan tener este espíritu (¡este soy yo! ¡Escribí la palabra! ¡Espero que puedas usarlo! ¡De lo contrario, te mataré! ¡Es solo una cuestión de detalles cuando subas al escenario, entonces debes leer el manuscrito con fluidez! con el manuscrito, y debes estar tranquilo al hablar y no tartamudear. Eso es todo. Si no entiendes, pregunta de nuevo ~~) 4. Cómo mejorar la capacidad de lectura en chino clásico ppt People's Education Edition. >
Mejorar el nivel de lectura no se logra en un día, y la lectura clásica china no es una excepción.
Solo hay dos formas más efectivas: una es la acumulación y la otra es la acumulación. >
Muchas personas solo se conforman con superar la barrera del idioma cuando aprenden chino clásico, pensando que el profesor lo ha explicado claramente, y entiendo que esto es suficiente. El profesor habla de ello uno por uno y los alumnos lo aprenden. uno por uno
Cuando llega el momento de repasar en el segundo semestre de la escuela secundaria, cuando le preguntas cuántos artículos aún recuerda, sacudirá la cabeza sin comprender y dirá que no recuerda. cualquiera de ellos.
Por lo tanto, el primer paso para aprender chino clásico es acumular, y la mejor manera de acumular es memorizar varios pasajes importantes en chino clásico, incluidos los significados de las palabras de contenido, el uso de las palabras funcionales y los cambios en varios patrones de oraciones, etc. ya están incluidos en él.
Más importante aún, a través de la recitación, puede aprender los conceptos básicos de la concepción, el diseño, el lenguaje y la retórica de obras antiguas famosas. y mejorar su alfabetización cultural Entonces, ¿cuántos pasajes deben recitar? El recientemente revisado "Programa de enseñanza del idioma chino para escuelas secundarias" estipula claramente: "Lea poesía clásica y chino clásico simple, comprenda el significado de las palabras y lo ideológico". contenido de las obras y recitar un cierto número de obras famosas."
"Este" número determinado "está estipulado en el esquema en 50 poemas y canciones como "El camino hacia Shu es difícil", "Voz lenta", "Adiós en Changting", "Estímulo al aprendizaje". , "Prefacio a la colección Lanting" ", "Chibi Fu" y otras 20 piezas (párrafos) de chino clásico. Estos son los requisitos mínimos para todo estudiante de secundaria.
A medida que aumenta el número de piezas recitadas , su capacidad para percibir el idioma chino clásico aumentará y se volverá cada vez más fuerte, y el nivel de lectura del chino clásico será cada vez más alto. Esto es como construir una casa antes de sentar una buena base. la casa se puede construir.
Memorizar es la base para aprender chino clásico. Esta es la forma fundamental de mejorar el nivel de lectura del chino clásico. No quiero pasar tiempo en esta área, preguntar qué hacer cuando llegue el examen es como pellizcarse. Es como si tu cabello se fuera de la tierra, realmente no hay nada que puedas hacer al respecto.
Hablemos. transformación La transformación mencionada aquí se refiere a la capacidad de leer otros chinos clásicos simples sobre la base de la lectura y la memorización. p>
Convertir el conocimiento aprendido en clase en habilidades es dominar algunas reglas y métodos de aprendizaje del chino clásico. los siguientes aspectos:
Aunque "El esquema solo estipula que es necesario dominar 150 palabras de contenido en chino clásico, cuantas más palabras de contenido domines, mayor será tu nivel de lectura. Este es un hecho indiscutible que Hay cuatro aspectos principales para dominar las palabras de contenido chino clásico: 1. Los significados antiguos y modernos de las palabras.
Concéntrese en comprender los cambios en el significado de las palabras en los tiempos antiguos y modernos. Los significados de algunas palabras se han ampliado, los significados de algunas palabras se han reducido y los significados de algunas palabras se han transferido. . Por ejemplo, en la frase "Desastre provocado por el hombre, más de mil familias están en huelga de hambre" en la pregunta 11, punto D del examen de ingreso a la universidad de 1999, "huelga de hambre" significa "cortar alimentos", lo cual es completamente diferente. de la "huelga de hambre" de hoy.
Esta es la evolución del significado de las palabras. 2. La palabra tiene múltiples significados.
