Plan de evaluación del desempeño docente
Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen sin problemas, a menudo es necesario preparar con antelación un plan específico, detallado y dirigido. para resolver un problema o un problema. Un proyecto, el proceso detallado de un tema. ¿Cómo hacer un plan? El siguiente es un plan de evaluación del desempeño para maestros que he recopilado y compilado para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.
Plan de Evaluación del Desempeño Docente 1
Fórmula de evaluación de salarios y ascensos:
Indicador: Puntaje de evaluación docente = (tasa de promoción × 0,7 + tasa de promoción × 0,3 - deserción) tasa) × 100
La tasa de promoción y la tasa de promoción aquí se refieren a los valores recién calculados después de sumar el 20% o el 30% para los estudiantes de primero, segundo y sexto grado.
A partir de esta puntuación de evaluación, se realizan clasificaciones a nivel de escuela o de materia. Una vez completado el acuerdo, se proporcionará el aumento correspondiente en la matrícula de cada maestro.
Plan operativo específico:
1. Calcular los puntajes de evaluación de todos los maestros de la escuela durante el ciclo de evaluación, de mayor a menor, hay cinco calificaciones: AAA, AA, A , B y C.
2. En cada evaluación, las puntuaciones se ordenan de mayor a menor. Las proporciones de AAA, AA, A, B y C son 5%, 10%, 25%, 50% y 10. % respectivamente.
3. Estándares de aumento salarial: el ajuste de la matrícula se realizará de acuerdo con los siguientes estándares:
Nivel C: sin aumento salarial
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Nivel A: aumenta en 2 niveles; Nivel AA: aumenta en 3 niveles;
Nivel AAA: aumenta en 4 niveles.
Las organizaciones pueden realizar ascensos según los niveles de promoción y aumentar los salarios correspondientes según las condiciones de remuneración locales.
La institución puede garantizar que se realice una calificación cada período o cada dos períodos. Una vez finalizada la calificación, es necesario garantizar que más del 50% de los docentes reciban un aumento salarial de al menos un. nivel o superior.
Sin embargo, para evitar que algunos profesores tengan una baja tasa de promoción y una baja tasa de finalización de clases, mantienen la idea de que "mientras no caiga por debajo del 10%, entonces puedo aumentar la remuneración." Es necesario estipular la tasa de promoción del equipo, que no puede ser inferior a un cierto nivel, como el 60%. No penséis que el 60% no está mal, el 60% ya es muy bajo. De cada diez alumnos se han ido 4, si miramos dos fases, una fase es el 60% y la otra fase también es el 60%. × 60% es solo 40% % es menor que %. Es decir, en primavera había 10 niños, pero en otoño quedaban menos de 4 niños.
(2) El número promedio de clases impartidas por docentes de tiempo completo y tiempo completo es mayor o igual a 5 por período, y en el ajuste participan más o igual a 3 docentes de tiempo parcial de las tasas de matrícula. Se excluyen los nuevos profesores dentro de 1 año.
(3) Tarifa de clase ≥xxx yuanes/hora, si la tarifa completa de la clase es inferior al 75%; tarifa de clase ≥xxx yuanes, si la tarifa completa de la clase es inferior al 85%; No participe en la selección de nivel A y superiores (la calificación más alta es el nivel B). Asegúrese de que los profesores veteranos estén motivados para asistir a clase.
Método orientado a los beneficios: plantilla total + plantilla media + método de tasa de promoción
Ciclo de evaluación:
Cuatro veces al año, en febrero para el semestre de otoño; La evaluación para el semestre de invierno es en marzo; la evaluación para el semestre de primavera es en agosto y la evaluación para el semestre de verano es en septiembre;
Indicadores de evaluación:
Número total de alumnos, número medio de alumnos, tasa de promoción
Número total de alumnos: número total de alumnos de profesores en el curso actual período
Número promedio de estudiantes: el número total de estudiantes en el período actual ÷ el número de clases impartidas por los profesores
Tasa de promoción: el número de estudiantes promovidos ÷ el actual (final ) número de solicitantes × 100%
El número total de estudiantes determina el nivel de matrícula, el número promedio de estudiantes y la tasa de promoción Determinar el valor agregado de las tasas de matrícula
Plan operativo específico:
¿Cómo considerar el nivel de enseñanza de los profesores para que estén motivados para enseñar a los estudiantes? El rendimiento debe organizarse de manera razonable.
