Además, mi hijo pronto irá a la escuela primaria y también siente un gran anhelo por la vida en la escuela primaria. En este tema, combinamos la actividad temática "Quiero ir a la escuela primaria" para guiar a los niños a construir una escuela primaria en el área de construcción. Después de la investigación y las estadísticas, la mayoría de los niños de nuestra clase irán a la Escuela Experimental de Qingdao y a la Escuela Primaria Experimental No. 2 de Beijing en el futuro. Al comienzo de la implementación del tema, combinamos la experiencia existente de los niños y el intercambio de periódicos informativos para guiarlos a comunicar más sobre cómo es la escuela primaria desde fuera. Por motivos medioambientales, tenemos una escuela experimental cerca. Muchos de los niños de la clase tienen hermanos y hermanas mayores que van a escuelas experimentales y también hay padres que trabajan en escuelas experimentales. Por lo tanto, los niños saben más sobre las escuelas experimentales y prefieren la Escuela Experimental de Qingdao en términos de materiales de construcción. Por eso, en esta actividad de construcción, también nos centramos en el tema de las escuelas experimentales.
Maestro: "Después de la observación y la recopilación de datos de todos, ¿qué tiene de especial la arquitectura de la escuela experimental?"
Niño: "El techo rojo, el campanario puntiagudo, es un poco como Qingdao Estación de Tren. "
Niños: "La escuela es muy grande. La parte baja de la escuela es cuadrada y la parte superior trapezoidal."
Niños: "Hay muchas enseñanzas. edificios desde el exterior. Las ventanas tienen unos cuatro o cinco pisos de altura”.
Así que construimos el edificio de enseñanza de la Escuela Experimental de Qingdao basándonos en la experiencia existente de los niños. Durante el proceso de construcción, los niños utilizaron más bloques de construcción huecos y bloques de ventanas de colores para construir el cuerpo principal del edificio de enseñanza. La decoración parcial de la parte superior del edificio de enseñanza está hecha de ramas de árboles de material natural. El uso de ramas se combina principalmente con la estructura del tejado. Los niños decoran el techo con tejas o levantándolo en forma de triángulo. Las ramas se utilizan para compensar las deficiencias de los bloques de construcción largos que no son lo suficientemente largos o son demasiado pesados para encontrar un punto de apoyo al construir un triángulo y caer.
Reflexión sobre la primera etapa: El modelo es relativamente sencillo. Esto se debe al hecho de que la comprensión general de los niños sobre la escuela no es lo suficientemente rica. Para enriquecer la experiencia intuitiva de los niños en la escuela primaria experimental, llevamos a los niños a la escuela experimental a pie para ver cómo es una escuela real.
2. Construcción después de visitar la escuela experimental
Los niños visitaron la escuela experimental de manera integral y tridimensional bajo la cálida bienvenida del maestro.
Basándonos en la experiencia de la visita de los niños, revisamos juntos la experiencia de la visita.
Maestro: "En esta visita, ¿en qué se diferencia la apariencia de la escuela experimental de lo que imaginabas? ¿Qué nuevos logros obtuviste después de la visita?"
Niño: "Hay Una escalera de caracol tan pronto como entras por la puerta. El salón se llama Salón Norte. Esta gran escalera es realmente especial”.
Niño: “Además de los dos edificios, hay un gran patio de juegos detrás. ”
Niño: “Afuera hay un parque infantil y en el interior hay un parque infantil para el viento y la lluvia”.
Los niños ganaron mucho esta vez y cuando lo reconstruimos, Decidimos agregar un patio de juegos fuera del edificio de enseñanza.
Niños: "Usemos ramas para rodear un parque infantil, como el Estadio Nido de Pájaro de Beijing, que también sigue el modelo del Nido de Pájaro".
Así que los niños construyeron un parque infantil. con ramas, pero Los niños sintieron que el patio cercado no era tridimensional.
Niños: "Los nidos de los pájaros están todos superpuestos. Nuestro patio de recreo es un círculo. Apilémoslos más arriba."
Niños: "Sí, sí, igual que nosotros sentado en un barco dragón”.
Así, todos tomaron una rama y pronto apareció un patio de recreo.
En tercer lugar, rodee la alta escalera de caracol.
Después de construirlo, nos comunicamos entre nosotros y obtuvimos cada vez más inspiración para construir con ramas. Quieren desafiar edificios más difíciles. Lo primero que me viene a la mente es la escalera de caracol en forma de viento de mayo en el pasillo norte de la Escuela Experimental.
Profesor: "Esta escalera es de caracol. ¿Cómo podemos lograr este efecto?"
Niño: "Los bloques de construcción se pueden formar en un círculo en orden de corto a alto, y Se puede utilizar como estante de las escaleras. Luego, ponle las ramas."
Niños: "Elige ramas del mismo largo para que las escaleras queden bien".
Los niños volvieron al área de construcción, prueba el método anterior. Primero use bloques de construcción para construir la forma de los cimientos de la escalera y luego seleccione ramas de la misma longitud para sellar la conexión. Después de muchas mediciones comparativas de las ramas y de comprender la distancia entre los bloques de construcción, los niños completaron inicialmente la construcción de la forma de la rotonda.
Reflexión sobre la actividad: En el proceso de construcción de la escalera de caracol, dado que la altura de la escalera es cada vez mayor, elegimos el método de apilar columnas y bloques huecos sobre la cabecera para expresar la altura. de un nivel. A medida que aumenta la altura, también aumenta la dificultad de la construcción de los niños. Por ejemplo, en los últimos pasos, el niño no tenía buen equilibrio y los bloques no estaban apilados correctamente, lo que provocó que se desplomara. También se están añadiendo escaleras. A medida que aumenta la altura, el equilibrio y la estabilidad de los bloques huecos se vuelven difíciles de captar. Surgieron dificultades con la altura del edificio infantil. En el siguiente edificio, podemos elegir un lote de cajas de cartón de las mismas especificaciones o colocar bloques de construcción huecos horizontalmente para asegurar el equilibrio del edificio de gran altura, e intentar seguir aumentando la altura para construir una escalera de caracol más espectacular.