La polisemia de palabras en chino clásico es muy común. Una palabra suele tener al menos varios significados y hasta más de una docena de significados. Al estudiarla, conviene resumirla en cualquier momento y profundizarla continuamente. . Por ejemplo, la palabra "发" se puede ver en "Ochenta y nueve de cada diez veces cuando ves el objetivo del cabello" ("Vendedor de aceite"). /p>
1. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención al aprender palabras de contenido en chino clásico
Las palabras de contenido en chino clásico incluyen sustantivos, verbos, adjetivos, números y cuantificadores. , la cantidad de palabras de contenido es mucho mayor que la de palabras funcionales. Al aprender chino clásico, lo más importante es dominar el significado de las palabras de contenido del chino clásico solo dominando el significado de una cierta cantidad de palabras del chino clásico y acumulándolo. Con cierto conocimiento de las palabras chinas clásicas, es posible leer textos chinos clásicos sin problemas.
Al aprender palabras de contenido chino clásico, se debe prestar especial atención a los siguientes puntos: 1. Preste atención a las similitudes y diferencias. entre los significados de las palabras antiguas y modernas. Desde el desarrollo del chino hasta la actualidad, los significados de las palabras han seguido evolucionando. Los significados de algunas palabras básicas y muy pocas palabras generales no han cambiado mucho entre la época antigua y la moderna. Nos resulta útil aprender chino clásico. ¿Qué dificultades causa?
Pero hay algunas otras palabras que, aunque se usan comúnmente en chino clásico, han desaparecido con la desaparición de cosas y conceptos antiguos, y el Los significados de las palabras antiguas y modernas han cambiado. Este cambio se refleja principalmente en los siguientes cuatro aspectos: (1) La expansión del significado de la palabra se refiere a la expansión del alcance de las cosas objetivas reflejadas en el significado de la palabra. es decir, de la parte al todo, de lo individual a lo general, de lo estrecho a lo amplio, de modo que el significado original pasa a formar parte del nuevo significado.
Por ejemplo, "otoño" se ha ampliado de una estación para referirse. a todo el año; "dormir" se ha expandido de estar sentado y dormitando a referirse a dormir
La reducción del significado de la palabra se refiere a la reducción del alcance de las cosas objetivas reflejadas en el significado de la palabra, es decir. , del todo a la parte, de lo amplio a lo estrecho, de modo que el nuevo significado pasa a formar parte de la extensión del significado original. Por ejemplo: "marido" en la antigüedad generalmente se refiere a un hombre, como "el marido también ama". y se compadece de él." "¿Tienes un hijo?" Ahora bien, "marido" se refiere específicamente al cónyuge de una mujer.
"Maloliente (xiù)" se ha referido generalmente a todos los olores para referirse específicamente a la inmundicia." Sopa" se ha referido generalmente al agua caliente y al agua hervida. Para referirse específicamente a sopa de verduras, caldo, etc.
(3) La transferencia del significado de la palabra se refiere al cambio de significado de la palabra de "clavo" a "B".
Por ejemplo, "erudito". "En la antigüedad, se refiere a "personas que están estudiando", como por ejemplo "Por eso los eruditos no deben tomar las cosas con cuidado sin pensar profundamente" ( "You Baochan Mountain"), ahora se refiere a personas que han logrado ciertos logros académicos. "Señorita", en la antigüedad se refería a mujeres solteras o mujeres solteras de familias poderosas. su significado básicamente ha cambiado para referirse a mujeres que han tenido un comportamiento inadecuado.
Si lo llamas dama, la dama te mirará enojada para demostrar que es así. no es una dama.
Por ejemplo, ""Calumnia", en la antigüedad, se refiere a culpar públicamente a otros por sus faltas. Es una palabra neutral. Por ejemplo, "Aquellos que pueden calumniar y ridiculizar a los corte y escucharlo será recompensado."
"Zou Ji satiriza al rey de Qi y acepta consejos." ", ahora, "calumnia" se usa para calumnia, que se refiere a decir cosas malas sobre otros de la nada. Es una palabra despectiva. Las cuatro situaciones anteriores son los principales tipos de cambios en el significado de las palabras en los tiempos antiguos y modernos.
La existencia de una gran cantidad de palabras con significados antiguos y modernos, relacionados y diferentes, es un obstáculo importante para aprender chino clásico. Cuando estudiamos chino clásico, debemos combinarlo con el estudio de obras chinas clásicas y dominar los significados comunes de una serie de palabras de uso común en chino clásico con propósito, plan y según sea necesario.
2. Presta atención a la distinción entre palabras monosilábicas y palabras polisilábicas en chino antiguo y moderno. El chino moderno tiene la gran mayoría de palabras polisilábicas, mientras que el chino clásico está dominado por palabras monosilábicas. Por lo tanto, cuando leemos chino clásico, no debemos confundir las palabras disilábicas en chino clásico con las palabras disilábicas en chino moderno.