Bajo el incentivo de dicho sistema, los profesores considerarán el problema desde dos aspectos: primero, aceptar más estudiantes y programar más clases. En segundo lugar, esperamos que haya más estudiantes en cada clase y no queremos programar demasiadas clases. Esto asegurará que el número promedio de estudiantes en cada clase sea alto.
De esta forma, el director puede obtener buenos resultados: el número promedio de estudiantes en cada clase es alto y los ingresos del maestro no serán tan malos, lo que puede permitir a la escuela obtener mejores ingresos.
Las tasas de matrícula de cada año se recalculan para todos los profesores y todas se ponen a cero. Esto puede impedir efectivamente que los docentes "se duerman en los laureles".
Frente a algunos cursos y clases recién abiertos, hay relativamente pocos estudiantes. En este momento, puede discutir con algunos maestros nuevos que tienen menos clases si pueden hacerse cargo de la clase multiplicando el 80% de la tarifa de la clase para asegurarse de que la clase no pierda dinero. Se pueden realizar los ajustes correspondientes cuando se encuentren circunstancias especiales.
Plan de bonificación
Distribuir bonificaciones en el sitio y mostrárselas a otros profesores tendrá un mejor efecto de incentivo.
(1) Bono de promoción (bono de renovación)
(2) Bono de asistencia completa
(3) Bono de docencia sustituta
( 4 ) Otros beneficios - Plan 2 de evaluación del desempeño para docentes con atención humanística (comer, etc.)
1. Ideología rectora
Según (las Disposiciones del Ministerio de Educación sobre Evaluación del Desempeño de Profesores de Escuelas de Educación Obligatoria) Dictámenes de Orientación) (Jiaoren (XX) No. 1 5), (Dictámenes de Implementación sobre la Evaluación del Desempeño de las Escuelas de Educación Obligatoria en la Región Autónoma Zhuang de Guangxi) (Guijiaoren (XX) No. 6 8), (Desempeño Evaluación del personal docente y del personal de las escuelas de educación obligatoria en la ciudad de Nanning Opiniones de implementación (prueba)) y (Opiniones de implementación sobre la evaluación del desempeño de la facultad y el personal de la escuela de educación obligatoria del condado de Hengxian (prueba)) (Hengjiaofa (XX) No. 11) y ( Opiniones de implementación sobre la evaluación del desempeño de los profesores y el personal de la escuela de educación obligatoria de la ciudad de Yunbiao) Basado en la situación real de la escuela primaria del comité de nuestra aldea, este plan de distribución de implementación se formuló especialmente después de la discusión en la Conferencia de representantes de la facultad, fue aprobado públicamente entre los miembros. profesores y personal, y se implementó después de ser informado a la escuela central de la ciudad para su aprobación.
2. Objetos de implementación
Personal docente en el trabajo de la escuela primaria del Comité de la aldea de Nankang, ciudad de Yunbiao, condado de Hengxian.
3. Normas de evaluación
1. Asistencia (puntuación básica 10 puntos)
Clases, asambleas, reuniones ordinarias y reuniones varias:
Tarde: se descontarán 0,1 puntos cada vez.
Solicitar licencia: Se descontarán 0,5 puntos por cada período que exceda el número de períodos estipulados en el (Reglamento de Gestión del Profesorado de Escuelas Primarias y Secundarias del Condado de Heng).
Ausentismo: 1 punto descontado por cada periodo.
Los puntos anteriores se irán descontando hasta descontar todos los puntos.
