Primero, la ley de educación es el resultado de la voluntad del Estado, y la formulación o aprobación es la forma de formar la ley de educación. La ley de educación es el resultado de la voluntad del Estado, lo que significa que ningún individuo tiene derecho a formular o aprobar una ley de educación. La formulación de leyes educativas debe ser completada por las agencias estatales de acuerdo con la autoridad y los procedimientos legales, y mediante su formulación debe formarse un documento normativo con efecto legal en el campo de la educación. El reconocimiento de la ley de educación debe ser completado de cierta forma por las agencias estatales. A través del reconocimiento, algunas prácticas y precedentes educativos existentes adquieren efecto legal y pasan a formar parte de la ley educativa. La ley de educación es la principal forma de ley de educación en mi país.
En segundo lugar, la implementación de la ley de educación está garantizada por la coerción estatal, que es la característica esencial de la ley de educación. El carácter obligatorio de la ley de educación significa que su implementación está garantizada por agencias estatales específicas. Una vez formada la Ley de Educación, los sujetos de la relación jurídica regulados por la Ley de Educación deberán ejercer los derechos correspondientes y cumplir las obligaciones correspondientes de conformidad con la ley. En caso de violaciones de las leyes educativas, las agencias estatales autorizadas por la ley tienen derecho a tratarlas de conformidad con la ley.
Finalmente, el derecho educativo es un código de conducta que regula diversas relaciones jurídicas y sociales en las actividades educativas. Muchas relaciones sociales ocurren en las actividades educativas, y estas relaciones sociales pueden expresarse entre educadores, educadores y personas educadas, personas educadas, educadores y sociedad, y personas educadas y sociedad. Sin embargo, estas relaciones sociales no se rigen en todos los casos por la ley de educación. Sólo ciertas relaciones sociales en las actividades educativas pueden ser ajustadas por la ley, y estas relaciones sociales pueden convertirse en el ámbito de ajuste por la ley de educación. La ley de educación determina el código de conducta para el ajuste de estas relaciones sociales. Capítulo 1 Introducción Sección 1 Objetos de investigación y naturaleza de la ley de educación Sección 2 Proceso histórico de la ley de educación Sección 3 Métodos de investigación de la ley de educación Casos en este capítulo: Tian Yong contra la Universidad de Ciencia y Tecnología de Beijing Negativa a emitir un certificado de graduación y un certificado de título administrativo Caso de litigio 2 Capítulo Principios básicos de la ley de educación Sección 1 El significado y las características de la ley de educación Sección 2 Principios básicos de la ley de educación... Casos de este capítulo: Dos casos impactantes de asesinato de estudiantes Capítulo 3 Relaciones jurídicas en la educación Sección 1 Relaciones jurídicas en Educación El significado, tipo y características de la Sección 2: Los elementos constitutivos de las relaciones jurídicas educativas... Casos de este capítulo: Capítulo 4 ¿Quién debe ser responsable de la formulación e implementación de la ley de educación? Sección 1 ¿La formulación e implementación de la Ley de Educación? Sección 2: ¿Implementación y realización de la Ley de Educación? Sección 3 ¿Supervisión Legal Educativa? Casos en este capítulo: Un estudiante que fue expulsado por hacer trampa demandó a la escuela. El tribunal confirmó que la escuela debe manejar la lesión de acuerdo con la ley. Capítulo 5: Responsabilidad legal y recursos legales Sección 1: Recursos legales. Caso del capítulo: un estudiante universitario fue golpeado hasta dejarlo en estado vegetativo en el campus y el atacante recibió una compensación criminal de más de 700.000 yuanes. Capítulo 6 Sistema de educación básica Sección 1 Sistema de educación escolar Sección 2 Sistema de educación obligatoria... Caso del capítulo: La escuela se negó a emitir un certificado de título por hacer trampa. Un estudiante del Colegio Agrícola de Beijing llevó el caso a los tribunales Capítulo 7 El Estado y sus agencias administrativas Sección 1 Derechos y obligaciones educativos del Estado y sus agencias administrativas Sección 2 Responsabilidades legales del Estado y sus agencias administrativas Violación de la Ley de Educación Casos en este Capítulo: contra el Caso de Inacción Administrativa de la Oficina de Educación del Distrito de Luohu, Shenzhen Capítulo 8 Situación legal de las escuelas Sección 2 Establecimiento de escuelas Sección 3 Derechos y obligaciones de las escuelas Sección 4 Responsabilidades legales de las escuelas Casos en este Capítulo: Quién es responsable de los accidentes causados por fallas limpiar durante la construcción del campus? Capítulo 9 La condición jurídica del director Sección 2 Los derechos y obligaciones del director Sección 3 Las responsabilidades jurídicas del director Capítulo Caso: La confusión del nuevo director Capítulo 10 La condición jurídica de los docentes Sección 2 Los derechos y obligaciones de los docentes
....Caso de este capítulo: El subdirector fue sentenciado por aceptar sobornos durante la contratación de docentes Capítulo 1 XI Estudiantes Sección 1 Situación jurídica de los estudiantes Sección 2 Derechos y obligaciones de los estudiantes Sección 3 Protección jurídica de estudiantes menores
....Caso de este capítulo: Maestra abusó sexualmente de niñas en público 14 Capítulo 12 Familia y Sociedad Sección 1 Familia Sección 2 Sociedad Caso de este capítulo: "El Primer Caso de Educación Obligatoria" en Liuzhou
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