Por ejemplo, el significado antiguo de "muy" en "Las vistas extraordinarias a menudo se encuentran en lugares peligrosos" ("Montaña You Bao Chan") son dos palabras: diferente de lo ordinario. Jinyi es un adverbio que expresa grado.
Además, no interpretes por separado las palabras polisilábicas en chino clásico. Por ejemplo: "Al anochecer, maté a cien personas Wuli" ("Feng Wanzhen"). La palabra "Wulu" es una palabra conectada, que significa "aproximadamente" y "aproximadamente". y "wu". "Las dos palabras no tienen nada que ver entre sí y no pueden discutirse por separado.
3. Presta atención al fenómeno de la polisemia en los antiguos chinos. Al igual que el chino moderno, la polisemia también existe en el chino clásico.
Si solo entendemos uno o dos significados de una palabra polisémica, e interpretamos fácilmente uno o dos significados al leer chino clásico, pueden producirse errores de comprensión. Para evitar errores, debemos acumular y organizar conscientemente el conocimiento.
En nuestros libros de texto, hay ejercicios convenientes al final de cada texto chino clásico, esto es para ayudarnos a acumular y organizar el trabajo. Debe completarse con cuidado y no debe ignorarse. Si acumula más significados de palabras, podrá elegir el significado con mayor precisión cuando encuentre palabras polisémicas.
Además, también necesitamos comprender el significado original y el significado ampliado de la palabra. Cada palabra tiene su significado original, su significado original.
Más adelante, con el desarrollo y cambios de la sociedad, el nuevo significado fue su significado ampliado. Por ejemplo: "esposa", el significado antiguo es agarrar a una mujer con las manos, pero el significado moderno se refiere a la esposa de un hombre.
"Sol", el significado antiguo significa que el hijo de mi hijo se ha transmitido de generación en generación, y el significado moderno se refiere al hijo del hijo. 4. Presta atención al fenómeno de los personajes falsos.
El uso de caracteres antiguos para comunicar falsedades es un fenómeno común en el chino clásico. En la antigüedad, debido a la misma o cercana pronunciación, algunos caracteres se usaban a menudo en común con otros caracteres. Este fenómeno de caracteres que se reemplazaban entre sí en el uso se llamaba caracteres "tongjia".
"Tong" significa universal; "falso" significa préstamo. No es fácil identificar los caracteres Tongjia. Cuanto más antiguo es el texto chino clásico, más difícil resulta leerlos.
Para los principiantes, la forma de dominar el Tongjiazi es leer más obras chinas clásicas, buscar más diccionarios y acumular conocimientos. 2. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención al aprender palabras funcionales del chino clásico.
Las palabras funcionales del chino clásico incluyen adverbios, preposiciones, conjunciones, partículas, interjecciones y pronombres. El significado léxico de las palabras funcionales es relativamente abstracto, pero tiene varias funciones gramaticales, como expresar estados de ánimo y organizar palabras de contenido.
Las palabras funcionales del chino clásico, especialmente las palabras funcionales de uso común, aparecen con más frecuencia en el chino clásico y se pueden usar de manera más flexible. Al leer chino clásico, uno debe ser bueno analizando el significado y la función de las palabras funcionales para poder comprender completamente el significado del artículo.
Si no entiendes las palabras funcionales, afectará tu comprensión de la oración completa e incluso del artículo completo. Mientras estudiamos, debemos prestar atención a las siguientes preguntas convenientes.
1. Distinguir palabras de contenido y palabras funcionales. La mayoría de las palabras funcionales en chino clásico se forman mediante la virtualización de palabras de contenido.
Por ejemplo, el significado básico de "su" es "lugar", que luego se amplió para significar "el lugar de..." o "la persona de..." y se utiliza como partícula estructural. Otro ejemplo es que el significado básico de "zhi" es "ir", y luego se transformó en pronombres, partículas, partículas modales, etc., y se convirtió en la palabra funcional más utilizada. 6. ¿Qué software puede leer en voz alta los textos en chino del tercer grado de la escuela secundaria?
Déjame contarte una buena manera. Puedes descargar el software de conversión de texto a voz de TTSUU desde el sitio web oficial de TTSUU. software de conversión de texto a voz Puede leer cualquier palabra y oración en el idioma de entrada, también puede convertir directamente las palabras, oraciones, etc. de entrada en archivos MP3 y subtítulos sincronizados con LRC, para poder reproducirlos en su teléfono móvil. teléfono, si tiene tiempo, puede escucharlos y leerlos repetidamente y recordarlos rápidamente.