2. Carga de trabajo (puntaje base: 20 puntos)
Cuantificar la carga de trabajo semanal de todos los puestos de la escuela. La carga de trabajo semanal de todos los profesores y el personal se suma para obtener la carga de trabajo semanal total de cada puesto en la escuela, que se divide por el número total de profesores y personal de la escuela para obtener la carga de trabajo semanal per cápita de los profesores y el personal de la escuela. personal. La carga de trabajo semanal real de los profesores y el personal se divide por la carga de trabajo semanal promedio de los profesores y el personal de la escuela multiplicada por la carga de trabajo para obtener la puntuación de la carga de trabajo de los profesores y el personal. La fórmula de cálculo es: carga de trabajo semanal per cápita de profesores y personal = carga de trabajo semanal total de cada puesto en la escuela ÷ número total de profesores y personal. Puntuación de la carga de trabajo de los profesores y el personal = carga de trabajo semanal real de los profesores y el personal ÷ carga de trabajo semanal promedio de los profesores y el personal × 20 puntos.
3. Ética profesional (puntuación base: 10 puntos)
Los profesores y el personal no pueden utilizar castigos corporales o castigos corporales disfrazados contra los estudiantes, y no pueden discriminar. de bajo rendimiento, de lo contrario se deducirán 2 puntos cada vez.
Se descontarán 5 puntos por cada vez que cause consecuencias o efectos adversos; se descontarán 2 puntos por cada vez que la escuela asigne trabajo sin tener en cuenta la situación general; se descontarán 5 puntos por cada vez; que hay desunión y disensión. Los puntos anteriores se descontarán de forma continua.
4. Proceso de educación y enseñanza (puntuación básica: 30 puntos)
①Clase:
(1) Asistir a clase con seriedad, implementar estrictamente el sistema de pasar lista, y mantener una buena disciplina en el aula (los estudiantes de educación física no pueden correr por el campus); de lo contrario, se deducirá 1 punto cada vez.
(2) Si ocurre un accidente inseguro durante la clase, el maestro asumirá toda la responsabilidad y se deducirán entre 10 y 15 puntos según la gravedad del caso.
(3) Organice la enseñanza con cuidado, haga que la enseñanza sea consistente con las condiciones reales de los estudiantes, preste atención al desarrollo integral de cada estudiante y concéntrese en cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. En caso contrario, si no se realiza la implementación, se descontarán 3 puntos por cada suspenso en clase.
②Preparación de lecciones, escucha de conferencias, corrección de tareas, etc.
(1) Cada maestro debe preparar las lecciones cuidadosamente para garantizar una redacción ordenada, enlaces completos, innovación y conformidad con el espíritu de reforma curricular, y si tiene comentarios después de la enseñanza; de lo contrario, se deducirán 2 puntos por cada sección faltante y se deducirá 1 punto por mala calidad.
(2) Siga escuchando las conferencias, tome notas y escriba buenos comentarios para escuchar las conferencias. Si no cumple con los requisitos, se deducirá 1 punto por cada sección faltante, y si no cumple con los requisitos, se le descontará 1 punto por cada sección faltante. Si no tiene comentarios, se descontarán 0,5 puntos.
(3) Las tareas se marcan cuidadosamente y no hay errores ni omisiones. Las tareas se completan según lo requerido y las correcciones requieren una aprobación detallada, que tiene un papel rector. Si no completa la tarea según lo requerido, se deducirá 1 punto por cada paso faltante y se deducirán 0,5 puntos por errores.
(4) Después de impartir cada unidad, se descontarán 2 puntos por cada resumen de prueba que no se realice.