Lo más importante es que el software de conversión de texto a voz TTSUU puede leer en voz alta en chino e inglés. El contenido del texto se puede ajustar y organizar según sus propias necesidades. El tono y la velocidad del habla se pueden ajustar. De acuerdo con sus propios hábitos y situación real, no solo puede leer palabras, oraciones y artículos ingresados directamente, sino que también puede abrir archivos de texto TXT, archivos de Word y archivos PDF. Muchos de mis amigos, incluido yo, lo estamos usando. Software para aprender. Te enviaré un archivo MP3 creado con el software de conversión de texto a voz TTSUU. Puedes escuchar el efecto primero. 7. Solicitud de documentos: Recitación de textos chinos antiguos en el segundo grado de la escuela secundaria
"Mian Xue" Yan Zhi consideraba a los eruditos del pasado como suyos para compensar las deficiencias de los eruditos de hoy; Sólo seres humanos, pero pueden hablar.
En la antigüedad, los eruditos eran personas que practicaban el taoísmo para beneficiar al mundo; los eruditos de hoy se autocultivan y buscan progresar. Los maridos eruditos todavía plantan árboles, juegan con sus flores en primavera y, en realidad, cultivan artículos anticipados en otoño. Las flores de primavera también son buenas para el autocultivo y la conducta, y las frutas de otoño también son "Palabras de vendedores de mandarín". Vendedor de frutas que sabe esconder mandarinas y no se le rompen con el frío y el calor.
Sale la luz, jade y dorada. Ponlo en la ciudad, el número de personas será diez veces mayor y la gente luchará por ello.
Conseguí uno de oficio y lo abrí si tenía humo en la boca y la nariz, lo miraba y veía que los tallos parecían estar rotos. Me sorprendí y pregunté: "¿Qué pasa si se lo vendes a otros? ¿Usarás frijoles reales para ofrecer sacrificios a los invitados? ¿Vas a lucirse para engañar a los ciegos? Es más, ¡es un engaño!". "Mi negocio existe desde hace muchos años y dependo de él para comer mi cuerpo.
Lo vendo y otros se lo llevan sin decir nada, pero ¿no es suficiente para mi hijo? Hay muchos engañadores en el mundo. Bueno, soy el único que piensa en eso. Llevo un talismán de tigre y estoy sentado en Gaobi. ¿Es posible que pueda enseñarle a Sun Wu la estrategia? para construir los cimientos de Yi y Gao? Surgieron ladrones pero no sabían cómo defenderlos; >
Mirándolo sentado en un salón alto, montado en un caballo grande, borracho y gordo, que no es imponente ni imponente, entonces. majestuoso y simpático? ¡No me importa, pero quiero verlo!" Me quedé en silencio y no respondí. Si das un paso atrás y piensas en lo que dijo, serás como la gente del Este que es divertida.
¿Cómo puede ser cínico y malvado? ¿Y confiar en Gan para satirizar? . 8. ¿Cómo leer chino clásico en voz alta?
La lectura en voz alta es muy importante tanto para aprender chino vernáculo como clásico.
Leer en voz alta puede ayudar a las personas a comprender profundamente el contenido ideológico de la obra, experimentar la emoción de la obra, descubrir la imagen artística de la obra y captar el lenguaje artístico de la obra. Leer en voz alta es otra forma de comprobar si una persona comprende el trabajo.
La lectura correcta y fluida de un artículo a menudo puede reflejar el nivel de una persona, especialmente en chino clásico. La lectura del chino clásico enfatiza la "cadencia".
La llamada “circunferencia” hace referencia a la gravedad, velocidad y velocidad. En términos generales, leer artículos antiguos es más lento que leer artículos modernos y leer poesía es más lento que leer prosa.
Los capítulos específicos deben determinarse según su contenido y emoción. Por ejemplo: "Mirando la cascada de Lushan" de Li Bai: "El sol brilla sobre el quemador de incienso y el humo púrpura se eleva, y la cascada cuelga frente al río.
El agua fluye tres mil pies, y se sospecha que la Vía Láctea ha caído del cielo". Las dos primeras oraciones se pueden usar a velocidad media. , lea más suavemente; las dos últimas oraciones se pueden leer a una velocidad más rápida para transmitir el impulso de la Al mismo tiempo, palabras como "volar", "recto", "tres mil", "galaxia" y "nueve días" deben leerse sin problemas.
Y como en "Night Mooring on the Maple Bridge" de Zhang Ji: "La luna se está poniendo, el cielo está lleno de cuervos y escarcha, y los arces de los ríos y los fuegos de pesca se enfrentan a la melancolía. En el templo Hanshan afuera En la ciudad de Suzhou, suena la campana de medianoche para el barco de pasajeros."
Todo el poema debe leerse lentamente para transmitir los sentimientos de un vagabundo que no puede dormir por la noche; las dos últimas frases deben ser especialmente suaves. , como si la gente pudiera oír las campanas en la noche tranquila. La llamada "frustración" se refiere a pausas y giros.
Las pausas son el ritmo del artículo. El ritmo de la prosa es libre y el significado puede revelarse mediante pausas apropiadas.
Por ejemplo: Hay una frase en "Mencius y Teng Wen Gong": "El cuerpo de una persona y la preparación de cientos de obras.
"(Es más, todas las cosas que una persona necesita están hechas por varios artesanos).
La palabra "y" debe pausarse para indicar que existe una relación progresiva entre la siguiente oración; " "Las cosas de una persona cuerpo" debe pausarse para resaltar que este es el sujeto de toda la oración; "Para qué están preparados cientos de trabajadores" es el predicado de toda la oración, pero también es una estructura sujeto-predicado, que debe colocarse antes del Asunto "Lo que están haciendo cientos de trabajadores" Haga una breve pausa al final. Al leer un párrafo, debe prestar más atención a las pausas y las transiciones.
Por ejemplo, hay este pasaje en "Viaje a" de Wang Anshi. Montaña Baochan": Si el extranjero está cerca, el viajero estará entre una multitud; las maravillas, las rarezas y lo extraordinario del mundo a menudo residen en los peligros y las distancias, y rara vez son accesibles, por lo que aquellos que están decididos no pueden alcanzarlos.
Si estás decidido, no podrás detenerte allí. Sin embargo, aquellos que no tienen la fuerza suficiente no podrán lograrlo. Si tienen ambición y fuerza, pero no lo dejen ir, no lo lograrán. Podrás lograrlo incluso si es oscuro y confuso y no hay nada que lo muestre.
Sin embargo, si la fuerza es suficiente, los humanos no lo lograrán. Está bien ridiculizarlo, pero yo. Me arrepiento de mí mismo si hago lo mejor que puedo y no lo logro, no puedo arrepentirme. Traducción: Cuando el camino sea llano y corto, habrá muchos turistas; , habrá pocos turistas. Sin embargo, los lugares maravillosos, majestuosos, hermosos e inusuales del mundo a menudo se encuentran en lugares peligrosos y remotos, por lo que aquellos que tienen ambiciones no pueden alcanzarlos. ambiciones, no tienes que seguir a los demás. Si dejas de avanzar, pero no tienes la fuerza suficiente, no podrás alcanzarlo. Si tienes ambición y fuerza, pero no relajas tus esfuerzos, podrás. No puedes llegar a un lugar profundo y oscuro y no puedes saber la dirección sin la ayuda de las condiciones materiales.
Sin embargo, si haces lo mejor que puedes pero no lo haces lo mejor que puedes, es ridículo. a los ojos de los demás, y deberías arrepentirte por tu parte, si haces lo mejor que puedes pero no logras llegar a tu destino, no te arrepientes, entonces, ¿quién puede reírse de este párrafo en el artículo, la palabra? "er" y "ran" se usan repetidamente, los cuales indican giro. El primer giro resalta "voluntad", el segundo giro resalta "fuerza", el tercer giro resalta "cosa". los tres.
Al leer en voz alta, se deben enfatizar las palabras "er" y "ran" que expresan puntos de inflexión, y las tres palabras más largas "Zhi", "Li" y "Object". debe enfatizarse.
El viento sopla sobre las plántulas de trigo, y el mimbre cubre el terraplén "Según el significado, debería leerse como: " Cerca de la comida fría - lluvia - hierba - exuberante, con. plántulas de trigo - viento - sauces - reflejando el terraplén.
Sin embargo, según el ritmo fijo de siete caracteres, se puede leer como: "Casi frío - lluvia de alimentos - hierba - exuberante, trigo - plántulas viento - sauce - Yingdi. "De estas tres lecturas, la segunda lectura es más razonable, teniendo en cuenta tanto el significado como la métrica.
La primera forma de lectura es muy incómoda y nadie la adopta, pero la tercera forma de lectura (el significado es consistente con la métrica) puede usarse. Al leer prosa o poesía china antigua, hoy deberías leerla en voz alta en mandarín.
La pronunciación correcta de la palabra también debe basarse en la pronunciación del mandarín. En el pasado, el método de "cantar y leer", popular en las escuelas privadas, era muy aburrido y no debía utilizarse.
La poesía antigua también tiene un tono de "recitación", que a veces aparece en representaciones de ópera clásica o programas de apreciación literaria. El tono del canto varía de un lugar a otro y tiene cierta relación con el tono de las canciones populares y las óperas locales.