③ El trabajo del profesor de clase
Si la reunión de clase y la clase de seguridad y salud no se imparten con seriedad y se tratan como clases de autoaprendizaje, se descontará 1 punto por cada una. clase; el maestro de la clase no se toma en serio otros trabajos de clase asignados por la escuela. Si está organizado, se deducirá 1 punto cada vez para una clase que obtenga la bandera roja de movilidad, el maestro de la clase agregará 1 punto cada vez;
④ Si el oficial de turno semanal no trabaja seriamente, no abre y cierra la puerta a tiempo y no cumple con los requisitos del turno semanal, se deducirán 2 puntos cada vez si la mala gestión causa efectos adversos. consecuencias, se descontarán 5 puntos cada vez. Los puntos anteriores se descontarán hasta deducir todos los puntos.
4. Logros en educación, docencia e investigación científica (puntuación base: 30 puntos)
(1) Si la puntuación de la asignatura en la prueba final supera la puntuación estándar de la localidad, 5 puntos. Se sumarán por cada punto superado. Si un punto es inferior, se descontarán 3 puntos hasta descontar todos los puntos.
(2) Aquellos que hayan recibido premios por educación, enseñanza, investigación científica y otras actividades a nivel escolar o superior recibirán 2 puntos cada vez a nivel escolar y a nivel de distrito escolar, 3 puntos se agregarán a nivel de ciudad, se agregarán 4 puntos a nivel de condado y se agregarán 5 puntos a nivel de condado o superior.
(3) Por cada artículo publicado o premiado, se suman 2 puntos a nivel de condado, se suman 3 puntos a nivel municipal, se suman 4 puntos a nivel de región autónoma y se suman 5 puntos a nivel nacional.
(4) Se sumarán 5 puntos por cada tema involucrado en la investigación.
4. Este plan será explicado por la Oficina de la Escuela Primaria del Comité de la Aldea de Nankang de la ciudad de Yun, condado de Hengxian. Plan de Evaluación del Desempeño Docente 3
Para implementar plenamente el sistema de distribución salarial por desempeño para las escuelas de educación obligatoria, fortalecer efectivamente la construcción del equipo docente, movilizar plenamente la iniciativa y la creatividad de los docentes y mejorar el largo plazo. -Mecanismo de incentivos a plazo para las escuelas de educación obligatoria. Este plan está especialmente formulado para estandarizar la gestión y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
1. Ideología rectora
Aprovechar la implementación de una remuneración basada en el desempeño para los docentes y el personal de las escuelas de educación obligatoria como una oportunidad, establecer un mecanismo científico y estandarizado de distribución de ingresos para primaria y secundaria. escuelas, aprovechar al máximo la influencia de la remuneración basada en el desempeño y lograr verdaderamente Hay una diferencia entre trabajar y no trabajar, trabajar más y menos y trabajar bien y mal. Alentamos a todos los profesores y el personal a dedicarse a su trabajo. , trabajar duro, seguir adelante, completar de manera proactiva diversas tareas y objetivos laborales y esforzarse por promover la educación en la ciudad. El negocio continúa desarrollándose de manera saludable y rápida.
2. Ámbito de evaluación:
Todo el profesorado y personal.
3. Grupo líder de evaluación y tiempo de evaluación:
Las evaluaciones se realizan cada año escolar o semestre en el horario especificado por la Oficina de Educación. Esta evaluación se califica para un año académico. Si se evalúa mensualmente, se convertirá en consecuencia.
Grupo líder de evaluación:
Líder del equipo: Yang Zaichu
Líderes adjuntos del equipo: Sun Jinhe, Yang Yonghua, Wang Xitao.
Miembros: Yang Zibin, Xu Wei, Cheng Dajun, líder de grado, Wei Yuzhong, Yang Qinghua, Liang Ansheng, Wu Bin.
4. Principios de evaluación y distribución
1. Adhiérase al principio de “sin trabajo, no hay ganancia, más trabajo, más recompensa, y buen desempeño y buenas recompensas”. La remuneración por desempeño se basa en los resultados de la evaluación del desempeño laboral como base principal para la distribución. Independientemente del motivo, mientras no haya resultados de la evaluación del desempeño laboral, no podrá participar en la distribución del salario por desempeño.
2. Adherirse a los principios de “justicia, equidad y apertura”. Todo el proceso de evaluación y distribución del salario por desempeño se hace público y es verdaderamente justo e imparcial.
3. Respetar el principio de combinar evaluación cuantitativa y cualitativa.
5. Contenido de la evaluación del desempeño y método de puntuación cuantitativa
La evaluación vale 100 puntos, incluidos 10 puntos por ética docente, 10 puntos por asistencia, 30 puntos por carga de trabajo y 30 puntos. por proceso educativo y docente, y 30 puntos por desempeño educativo y docente.
Ética docente. La dirección política es clara, las ideas educativas son correctas y la ética profesional es alta.
1. Estudio teórico
① Participar activa y concienzudamente en el aprendizaje grupal, tomar la iniciativa de autoestudiar y comprenderse a sí mismo, y recordar todas las notas de estudio. Aquellos que no lleguen tarde, salgan temprano o estén ausentes durante el período de estudio y tomen notas con atención recibirán la máxima puntuación.
②Se descontarán 0,2 puntos por cada ausencia injustificada.
Se descontarán ③0,1 puntos por cada vez que salgas temprano o llegues tarde.
④ Si las notas están incompletas se descontarán 0,2 puntos según la situación.
2. Ética profesional: enseñar de acuerdo con la ley, dedicarse al trabajo, amar a los estudiantes, ser riguroso en los estudios académicos, unirse y cooperar, respetar a los padres, enseñar con integridad y ser un modelo a seguir para otros. Quienes lo consigan recibirán la máxima puntuación. Se descontarán o sumarán puntos a quienes tengan las siguientes circunstancias:
① Se descontará un punto cada vez si de palabras y hechos violan normas, peleas, insultan la personalidad de otras personas, etc.
② Si hay algún cobro u ordenamiento ilegal de información, se descontará 1 punto por cada persona.
③ Por trabajo inadecuado, los padres se quejarán, lo que tendrá un gran impacto negativo, y se descontarán 2 puntos por cada persona.
④ A quienes sean objeto de sanciones disciplinarias del partido y del gobierno y de seguridad pública durante el semestre se les descontarán 5 puntos.
⑤ Si se descubre que un profesor está bien vestido o se comporta de manera incivilizada, se le descontará 0,1 puntos una vez. Tales como: usar ropa extraña, usar pantuflas, chalecos, minifaldas, pantalones cortos en el salón de clases, teñirse las uñas, fumar en el salón de clases, sentarse en el escritorio, escupir, tirar escombros, hablar groseramente y otros comportamientos incivilizados.
⑥Dificultar la realización de las tareas educativas y docentes, desobedecer los acuerdos laborales razonables, expresar demandas de manera ilegal, interferir con la educación normal y el orden de la enseñanza y perjudicar los intereses de los estudiantes, la puntuación de ética del docente será 0.
⑦Mantener a los estudiantes fuera de clase, se descontará 0,1 puntos por cada estudiante. Por castigos corporales o castigos corporales encubiertos se descontarán 0,3 puntos por cada persona. Se dejarán tareas punitivas y se descontará 0,1 puntos por cada vez.
⑧El profesor es un modelo a seguir y su comportamiento tiene un mayor impacto positivo en la sociedad, se sumarán 0,2 puntos.
⑨ Los docentes que se preocupan activamente por el trabajo de la escuela, completan otras tareas temporales, mantienen la reputación de la escuela y contribuyen al colectivo independientemente de sus deberes internos o externos, recibirán 0,2 puntos adicionales según corresponda. .
⑩Los estudiantes con una tasa de aprobación superior al 90% recibirán 1 punto y se deducirán 0,01 puntos por cada voto no calificado. Asistencia. Dedicado a sus deberes, proactivo en el trabajo, meticuloso y cumplidor bien de las tareas. Observe las disciplinas laborales, obedezca los arreglos laborales, tenga en cuenta la situación general, sea responsable, acepte felizmente el trabajo temporal y participe activamente en actividades voluntarias. ;